Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: el modelo 1:1 donde cada estudiante trabaja en una computadora individual, el modelo 1:3 donde los estudiantes trabajan en equipos de 2 o más integrantes por computadora, y el modelo 1:30 donde solo hay un equipo computacional para todo el salón de clase manipulado por el maestro. Cada modelo promueve diferentes enfoques de enseñanza y aprendizaje. El autor argumenta que la integración de la tecnología en la práctica docente es importante para adaptar a los estud

1. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
Los modelos de equipamiento son las formas en que se proveerá de equipo
computacional o multimedia a las aulas educativas, según los recursos con los
que se cuente o las necesidades del grupo. Cada vez son más las computadoras y
dispositivos electrónicos que están en las escuelas, hogares y trabajos.
 EXISTEN TRES TIPOS DE MODELOS DE EQUIPAMIENTO:
1:1 1:3 1:30
Es donde cada alumno
trabaja con su
computadora de manera
individual.
Es el modelo en el cual
los alumnos forman
equipos y trabajan de
manera colectiva en una
sola computadora. El
número de integrantes
del equipo será de dos o
más, dependiendo el
número de computadoras
disponibles.
Es el más usual en los
salones de clase. Es
donde el maestro
manipula la tecnología
del aula para transmitir la
clase de manera virtual a
todos sus alumnos. Solo
se cuenta con un equipo
de cómputo, que pueden
ser computadora, cañón,
altavoces, pizarrón
electrónico, etc.
 CARACTERISTICAS DE LOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO:
Modelo 1 a 1 Modelo 1 a 3 Modelo 1 a 30
Las clases en las que se
utiliza el modelo 1 a 1 no
solo se realizan la
interacción entre el
alumno y la computadora,
si no entre el alumno y un
conjunto amplio de
recursos de aprendizaje.
 Aprendizaje
basado en los
estudiantes
 Desarrolla
competencias
tecnológicas
 Promueve el
trabajo
colaborativo
 Enseñanza basada
en el docente
 Se desarrolla la
participación
grupal
 Utiliza contenidos
dinámicos y
atractivos para los
estudiantes
 PROMUEVE:
 Enseñanza basada en el docente
 Se desarrolla la participación grupal
 Utiliza contenidos dinámicos y atractivos para los estudiantes

2.  ¿COMO LOS APLICARÍAN EN SU PRÁCTICA DOCENTE?
Desde mi punto de vista el trabajar con la tecnología es muy importante ya que los
niños necesitan una adaptación a lo que pasa en nuestro mundo, pues cada vez
se incrementa la tecnología, cada vez más la tecnología crese más, así se crean
alumnos competentes y capaces de aprender día con día. La tecnología y los
avances que trae consigo ayudan a los alumnos a tener nuevas habilidades, ya
que a través de una computadora pueden adquirir diversos aprendizajes que los
pueden llevar más allá, esto les permite a los niños que puedan enriquecer sus
aprendizajes, haciendo adecuaciones que les permitan ser personas
competentes, así mismo cabe destacar que no solo la tecnología puede ofrecer
aprendizajes si no también existen establecimientos, tales como libros, láminas,
mapas, la proyección de películas o la televisión, esto permite que la conjunción y
el aprovechamiento de los diferentes recursos didácticos con que cuentan los
establecimientos educativos permitirán el enriquecimiento de las prácticas
educativas, todo esto con el objetivo de optimizar la calidad educativa y formar a
los jóvenes de las escuelas secundarias para el mundo que las tic han contribuido
a crear.