Portafolio

PORTAFOLIO
HISTORIA DE COSTA RICA
II
Alison García Zúñiga

OBJETIVO DEL CURSO
• En este curso se estudiará los procesos políticos económicos y sociales culturales,
desde la independencia de Costa Rica hasta el inicio de la I Guerra Mundial (1821-
1914), desde una perspectiva integral.
• Se analizarán las transformaciones que vivió Costa Rica con la expansión cafetalera,
la integración en el mercado mundial, las estrategias económicas, sociales, el
desarrollo ideológico y la modernización del ejercicio del poder.

OBJETIVO GENERAL
1. Analizar el desarrollo político desde la independencia hasta la formación de la
República en Costa Rica, para el estudio de los procesos más significativos que se
desencadenaron a partir de la llegada del acta de independencia.
2. Caracterizar las estructuras económicas y socioculturales del período 1821 a 1914,
para una mejor descripción de la formación del Estado costarricense.
3. Analizar los profundos cambios en la vida nacional con la expansión cafetalera, para la
comprensión de sus repercusiones en los ámbitos político económico y sociocultural.

OBJETIVO ESPECIFICO
1. Describir el desarrollo político de Costa Rica a partir de la llegada del acta de independencia.
2. Relacionar las bases ideológicas en la consolidación del Estado y los procesos de cambio.
Valorar las proyecciones del Estado Liberal, sus repercusiones en los diversos ámbitos de la
sociedad y el conflicto con la Iglesia.
3. Describir los cambios más significativos de la sociedad costarricense a partir de las
transformaciones promovidas por los gobiernos liberales.
4. Indagar sobre los procesos más significativos que provocó el cultivo de café en la sociedad
costarricense.
5. Evaluar las políticas económicas, sociales y culturales hasta 1914, predominantes en Costa Rica.
6. Evaluar las repercusiones o impacto de la I guerra Mundial a nivel inmediato en Costa Rica.

21 DE SEPTIEMBRE
PRIMERA CLASEAULA U-27
• La clase inicio con un video motivacional
• La profe nos comento un poco sobre la independencia de Costa Rica atravez de una
presentación Power Point
• Se asignaron los grupos de trabajo así como los temas de exposición
• Se realizo una discusión acerca del tema visto en clase
• Así como se escogieron los personajes que se caracterizaran
Evidencia Integradora :

INDEPENDENCIA DE
COSTA RICA
• El Acta de Independencia de Costa Rica se da al acta del Ayuntamiento constitucional de la ciudad de
Cartago, Costa Rica, suscrita el 29 de octubre de 1821, después de haberse recibido la noticia de que el 28
de septiembre anterior en el Acta de los Nublados la Diputación Provincial de la Provincia de Nicaragua y
Costa Rica, reunida en León, había decidido la Independencia absoluta del Gobierno español y la posible
anexión al Imperio Mexicano proclamado por Agustín de Iturbide. El acta fue firmada no solamente por
los miembros de la corporación municipal, sino también por el Jefe Político subalterno del Partido de
Costa Rica Juan Manuel de Cañas-Trujillo y por varios legados de otras poblaciones de Costa Rica que a
la sazón se hallaban en Cartago. En el acta se consignaron decisiones análogas a las tomadas en León, en
el sentido de proclamar la independencia absoluta de España y la unión a México

APRENDIZAJE
Significativo
• Desarrollamos un importante intercambio de
opiniones atreves del debate viendo diferentes
puntos de vista generando un mayor
desarrollo de conocimientos asi como las
habilidades de debatir y explicar contenidos
para un estudiante es de suma importancia
aprender como docente un criterio propio para
expresarnos y defendernos también para la
hora de explicar en clase
Reflexión de la clase
• El tema abordado es de gran
importancia no solo como docente si no
también como un deber de todos y todas
, para mi es de suma importancia
conocer y valorar nuestras raíces

28 DE SEPTIEMBRE
SEGUNDA CLASE AULA U-27
• Comenzamos la clase con un video motivacional
• La profesora sigue con una presentación en Power Point acerca de los localismos y
centralismos
• Después vemos otra acerca republica Federal
• Finaliza la clase con un cuadro o mapa donde se explican los productos que hubieron
antes del café

