Informe del análisis de los espacios del IES Porreres. Curso dirección INTEF

1. Informe análisis de los
espacios del IES Porreres
“El desarrollo de la función directiva”
INTEF

2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL INFORME
Teniendo en cuenta que no trabajo en ningún centro actualmente, he
remitido el cuestionario al director del centro para que me diera
permiso para su difusión a toda la comunidad educativa. Su opinión al
respeto fué negativa por el volumen de trabajo que desde la
administración les están dando últimamente y por vergüenza, ya que
el centro actualmente no tiene espacio suficiente para atender al
alumnado y dispone de multitud de aulas prefabricadas, a la espera de
que se realice una ampliación del centro que no llega. Por este motivo,
únicamente se ha pasado a 6 docentes de este centro que lo han
realizado por amistad.

3. 1. ENLACE AL CUESTIONARIO
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd-vH0NCVQbwfb8G-9i_T2m54XXgcdLQTZ9-oXmWyvrWj2Xgw/viewform
PRESENTACIÓN DEL CUESTIONARIO REALIZADA AL PROFESORADO:
El cambio de modelo de escuela que queremos en el IES Porreres, de un sistema transmisor a una escuela
basada en la adquisición de competencias, supone repensar los espacios escolares como elemento central de la
transformación educativa. El ambiente físico del aula y del edificio escolar promueve una forma concreta de
entender el proceso de enseñanza-aprendizaje y de las relaciones educativas.
Trabajamos con nuevas formas de interacción (maestro/a-alumno/a, alumno/a-alumno/a...) y de organizar los
procesos pedagógicos. Esto implica a menudo preguntarnos sobre la distribución de las aulas, de como está
dispuesto el mobiliario y con que objetivo, de aprovechamiento de pasillos y de los espacios comunes (patios,
vestíbulos, bibliotecas, etc.) o salas polivalentes, como nuevos que pueden contribuir a diferentes interacciones
de aprendizaje y convivencia.
Mediante este cuestionario os proponemos, así, participar en el análisis de los espacios del IES Porreres para
repensar-los y así mejorar los aprendizajes de los alumnos y la convivencia en el centro
Este cuestionario se basa en los indicadores propuestos en el curso sobre la función directiva (INTEF) y la Guia
Hacktheschool de la Fundació Jaume Bofill. Sólo tiene 10 preguntes.

4. 2.1 ¿Qué opinión tienes de los diferentes espacios?
Edificio, limpieza, espacios (luminosidad y ventilación), equipamientos y patio
Muy adecuado Adecuado Un poco mejorable Muy mejorable

5. 2.1 ¿Qué opinión tienes de los diferentes espacios?
Biblioteca (tamaño y organización) y Educación física (espacio y materiales)
Muy adecuado Adecuado Un poco mejorable Muy mejorable

6. 2.1 ¿Qué opinión tienes de los diferentes espacios?
Sala usos múltiples, aulas específicas, laboratorio, baños, serv. generales
Muy adecuado Adecuado Un poco mejorable Muy mejorable

7. 2.1 ¿Qué opinión tienes de los diferentes espacios?
Accesibilidad, Recursos de apoyo, Medios Audiovisuales y Informáticos
Muy adecuado Adecuado Un poco mejorable Muy mejorable

8. 2.2 ¿En qué espacios crees que predomina el estrés y las prisas y no hay
relax ni ritmo calmado? ¿Tienes alguna idea para mejorarlo?
Espacios con estrés Solución
Sala de reuniones de profesores Cohesión de equipo
Aulas Pintar paredes de colores claros y atractivos
para ganar luz y cortinas casi trasparentes,
hueveras
Patios, pasillos, escaleras entradas salidoas Hacer rotativo el deporte que necesita pista .
Educar en las bajadas y subidas
Espacios y rincones Sofas o sillones en rincón de relax
Espacios en general Implicación del alumnado para buscar
soluciones

9. 2.3 ¿En que espacios se pueden hacer agrupaciones flexibles, los
elementos son móbiles? ¿Tienes alguna idea para mejorarlo?
Espacios con elementos móbiles Solución
pabellón- sala gimnásia PUNTO FUERTE
algunas aulas PUNTO FUERTE
algunas mesas tienen ruedas y se pueden
mover
Posibilidad de utilizar el pasillo para poner
mesas
Posibilidad de utilizar el patio
Posibilidad de utilizar la sala multiusos

