Este documento discute los conceptos de educación inclusiva e integración educativa. La educación inclusiva surge del fracaso de las escuelas especiales y busca incluir a todos los estudiantes en el sistema educativo general mediante estrategias de consolidación de contenidos y ajustes flexibles al currículo de acuerdo a las necesidades de cada estudiante. Sin embargo, la integración educativa solo realiza ajustes para aquellos con dificultades y segrega a los estudiantes, tomando en cuenta solo sus características de discapacidad en lugar de

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
“Prof. Miguel Castillo Cruz”
Extensión Mazatlán
Asignatura:
Atención educativa para la inclusión
Nombre:
Delgado Valdez Maritza Guadalupe
7to. Semestre Grupo “C”

2. Educación inclusiva Integración educativa
Educaciónpara todos Integraa los alumnos,masnolosincluye
Se incluye al sistemalaeducaciónespecial y
general.
Surge de la integracióndebidoal fracasode las
escuelasespeciales.
Se basa en el curriculum,yenla buscade
estrategiasparala consolidaciónde los
contenidos.
el curriculumnoes flexibleyse realizanajustes
para losalumnos.
El niñopresentabarreras,laescuela,el
contexto,sociedad,el curriculumque no está
adaptadoa lasnecesidadesque el presenta
La sociedad esquientiene el problema.
El conceptode equidad Solose realizanajustesparaaquellosalumnos
que tienenunadificultad.
Educaciónde calidady buscar losmedios
necesarios.
Se segregana losalumnos
Toma encuentalas necesidadesde losalumnos Solamente tomaencuentalascaracterísticas
de losniñosque tienendiscapacidad
El estudiante debede recibirasesoríaenel
salónde clases.
El estudiante sale pararecibiratención enla
necesidadque presenta
Educaciónheterogénea Educaciónhomogénea