LOCALISMOS Y CENTRALISMOS
• Primeramente la presentación nos da un poco de los temas principales de la semana pasada
• Luego menciona la rivalidad de ideologías como lo son los liberales o republicanos
• San José liberando la idea de una nueva republica
• Los conservadores o imperialistas ( Cartago ,Heredia )
• La guerra civil de Ochomogo en 1823 y la guerra de la Liga en 1832
• Localismo : Cada provincia quería prevalecer
• Centralismo : Los nacientes gobiernos querían imponerse
• Recordemos que en esa época que las personas no tenían un sentimiento de nación hasta la llegada
de Braulio Carrillo desarrollando poco a poco una idea de patria como tal , también se menciona la
llegada de Rafael Gallegos quien también quería quitar la rivalidad entre provincias

FEDERACIÓN CENTROAMERICANA
• Después de la independencia existían dos opciones la primera unirse a Mexico o
seguir un camino independiente
• Se da la primera constitución centro americana en noviembre de 1824donde se
declara la independencia absoluta
• El estado se divide en tres poderes : Ejecutivo , legislativo y judicial
• En Marzo de 1824 Costa Rica entra en la Federación
• La Federación tenia problemas como que no tenia ingresos además con la invasión
de Colombia reclamando Bocas del Toro la Federación no apoyo a Costa Rica

APRENDIZAJE
Significativo
• Es de suma importancia aplicar
diferentes métodos de enseñanza como
la realización del esquema además de
que es una manera excelente de
realizar resúmenes para exámenes
Reflexión de Clase
• Para mi este proceso de localismos y
centralismos así como el de la
federación son súper valiosos
conocemos personajes de gran
importancia como Braulio carrillo que
lucho por nuestra patria y la formo a
como la conocemos hoy en dia

LA LECTURA DE LA SEMANA
LA INDEPENDENCIA DE COSTA RICA
GUSTAVO BOLAÑOS
• 15 DE SETIEMBRE: 192 AÑOS DE INDEPENDENCIA
• Antes de que fuera independizada, Costa Rica era territorio español, y Guatemala fue un centro de gobierno regional.
Fue en el mes de setiembre de 1821 que la Capitanía General de Guatemala tomó la decisión de independizarse de
España, declarando simultáneamente la independencia de Costa Rica.
• Sin embargo, fue hasta el 13 de octubre de 1821 que llegaron a Cartago las copias del Acta de Independencia de
Guatemala y del Acta de León de Nicaragua (Acta de los Nublados).
• Una vez recibida el Acta de Independencia se celebró una reunión general de Ayuntamientos de la Provincia, en la cual
se acordó independizar a Costa Rica de la Confederación General de Guatemala para que pasara a ser un Estado.
Aquella Acta se suscribió el 29 de octubre de 1821 en la ciudad de Cartago (capital en aquellos tiempos) y fue el señor
Juan Manuel de Cañas, quien ocupaba el cargo de Gobernador el que nombró a Juan Mora Fernández como Jefe de
Estado.

05 DE OCTUBRE
TERCERA CLASE AULA U-27
• Se presenta el primer grupo
• Su tema fue la fundación de la Republica relizan una demostración de como se dobla la
bandera
• Luego se presenta el segundo Grupo
• Su tema Tratado Cañas Jerez y aportes de la llamada anexión del partido de Nicoya a la
consolidación del territorio costarricense realizan una actividad con rompecabezas

FUNDACIÓN DE LA REPUBLICA
• El 31 de agosto de 1848 durante el gobierno del Dr. José María Castro Madriz, se proclamó a Costa Rica como República
unitaria, libre e independiente. Como parte de los nuevos símbolos que requería la naciente república, Castro Madriz
decretó la creación de una bandera y un escudo de armas, el cual fue grabado en las monedas de oro y de plata.
Asimismo se institucionalizó el día 15 de setiembre como fiesta nacional en el calendario cívico- patriótico quedando para
la posteridad instaurada esta Fiesta Nacional.
• Mediante Decreto Nº XV, del 31 de agosto de 1848 que sustituyó el título de Estado por el de República, se descartaba
cualquier posibilidad de volver a formar parte de las “Provincias Unidas del Centro de América” y se iniciaba un proceso
de afirmación de Costa Rica como una comunidad viable, capaz de adquirir los atributos de “nación” como un país
independiente, inserto en el conjunto de las naciones, con capacidad de establecer relaciones por sí misma con el mundo
exterior.

