La sinapsis permite a las neuronas comunicarse entre sí, transformando una señal eléctrica en otra química. Un neurotransmisor (o neuromediador) es una biomolécula que transmite información de una neurona (un tipo de célula del sistema nervioso) a otra neurona consecutiva, unidas mediante una sinapsis.

1. NEUROTRANSMISORES

2. INTRODUCCIÓN
El sistema nervioso es un sistema en extremo importante. Gracias a
su funcionamiento integrado, el hombre tiene conciencia de su
ambiente; esta capacitado para comprender y asignar un significado
a lo que contempla y aprender, manipular y abstraer de un modo
sumamente eficiente. Además de establecer contacto con el
ambiente externo, el sistema nervioso realiza también una función
integradora que coordina las actividades de todos los diferentes
sistemas del cuerpo.

3. Antecedentes de los Neurotransmisores
El científico español Santiago Ramón y Cajal logra describir por primera vez los diferentes tipos de neuronas en
forma aislada. Al mismo tiempo plantea que el sistema nervioso estaría constituido por neuronas individuales,
las que se comunicarían entre sí a través de contactos funcionales llamados sinapsis (teoría de la neurona). La
hipótesis de Cajal se oponía a la de otros científicos de su época que concebía al sistema nervioso como una
amplia de red de fibras nerviosas conectadas entre sí formando un continuo (en analogía a los vasos
sanguíneos).
La acetilcolina fue el primer neurotransmisor en ser descubierto. Fue aislado en 1921 por un biólogo alemán
llamado Otto Loewi, quien ganó posteriormente el premio Nobel por su trabajo. La acetilcolina tiene muchas
funciones: es la responsable de mucha de la estimulación de los músculos, incluyendo los músculos del sistema
gastro-intestinal. También se encuentra en neuronas sensoriales y en el sistema nervioso autónomo, y participa
en la programación del sueño REM.
El famoso veneno botulina funciona bloqueando la acetilcolina, causando parálisis. El derivado de la botulina
llamado botox se usa por muchas personas para eliminar temporalmente las arrugas. Existe un vínculo entre la
acetilcolina y la enfermedad de Alzheimer: hay una pérdida de cerca de un 90 % de la acetilcolina en los
cerebros de personas que sufren de esta enfermedad debilitante.
En 1946, otro biólogo alemán cuyo nombre era von Euler, descubrió la norepinefrina (antes llamada
noradrenalina).

4. NEUROTRANSMISORES
El neurotransmisor, también conocido como
neuromediador, es una sustancia química cuya
principal función es la transmisión de
información de una neurona a otra a
travesando aquel espacio denominado como
sináptico que separa dos neuronas
consecutivas. De todas maneras, la
información que transmite el neurotransmisor
también puede llevarse a otras células como
ser las musculares o glandulares; se trata de
una pieza clave a la hora de la transmisión de
los estímulos nerviosos.

5. PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES
Para constituir un neurotransmisor, una sustancia
química debe estar presente en la terminación
nerviosa, ser liberada por un PA y, cuando se une al
receptor, producir siempre el mismo efecto. Existen
muchas moléculas que actúan como
Neurotransmisores y se conocen al menos 18 de estos
mayores, varios de los cuales actúan de formas
ligeramente distintas.
Los aminoácidos glutamato y aspartato son los
principales neurotransmisores excitatorios del sistema
nervioso central. Están presentes en la corteza
cerebral, el cerebelo y la ME.

6. FUNCIONALIDAD DE LOS NEUROTRANSMISORES
EN EL CUERPO HUMANO.
• Los neurotransmisores se involucran directamente en el
comportamiento humano, ya que son las bases biológicas de este al
comunicarse a través de un lenguaje articulado, transformar la
naturaleza, crear y transmitir formas culturales y de organización
social. Toda la capacidad humana para razonar, para usar lenguaje,
para inventar y ser creativo, para experimentar su mundo desde un
plano estético, para crear una amistad con otro ser humano, y tanto
más, es función de nuestro sistema nervioso específicamente de los
neurotransmisores. El sistema nervioso es el centro de comando
para toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda conducta
que emite el hombre en repuesta a su medio ambiente. Sus
respuestas emocionales, sus procesos cognoscitivos, todo acto
voluntario (como caminar) e involuntario (como respirar) están
dirigidos por el sistema nervioso.

