Conocimiento Método Científico Conocimiento Científico

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
MSC. GONZALO REMACHE
MARÍA JOSÉ CUMBAL
SEMESTRE. QUINTO B
2016-2017

2. CONTENIDO

3. El
Conocimiento
¿Que es?
El conocimiento es
un conjunto de
información almacenada
mediante la experiencia o
el aprendizaje (a
posteriori), o a través de
la introspección (a priori).
(Locke 1632-1704)
“Sostiene que la única fuente
de conocimiento es la
experiencia, que no existe
nada a priori; y que el espíritu
humano es una “tabula rasa”
sin ningún contenido previo.”

4. Definicióndelconocimiento
El conocer: averiguar por el ejercicio
de las facultades internas. Ya sea la
naturaleza, cualidades y relaciones
de las cosas.
El saber: significa estar en posesión
del logro obtención a través del acto
de conocer.

6. SENSACIÓN
PERCEPCIÓN
REPRESENT
ACIÓN
CONCEPTO
JUICIO
RACIOCINIO
NIVELES DEL CONOCIMIENTO INTEGRAL

7. ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO
El sujeto: que es el que
busca el conocimiento, el
que pretende conocer
El objeto: que es lo que se
pretende conocer y lo que
te motiva a investigar
El medio: que es lo que te
permite conocer el objeto
La razón: es la que ayudara
a analizar, de una forma más
profunda, la información
obtenida mediante tus
sentidos
Varios autores establecieron
diferentes elementos del
conocimiento es así que
tenemos:

9. POSIBILIDAD DEL
CONOCIMIENTO
DOGMATISMO: el espíritu
es capaz de conocer la
realidad tal cual es
(religión).
ESCEPTICISMO: una verdad
que no se observa, los
conocimientos sensoriales
alteran la realidad, niega la
existencia de una verdad
CRITICISMO: no podemos
conocer la realidad tal
como es en si.

11. METODO
CIENTÍFICO
EN SU SENTIDO MÁS
GENERAL SE
LO DEFINE COMO
La manera de alcanzar un
Objetivo o una meta
La manera de reproducir en
el pensar el objeto que se
estudia
EN SU SENTIDO MÁS
ESPECÍFICO Y
OPERACIONAL SE DEFINE
COMO:
El conjunto de etapas, fases,
Técnicas, procedimientos y
normas;
Sistematizadas con ordenación
Lógica que puestos en ejecución
Permite resolver problemas

13. CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS
Mantiene estrecha relación teoría y práctica
Es objetivo y apropiado si corresponde al objeto que
estudia
El método universal del conocimiento es el dialéctico,
sirve de base a los métodos ciencias particulares
Existen métodos especiales de las ciencias concretas,
porque estudian objetos específicos
Es el instrumento para transformar el mundo

14. CALIDAD
EFICACIA EFICIENCIA EFECTIVIDAD

17. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Objetivo Racional Verificable Sistemático Critico
Es un conjunto de
nociones y saberes nace
de la experiencia y de
información transmitida.

19. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se llega a él a través del método científico y constituye una
organización teórica y sistemática del conocimiento del
mundo que explica los fenómenos que observamos
Formales Empíricas
Lógica
Matemática
Naturales
Sociales

20. » Gutiérrez S. Raúl. Introducción al Método científico. Decimoctava
edición, editorial Esfinge, México, 2006.
» Núñez, M. Á. (2010). El estudiante que aprende a pensar. Santiago
de Chile, Chile.
» Carretero, M. (1993). Constructivismo Y Educación. Zaragoza: Luis
Vives. Hessen, J. (S.F.). Teoria Del Conocimiento . Bogota:
Universales.
» Castan, Y. (2013). Introducción al Método científico y sus etapas .
Universidad de Aragones , 5-6.
» Ruiz L. Ramón.: (2006). métodos del Pensamiento Científico.
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/historia
pensamientocientifico/historia-pensamiento-cientifico.shtml