TRATADO CAÑAS JEREZ Y APORTES DE LA
LLAMADA ANEXIÓN DEL PARTIDO DE NICOYA
• La anexión del partido de Nicoya a Costa Rica, es un evento histórico que se refiere a la incorporación del territorio del partido de Nicoya al Estado de
Costa Rica, ocurrida el 25 de julio de 1824.
• Gran parte de lo que fue este constituye la provincia de Guanacaste. La anexión se dio mediante un plebiscito acaecido en la ciudad de Nicoya, en el cual,
en cabildo abierto, los pobladores de los municipios de Nicoya y Santa Cruz votaron por incorporarse a Costa Rica, mientras que la villa de Guanacaste,
hoy ciudad de Liberia, declinó la anexión, no obstante, el 18 de marzo de 1825, dicha población pasó a formar parte de Costa Rica por una ley emitida por
el Congreso de la República Federal de Centroamérica. Cabe señalar que el término anexión de Guanacaste para referirse a este evento se considera
históricamente incorrecto.
• El proceso de consolidación de dicha unión, sin embargo, se llevó a cabo paulatinamente a lo largo del siguiente decenio. La anexión no fue solo un acto,
sino un proceso de experiencias variadas, en el cual los vecinos del antiguo Partido de Nicoya actuaron de diversas maneras a lo largo de unos diez años,
justificado en parte porque, tras la independencia centroamericana, no existían todavía en Centroamérica las lealtades nacionales ni se habían
consolidado las identidades en los nacientes Estados. Pasaron años para que surgiese el consenso general entre las poblaciones del partido de Nicoya
sobre la conveniencia de pertenecer a Costa Rica. No fue sino hasta 1838 que las municipalidades de las tres poblaciones más importantes del partido de
Nicoya ratificaron su anexión al país, y hasta 1858 fue que Costa Rica tuvo seguridad jurídica sobre Guanacaste con la firma del tratado Cañas-Jerez.

AUGE CAFETALERO ( EXPLICACIÓN DE LA
PROFESORA )
• En 1845 se logra la primera exportación de café
• Por el Capitán William Le La Cheur con destino a Londres
• Se Exporto 5505 quintales de café a 8 pesos cada uno
• A partir de esto se inicia el BOOM del Café en Costa Rica
• Se crea una relación estrecha con Inglaterra
• Del periodo de 1840 a 1890 el café era el único producto de exportación
• El café permite a Costa Rica formarse su lugar en el mercado mundial sino también mejora la vida
del pueblo Costarricense convirtiéndose en un emblema de nuestro país
• Gracias al café se da el desarrollo en de una basta red de comunicaciones así como la contrición de
ferrocarriles

APRENDIZAJE
Significativo
• Esta clase tubo muchos aprendizajes de
suma importancia como el como doblar
la bandera para mi esto es un
conocimiento enriquecedor que todos
deberían conocer además de lasa
características fundamentales de la
fundación de la Republica
Reflexión de la Clase
• La falta de conocimiento que se tiene en
el pueblo Costarricense acerca de temas
tan importantes como la fundación de
la republica o la anexión del partido de
Nicoya

LECTURA DE LA SEMANA
LAS ESTRUCTURAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
COMUNIDAD POLÍTICA E IDENTIDAD POLÍTICA EN COSTA RICA EN EL SIGLO XIX VÍCTOR HUGO ACUÑA ORTEGA ESCUELA DE
HISTORIA-CIHAC/UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

12 DE OCTUBRE
CUARTA CLASE AULA U-27
•FERIADO

COMERCIO Y DEPENDENCIA DE COSTA RICA
• La lectura habla sobre habla sobre la pobres económica del país además se habla de la importancia
de los productos agrícolas primeramente el café y luego el banano además de los progresos de Costa
Rica como la Construcción del ferrocarril
• Comercio Exterior : Como se a hablado en clases pasadas el café fue el BOOM para el comercio de
Costa Rica posicionándolos en el mercado intencional la primera exportación se dio a Inglaterra en
la década de 1830 y creció hasta los 1840
• Posteriormente 1863 los británicos y cafetaleros costarricenses se juntan para formar el primer
banco de la nación el banco Anglo Costarricense
• La lectura nos habla del progreso de Costa Rica paso de ser uno de los países mas bores a ser el
segundo del comercio Central

• Transporte Marítimo : Se mencionan los barcos de Gran Bretaña , Estados Unidos y
Alemania transportaban la masa de sus importaciones y exportaciones
• Las primeras exportaciones de café a chile eran en barcos Ingleses durante la
década de 1880
• El control británico del ferrocarril , el muelle y almacenes en puerto limón mas la
presencia de Minor Ketih quien trabajo estrechamente con los intereses ingleses y
garantizo a estos a unos fuerte base de operaciones