7. EFECTOS DE LOS NEUROTRANSMISORES
•El enojo, la ira, la alegría y otros estados de ánimo pasan por el bajo o alto nivel de los neurotransmisores.
Así, entre los efectos más comunes tenemos que:
· Alto nivel de serotonina: causa calma, paciencia, control de uno mismo, sociabilidad, adaptabilidad y humor estable. Los niveles bajos,
en cambio, hiperactividad, agresividad, impulsividad, fluctuaciones del humor, irritabilidad, ansiedad, insomnio, depresión, migraña,
dependencia (drogas, alcohol) y trastornos alimenticios.
· Alto nivel de dopamina: se relaciona con el buen humor, espíritu de iniciativa, motivación y deseo sexual. Los niveles bajos con
depresión, hiperactividad, desmotivación, indecisión y descenso de la libido.
· Alto nivel de adrenalina: provocan claro estado de alerta. Un nivel bajo al decaimiento y la depresión.
· Alto nivel de de noradrenalina: dan facilidad emocional de la memoria, vigilancia y deseo sexual. Un nivel bajo provoca falta de atención,
escasa capacidad de concentración y memorización, depresión y descenso de la libido.
· Alto nivel de GABA: potencian la relajación, el estado sedado, el sueño y una buena memorización. Y un nivel bajo, ansiedad, manías y
ataques de pánico.
· Altos niveles de acetilcolina: potencian la memoria, la concentración y la capacidad de aprendizaje. Un bajo nivel provoca, por el
contrario, la pérdida de memoria, de concentración y de aprendizaje

8. PSICOFARMACOLOGÍA
La psicofarmacología es una rama de la farmacología, que estudia la
acción de los fármacos sobre las funciones cerebrales, y por ende
sobre las cogniciones, percepciones, pensamientos y conductas
motoras. Se la considera una herramienta básica de la medicina
general, la psiquiatría, la neurología, las neurociencias en general, e
incluso de la psicología clínica.
Sobre este último punto, y si bien los psicólogos no están preparados
académicamente, ni habilitados legalmente, para prescribir fármacos,
deben al menos saber los efectos de los más comunes.

9. TIPOS DE FÁRMACOS
Existen diferentes tipos de psicofármacos, pero por lo general, se engloban en los siguientes
grandes grupos:
• Antidepresivos: Actúan sobre trastornos adictivos, concretamente sobre la depresión, Algunos de
los efectos secundarios que pueden causar son dolor de cabeza, insomnio, náuseas… A su vez, los
antidepresivos se dividen en grupos según las sustancias químicas del cerebro a las que afectan.
• Ansiolíticos: Interviene sobre el sistema nervioso central, suavizando o eliminando los síntomas de
la ansiedad, la angustia o el insomnio. Hoy en día, con motivo de la crisis económica y el paro, han
alcanzado muchísima fama e incluso su consumo ha llegado a alertar a los especialistas, de ahí la
importancia de informar sobre su uso indebido.
• Antipsicóticos o neurolépticos: Son utilizados para tratar psicosis agudas, por ejemplo en
pacientes con esquizofrenia, personas con alucinaciones, delirios e incluso enfermos violentos por
su efecto sedante.
Destacan otros tipos de psicofármacos como por ejemplo: Estabilizadores del humor,
psicoestimulantes, fármacos antidemencia o fármacos para el tratamiento de las dependencias.

10. CONCLUSIÓN
Una neurona determinada recibe gran cantidad de estímulos deforma simultánea,
positivos y negativos, de otras neuronas y losintegra en varios patrones de impulsos
diferentes. Éstos viajan através del axón hasta la siguiente sinapsis, gracias a esto
se permite la transmisión del impulso nervioso de neurona a neurona (o a otra
célula); se pretende reconocer su estructura, situando en ella los neurotransmisores.
Dada su importancia como mensajeros químicos se consideran tres
neurotransmisores, a los que importa ubicar en las correspondientes vías
anatómicas. Con ello se busca relacionar las sensaciones, emociones y aprendizaje
con la base biológica que la sustenta (fisiológica y anatómica). Desde la Educación
para la Salud resulta interesante conocer la acción del neurotransmisor y el efecto
que producen algunas drogas sobre ellos. ES de importancia destacar como las
emociones pueden influenciar en el proceso enseñanza aprendizaje. Como es
natural, hay emociones que favorecerán nuestro aprendizaje, y hay otras que lo
perjudican o lo obstaculizan. A priori, podríamos decir que estados anímicos como la
alegría, el entusiasmo o el coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada
para llevar adelante con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje. Y estados
anímicos como la tristeza, el miedo o la cólera perturban, obstaculizan o incluso
pueden llegar a invalidar el proceso de aprendizaje.

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/1
30/html/sec_10.html
• http://medmol.es/glosario/73/
• http://www.definicionabc.com/ciencia/neurotransmisor.php
• http://es.slideshare.net/safiessence/fisiologa-neurotransmisores