El documento habla sobre la importancia de adoptar una mirada integral del niño cuando está internado, considerando no solo su patología sino también sus potencialidades y aspectos sanos. Se enfatiza la necesidad de facilitar la comunicación y validar la experiencia del niño, infundiendo esperanza a través del diálogo. Además, el rol del profesional de la salud es actuar como facilitador de recursos para los padres y niños que favorezcan los procesos de salutogénesis.

1. ¿Qué registramos sobre el niño que padece? Reflexiones en contexto de internación pediátrica que favorecen a una mirada integral del niño

16. Kriszman, Salgueiro y Vega “Las TIS en Terapia Familiar”, En Fernández Álvarez, H. (2008) Integración y Salud Mental; Ed. Descleé de Brouwer. Bilbao pág. 557 EDADES INTERESES 0-3 Priorizar el hacer más que el explicar y la destreza corpora l como aspecto comunicacional Ser protagonistas Dominar el contexto y el propio cuerpo [organizar significados] 3-6 Priorizar el desarrollo de planes y contingencias en la exploración de alternativas Ser agentes imaginando otros mundos posibles y frente a los límites que la realidad impone [tolerancia a la frustración] 6-12 Estimular la participación activa a partir de la participación guiada Despliegue de sus aptitudes. Desafío de sus limitaciones [autoconcepto]

19. ¡Muchas Gracias! Lic. María Lorena Echeverría [email_address]