• Comercios Extranjeros : En 1858 , Felix Belly , noto que una característica
sorprendente era que todos eran mercaderes o productores de café , ministros ,
consueles , doctores y abogados
• Comerciantes Extranjeros en Costa Rica : Españoles 22, Ingleses 13,
Norteamericanos 12 , Colombianos ( incluyendo panameños ) 10 , Franceses 6 ,
Alemanes 7 , Otros 18
• La Lectura fue realmente interesante por que nos muestra como un país pequeño se
dio lugar poco a poco con sus recursos

19 DE OCTUBRE
QUINTA CLASE AULA U-27
• Presentaciones del tercer y cuarto grupo
• Tema del tercer Grupo : Papel de la mujer en la Campaña Nacional realizo activades
como las preguntas y la jenga
• Tema del cuarto Grupo : Ferrocarril al Atlántico y Enclave Bananero realizaron
actividades como preguntas y rayuela

PAPEL DE LA MUJER EN LA CAMPAÑA
NACIONAL
• Francisca Carrasco Jiménez Taras, 8 de abril de 1816 - San José, 30 de diciembre de 1890conocida popularmente como Pancha Carrasco fue una
campesina costarricense, heroína del país por su participación durante la Campaña Nacional de 1856-1857.
• Durante la década de 1860, Costa Rica y los demás países centroamericanos enfrentaron una nueva crisis política ante la invasión del estadounidense
William Walker a Nicaragua y ante su idea de tomar el resto del istmo. En 1856, Juan Rafael Mora Porras, presidente de Costa Rica, lanzó una proclama
llamando al pueblo a movilizarse y manifestar su patriotismo empuñando las armas para expulsar al invasor Walker.
• En 1856, a sus 40 años, Carrasco se inscribió como soldadera en el ejército nacional para combatir a los filibusterosDurante la década de 1860, Costa Rica
y los demás países centroamericanos enfrentaron una nueva crisis política ante la invasión del estadounidense William Walker a Nicaragua y ante su
idea de tomar el resto del istmo. En 1856, Juan Rafael Mora Porras, presidente de Costa Rica, lanzó una proclama llamando al pueblo a movilizarse y
manifestar su patriotismo empuñando las armas para expulsar al invasor Walker.
• En 1856, a sus 40 años, Carrasco se inscribió como soldadera en el ejército nacional para combatir a los filibusteros
• Durante la década de 1860, Costa Rica y los demás países centroamericanos enfrentaron una nueva crisis política ante la invasión del estadounidense
William Walker a Nicaragua y ante su idea de tomar el resto del istmo. En 1856, Juan Rafael Mora Porras, presidente de Costa Rica, lanzó una proclama
llamando al pueblo a movilizarse y manifestar su patriotism

FERROCARRIL AL ATLÁNTICO Y ENCLAVE
BANANERO
• La historia del ferrocarril en Costa Rica está profundamente ligada a su desarrollo socioeconómico y comenzó hace casi 200 años. Luego de la
independencia en 1821, ante la ausencia de un puerto en el Caribe, el transporte de las mercancías para el comercio nacional e internacional
se realizó, primeramente, a través del Camino Real, y posteriormente, el Camino de Mulas, los cuales comunicaban el Valle Central de Costa
Rica con la ciudad de Puntarenas, principal puerto del Pacífico, y con Nicaragua y Panamá. A partir de los años 1840, se empezó a dar un
auge del cultivo del café, el cual llegó a convertirse en el producto de exportación más importante del país, desarrollándose un modelo
agroexportador que propició el desarrollo del país, vendiéndose el producto principalmente a Inglaterra. No obstante, el transporte del café
desde la Meseta Central hasta el puerto de Puntarenas requería de un gravoso viaje de tres días en carreta atravesando los montes del
Aguacate, enfrentando caminos en mal estado y llenos de peligros. A esto se sumaba que, el precio del flete desde Puntarenas hasta Europa
implicaba un aumento de los costos y una menor ganancia, además de un viaje más prolongado (casi medio años), dado que el viaje por barco
implicaba bordear el Cabo de Hornos, mientras que la travesía por el Atlántico tomaba solamente seis semanas. El primer intento de abrir
un camino hacia el Caribe se dio durante el gobierno de Braulio Carrillo Colina, cuando en 1843 abrió el llamado Camino de Carrillo, una
trocha destinada a abrir una vía que llegase hasta el río Sarapiquí y de este modo conectarse con Matina y el puerto nicaragüense de San
Juan del Norte.
• En 1857, el presidente Juan Rafael Mora Porras firmó el primer contrato ferrocarrilero de Costa Rica, concesionado al empresario inglés
Richard Farrer. Éste, sin embargo, únicamente construyó una línea férrea entre Puntarenas y el poblado de Barranca, en el cual funcionó un
burrocarril, el cual no funcionó más de un año. En 1869, el presidente Jesús Jiménez Zamora, mediante su ministro de Fomento Eusebio
Figueroa, firmó un contrato con el inglés Edward Reilly, pero la obra nunca se llevó a cabo por falta de financiamiento.