10. 2.4 ¿En que espacios del centro se posibilita el intercambio de opiniones
(buzones, paneles)? ¿Tienes alguna idea para mejorarlo?
Espacios con buzones y paneles
para intercambio opiniones
Solución
buzón virtual PUNTO FUERTE
algunas aulas con docentes sensibles con
la convivencia tienen paneles
PUNTO FUERTE a exportar
HALL con paneles para intercambio PUNTO FUERTE

11. 2.5 ¿En que espacios hay iluminación insuficiente? ¿Tienes alguna idea
para mejorarlo?
5 de los 6 docentes han valorado en general que hay buena iluminación, únicamente una
persona indica que algunas aulas concretas pueden mejorar.

12. 2.6 ¿En que espacios hay ruido excesivo? ¿Tienes alguna idea para
mejorarlo?
Espacios con ruido Solución
Pabellón- sala gimnásia Aislante acústico
Algunas aulas que dan fuera y estan al
lado de la sala de tecnologia
Patio Semáforos de ruido
Pasillos Aislante , semáforos, educación

13. 2.7 ¿Todos los espacios generan comodidad? ¿Tienes alguna idea para
mejorarlo?
Espacios que no son cómodos Solución
Sala Departamento Orientación Buscar otra ubicación
El centro en general Ampliación del centro.
Aulas Puede mejorar la organización del
mobiliário.
Patio Organizarlo para que sea más inclusivo
(juegos, ajedrez, sitios de relax,etc)

14. 2.8 ¿Los aprendizajes que se realizan en todos los espacios se hacen a
partir de la experimentación? ¿Tienes alguna idea para mejorarlo?
6 de los 6 docentes han valorado que en general no se realizan aprendizaje a partir de la
experimentación en todos los espacios. En los espacios más experimentales sí,
laboratorio, aula de tecnologia.
Se propone la adquisición de material para trabajar de forma experimental, organizar
mejor los espacios.

15. 2.9 ¿Los aprendizajes que se realizan en todos los espacios son
cooperativos? ¿Tienes alguna idea para mejorarlo?
3 de los 6 docentes han valorado que en general no se realizan aprendizaje cooperativo
en todos los espacios.
2 docentes consideran que sí, se hacen en algunos espacios, como en las aulas y patio
(en la pandemia) . Prácticas restaurativas (PUNTO FUERTE).

16. 2.10 Partiendo del DUA, ¿se personaliza el aprendizaje en todos los
espacios? ¿Tienes alguna idea para mejorarlo?
6 de los 6 docentes han valorado que en general no se realizan aprendizaje personalizado
rotundamente.
Proponen más formación docente, y tener en cuenta las necesidades de TODOS los
alumnos.

17. 3. CONCLUSIONES
1. El estado del centro es adecuado pero necesita poder atender a todos los alumnos
que están ubicados en aulas externas en el patio del centro.
2. El mobiliario y el patio se valora adecuadamente por la mitad de docentes y un poco
mejorable por la otra mitad, que propone que sea más inclusivo.
3. La opinión sobre la biblioteca y el pabellón deportivo también es variable, la mitad
consideran que són adecuadas y la otra que podría mejorar su organización y
material.
4. Las aulas específicas, baños, laboratorio y secretaría podrían mejorar para la majoria
de docentes.
5. Los recursos informáticos, tecnológicos y fotocopias se valoran adecuados por la
majoria

18. 3. CONCLUSIONES
6. Es necesario reducir los ruidos y el estrés especialmente en entradas, pasillos
y sala exterior.
7. No hay espacios móviles, por lo que recomendaría que la ampliación del centro
cuente con estos espacios.
8. Un punto fuerte son los buzones y plafones para opinar.
9. La iluminación es adecuada.
10. El centro utiliza estrategias de cooperación en algunos espacios, que se
deberían generalizar.
11. El centro no utiliza la experimentación en los aprendizajes, ni personaliza
estos aprendizajes a través del DUA.