APRENDIZAJES
Significativo
• Para el principal aprendizaje de esta
clase es como las mujeres sacaron
adelante el país y el desarrollo de un
producto tan importante como el
banano
• El poco reconocimiento de las mujeres
en todo momento y el del maltrato que
sufrieron las personas de color que
vinieron a nuestro país en busca de
oportunidades

RESUMEN DE LECTURA
CRISIS CON AROMA Y SABOR A CAFÉ
• La lectura habla de como el café se combierte en un emblema para nuestro país y
para la economía centroamericana también como combirtio a costarica en un país
mas dinámico y rico
• También habla de como el café nos abrió puertas al comercio y como mejoro la vida
de centenares de familias costarricenses
• Costa Rica antes del café era la nación mas pobre y desentrañada de todas y la
marginada de centroamerica

ECONOMÍA CON AROMA A CAFÉ
• Es la economía vital del país además se dependerá de ella directamente contruida
por familias al igual que la agropecuaria
• Resulto contradictoria y contraproducente ya que llevo al país a una situación de
corrupción , adición , dependencia y deformación
• La situación se revertiría negativamente por que los demás países se mantendrían
con una plenitud en la producción cafetalera
• Así comienza una crisis que perduraría hasta tiempos actuales

CRISIS CON SABOR A CAFÉ
• Se habla de un proceso de : prosperidad , crisis , depresión y recuperación
• Es y a sido de los problemas mas grandes a nivel nacional
• Se habla de diferentes crisis : Catástrofes naturales , problemas políticos
,interrupciones políticas , problemas políticos , depresiones económicas , revueltas
nacionales , revoluciones económicas , guerras nacionales y mundiales
• Mas las malas cosechas , situaciones intencionales , junto a súper producción son los
tres factores preponderantes

SIGLO XX
• La primera crisis se da en 1847-1848
• Otra crisis acontece durante la campaña nacional contra los filibusteros
• Brasil estaba con la mayor exportación de café eso quiere decir que casi todo era
consumido de este país como consecuencia se produjo un poco compra y se hizo una
súper producción y así Costa Rica pasa la primera crisis
• Después gracias al apogeo por parte del extrajeron Costa Rica experimenta un
tiempo de paz hasta en 1914 con la gestión de Alberto Gonzales con el estallido de la
primera guerra mundial

SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
• Se realizan unos cambios en el modelo estructural costarricense
• Se realiza la acelerada intensificación del policultivismo y de la diversificación
productiva, que desde fines decimonónicos ya había dado muestras iniciales
Últimos Años
• La situación del café en ultimas décadas , ya no puede ser considerada como crisis
en tanto y cuanto las dificultades en el sector llegaron para quedarse .
• No todo es malo en el contexto actual en las tendencias en la oferta y demanda de la
producción con origen especifico para favorecer mercados selectos

26 DE OCTUBRE
SEXTA CLASE AULA U-27
• Esta Clase inicia con la profesora explicando las corrientes y opiniones políticas de
Iván Molina
• Posterior a eso inicia el primer el primer grupo con los trabajos bibligraficos con el
tema vida cotidiana en Costa Rica
• La Clase finaliza con un video del Café en Costa Rica

POLÍTICA , ELECCIONES Y DEMOCRACIA EN
COSTA RICA
• Iban Molina / Explicación de la profesora
• Se inicia con una breve explicación de los conceptos partido político y ideología
• En Costa Rica Hubo dictaduras y golpes de estado durante el siglo XIX y mitad del
siglo XIX comparado con el resto de países emos tenido un sistema político muy
estable
• Primeras agrupaciones políticas : Partido Convención Constitucional ( 1868) ,
partido liberal progresista y partido constitucional democrático (1889)

IDEOLOGÍAS POLÍTICAS PREDOMINANTES
• Democrática Cristiana : La concepción de la historia con la raíz espiritual
• Liberalismo : Promueve las libertades civiles
• Conservadurismo : Se caracteriza por promover la Fe ante la razón
• Social democrática : Se presenta como una propuesta teórica y practica , moderada ,
donde se busca el equilibrio en la participación del estado
• Socialismo e Izquierda del siglo XIX : no existe la propiedad privada ni la diferencia
de clases sociales

EL VOTO EN COSTA RICA
• Luego de la Independencia en 1821 Pacto de Concordia, incluyen condiciones
laborales para votar dándose a su vez la abolición de la esclavitud, además, de ser
mayor de 18 años y casado.
• Los requisitos iban cambiando a partir del año 1840, dándose así la extinción del
Partido Unión Católica en 1895 debido a la prohibición de símbolos y llamamientos
religiones en las elecciones.
• El voto universal se implemento por primera vez en las elecciones de 1913 y el voto
secreto en 1928
• El 7 de Noviembre de 1889 el pueblo se levanto en armas para exigir el respeto del
criterio emitido en las urnas, generándose así el Día de la Democracia Costarricense

APRENDIZAJES
Significativo
• Bueno el video en clase fue muy bello
nos enseño a todos acerca del proceso y
trabajo que le toma a las personas y
empresas cafetaleras traernos el café
que tomamos cada mañana
Reflexión de la clase
• Las actividades de los grupos fueron
muy bonitas y enriquecedoras aunque
son actividades que ya no se practican y
que deberíamos volver a ser costumbre

• Arias.R ( 2007) paginas : 60 a 65
• La lectura comienza hablando de diferentes acontecimientos importantes en el país
como el enclave bananero entre 1870 y 1880
• Luego con la instalación del ferrocarril , Limón fue ampliado y la zona atlántica en
general se convirtieron en la zona mas prospera del país teniendo como
concesionario a la Unieted Fruit Company
• Con Minor Keith que ejercía un poder absoluto sobre la región Atlantica
• Llegando a influenciar en decisiones políticas y proyectos de los gobernantes

• Seguidamente se menciona el Teatro Nacional una verdadera obra maestra de
arquitectónica y artística de Costa Rica
• También se Habla del Modelo agroexportador de enclave , los gobernantes utilizaron
el enclave bananero para lograr prestamos con Estados Unidos con ello la deuda
externa y deuda interna
• También se habla de la innovación en servicios públicos , el periodo liberal procuro
una importante innovación técnica y tecnológica aplicada en los servicios públicos

PATRIMONIO CULTURAL LIBERAL : INVERSIÓN
DE LAS CULTURAS NEGRA Y CHINA
• El principal aporte patrimonial cultural del liberalismo esta sin duda en promover las
condiciones para la inserción de las culturas negra o afrocaribeña y china
• La cultura china llega al país en el gobierno del general Tomas Guardia contrato muchos
chinos para que trabajaran en la construcción del ferrocarril al Atlántico
• Muchos trabajadores enfermaron y murieron en el camino siendo enterrados en tumbas
improvisadas sin avisar a las autoridades costarricenses después de dos años fueron
relevados de sus cargos en la construcción y se mudaron a San Jose a cupar el lugar de
sirvientes o jardineros
• También migraron trabajadores italianos pero no se quedaron por diferencias siendo los
Jamaiquinos los determinados para los trabajos del ferrocarril

02 DE NOVIEMBRE
SÉPTIMA CLASE AULA U-27
• La clase comienza con una explicación de la profesora de los tiempos liberales
• Luego los compañeros realizaron la segunda exposición bibliográfica con el tema
Educación en Costa Rica 1821-1914
• Se realizo una actividad sobre como se debe educar
• La clase termina con una línea del tiempo con los diferentes presientes liberales

PERIODOS LIBERALES
EXPLICACIÓN DE LA PROFESORA
• Se inicia con el concepto de liberalismo el cual se refiere a una doctrina político –
económica que minimiza la acción del gobierno y maximiza la libertad del individuo
y la propiedad privada
• En las diapositivas se habla de los principales presidentes de este movimiento
• También se habla de las diferentes características del periodo liberal

CARACTERÍSTICAS DEL PERIODO LIBERAL
• Religioso : Leyes Anticlericales , matrimonio civil , divorcio y expulsión del Obispo Thiel y Jesuitas
• Educativo : Educación laica , sobresale la reforma educativa , se promueve la educación secundaria
• Social : Cafetalera y los demás , surgen grupos intelectuales y laborales que exigen mas
participación en los asuntos públicos
• Cultural : Vienen docentes de Suiza y Chile a enseñar en los primeros colegios
• Económicos : El cultivo del café contribuyo a modificar la sociedad costarricense
• Sistema de Cuotas : la exportación va de la mano de la cantidad de productos que los países
necesitan
• Legal : Dotación de códigos civiles , penales y procesales
• Infraestructura : Ferrocarril al Atlántico

LÍNEA DE TIEMPO
EVIDENCIA INTEGRADORA :

• Arias, R (2007) paginas : 66-67
• Periodo liberal reformista
• En la década de 1890, la producción de Costa Rica estuvo regida exclusivamente por el
capital comercial nacional, extendiendo el cultivo del café por todo el Valle Central. Con
la llegada del enclave bananero, precedido por su infraestructura básica: el ferrocarril,
las relaciones productivas y económicas variaron, dándose una nueva fase de
acumulación capitalista de gran hacienda en Turrialba y el valle del Reventazón
• Desde el punto de vista económico, en la segunda mitad del siglo XIX, de la sociedad
costarricense se proletarizó con respecto a la situación de los pequeños propietarios que
existían a mediados del siglo, dándose un dispersión hacia las áreas rurales.

• La economía costarricense de la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX, hay que
entenderla como un proceso impulsado por el Estado liberal que consolida en forma ascendente,
entre 1850 y 1890, la exportación cafetalera, para que a fines de siglo se diversifique hacia la
agroindustria de café y azúcar en Turrialba
• La misma época el enclave bananero del que llegará a depender paulatinamente el país, quedando
así condicionado el desarrollo nacional, más o menos pujante, entre 1900 y 1920
• En el plano social, el período liberal fue responsable de que la población costarricense sufriera una
degradación sostenida en su condición de pequeño propietario de la tierra, convirtiéndose en una
sociedad de jornaleros y de grandes millonarios, pero a la vez los liberales construyen una
modernización infraestructural en todos los campos, incluyendo el de la medicina social, la que no
se mira ya como una actividad de los médicos

• A través de los cuarenta últimos años del siglo XIX, el proceso migratoriocampo-
ciudad disminuyó, especialmente en el decenio de 1883-1893,conforme se acababan
las opciones de que los campesinos pudiesen convertirse en pequeños propietarios.
• La migración más bien se reorientó en el sentido campo-campo, dirigiéndose ya no a
la frontera agrícola del Norte, sino hacia el Este, en las regiones de Turrialba y el
Atlántico. Con la expansión del ferrocarril a Limón

SÁBADO 9 DE NOVIEMBRE
OCTAVA CLASE
NO HUBO CLASES AULA U-27
•LECTURA DE LA SEMANA
•Crisis política y acenso del modelo
Reformista
•Arias, R (2007) paginas : 69-75

• Los cuarenta últimos años del siglo XIX, el proceso migratoria campo-ciudad
disminuyó, especialmente en el decenio de 1883-1893, conforme se acababan las
opciones de que los campesinos pudiesen convertirse en pequeños propietarios.
• Crisis política y ascenso del modelo :
• A comienzos del siglo XX, el modelo liberal se desarrolló bajo la influencia del
enclave bananero, que cada día tomaba más fuerza con relación al modelo cafetalero
del siglo XIX. Entre 1902 y 1914 ejercieron la Presidencia de la República tres
distinguidos liberales: Lic. Ascensión

CARACTERÍSTICAS
• Se tuvo que enfrentar los efectos adversos derivados del estallido de laPrimera Guerra
Mundial en Europa (1914-1919).
• La respuesta que el Presidente dio a la crisis interna del desempleo, fue la drástica
reducción de las importaciones de materias primas y de las exportaciones de café y
banano, reducción de la producción industrial y del sector público, la falta de papel
moneda y de capacidad de pago, fue la aprobación de medidas restrictivas a las
exportaciones
• Se autorizó la realización de exploraciones petroleras a favor de una empresa alemana,
lo que causó el malestar del Gobierno de los Estados Unidos, enemigo de Alemania en la
guerra.

LOS TINOCO
• El general Tinoco asumió el poder, haciéndose elegir Presidente de la
República tras realizar una elecciones en las cuales él era el único candidato.
Nombrando a su hermano, el general del ejército Joaquín Tinoco como su Ministro de
Guerra
• les correspondió afrontar la crisis mundial derivada de la terminación de la Primera
Guerra Mundial, provocando en Costa Rica peores efectos negativos de los que se
habían presentado durante el Gobierno de Alfredo González Flores. Empresas
quebradas y rematadas, devaluación acelerada de la moneda

• el Presidente Tinoco eliminó los impuestos para las grandes empresas, no pudo
evitar el descontento popular, ya que no era posible evitar los factores que
generaban la crisis interna.
• La dictadura de los hermanos Tinoco terminó con el asesinato de Joaquín, hecho
ocurrido en San José, cerca de su casa en Barrio Amón, el Domingo 11 de agosto de
1919. Al día siguiente, Federico Tinoco renunció a la Presidencia, dejando el mando
en manos de un militar muy cercano a él, marchándose para Francia

16 DE NOVIEMBRE
NOVENA CLASE AULA U-27
• La clase comenzó con una explicación sobre las causas y consecuencias de la caída
del modelo liberal
• Lego le toco exponer al tercer grupo su trabajo Bibligrafico con tema Costa Rica en el
Café
• Para finalizar se realizo un mapa mental

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CAÍDA DEL
MODELO LIBERAL
EXPLICACIÓN DE LA PROFESORA
• La economía costarricense de la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX,
hay que entenderla como un proceso impulsado por el Estado liberal que consolida
en forma ascendente, entre 1850 y 1890, la exportación cafetalera, para que a fines
de siglo se diversifique hacia la agroindustria de café y azúcar en Turrialba, sólo que
este proceso concentró el poder económico en unas cuantas manos, ingresando por la
misma época el enclave bananero del que llegará a depender paulatinamente el país

• En el plano social, el período liberal fue responsable de que la población
costarricense sufriera una degradación sostenida en su condición de pequeño
propietario de la tierra, convirtiéndose en una sociedad de jornaleros y de grandes
millonarios, pero a la vez los liberales construyen una modernización
infraestructural
• , el proceso migratorio campo-ciudad disminuyó, especialmente en el decenio de
1883-1893, conforme se acababan las opciones de que los campesinos pudiesen
convertirse en pequeños propietarios

• El modelo liberal entró en contradicciones que lo debilitaron, por ejemplo, los
gobiernos militares que predominaron en el siglo XIX, la presencia de un ejército
fuerte y los fraudes electorales, fueron factores que pesaron
• Ante los problemas presupuestarios la única alternativa era el solicitar préstamos
internacionales para ejecutar proyectos sociales, construir escuelas y salud pública,
entre otros. Con altos y bajos en la función gubernamental, el país pasó de un
gobernante a otro hasta 1914

MAPA MENTAL
EVIDENCIA INTEGRADORA :

APRENDIZAJE
Significativo
• La verdad todo lo aprendido en esta
clase fue muy significativo desde el café
y como se desarrollo para convertirse en
un emblema nacional hasta las causas
y consecuencias del modelo liberal
• Valorar mas nuestra historia tanto
como la evolución del café hasta el
tiempo de gobierno de los Tinoco y las
consecuencias

CONCLUSIÓN GENERAL Y REFLEXIÓN
CITICA DEL CURSO
• La verdad fue un curso lleno de muchas enseñanzas súper enriquecedoras , la
verdad aprendí mucho y fue muy interactivo , las diferentes exposiciones por parte
de los compañeros demostraron su pasión y desempeño así como su interés y todos
aprendimos juntos lo cual lo hizo mas fácil y divertido para todos , sin olvidar o dejar
de lado los temas tan interesantes vistos en clase cabe destacar que muchas cosas
vistas en clase y en mis investigaciones no las sabia haciendo este proceso aun mas
interesante con este método modelo de portafolio fue como estar recordando la
materia una forma excelente para estudiar y repasar lo visto en cada clase

BIBLIOGRAFÍA SOLICITADA
• Política, Estado e identidad nacional en Costa Rica1821-1914 David Díaz Arias
• Comunidad política e identidad política en Costa Rica en el siglo XIX Víctor Hugo Acuña
Ortega Escuela de Historia-CIHAC/Universidad de Costa Rica
• M.Sc. Raúl Fco. Arias Sánchez HISTORIA DE COSTA RICA
• COMERCIO Y DEPENDENCIA EN COSTA RICA DURANTE LOS ANOS DE 1880-1890
Eduardo Hernandez Alarcon
• COSTA RICA, HISTORIA DE CRISIS CON AROMA Y SABOR A CAFÉ Alonso
Rodríguez Chaves
• Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409- 469X Vol. 2. No. 4. Julio - Octubre
del 2001.

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