Actividad sobre evaluación de las instalaciones de un centro educativo.

1. ACTIVIDAD 5.1: EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO.
RUTH MOLINA VARELA
1. ENLACE AL CUESTIONARIO.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxPz8XDxZWxC7k1yrVjv1DX4T4y9GB
7faRsFu_epw1XRmkuA/viewform?usp=sf_link

2. 2. DATOS NUMÉRICOS Y ESTADÍSTICOS.
Se han completado un total de 13 encuestas, las cuales arrojan los siguientes resultados.
E
n
c
u
e
s
t
a
s
25.¿El espacio
del equipo
directivotienela
superficie
suficientepara
poder
desarrollar sus
funciones?
No
24.¿Tieneel
centro
fotocopiadoras?
Sí
23.¿Losrecursos
informáticosse
usanenel
procesode
enseñanza-
aprendizaje?
Sí
22.¿Lasaulas
disponende
medios
informáticos?
Sí
21.¿Lasaulas
disponende
proyectores?
Sí
20.¿Existeuna
aula de
informática con
una superficie
suficienteycon
una dotaciónde
recursos
adecuada?
No
19.¿Existeuna
sala de
maestros/aspara
el desarrollode
susfunciones?
No
18.¿El espacio
del aula de
música es
suficientepara el
desarrollodelas
actividadesque
seprograman?
No
17.¿El centro
cuenta conun
aula demúsica?
Sí
16.¿El centro
cuenta conuna
sala de
psicomotricidad?
No
15.El material
para el
desarrollodel
área de
educaciónfísica
¿essuficientey
adecuado?
Sí
14.¿Losespacios
dedicadosa la
educaciónfísica
sonsuficientes
para albergar a
todoel
alumnado?
No
13.¿El centro
cuenta con
biblioteca?
No
12.¿El espacio
derecreoestá
adaptadoa las
necesidadesdel
alumnado?
No
11.¿El espacio
derecreotiene
una superficie
suficientepara
todoel
alumnadodel
centro?
No
10.¿El
mobiliariodelas
aulasestá bien
conservadoy
adaptado?
Sí
9.¿El centro
cuenta conaulas
suficientespara
cada grupode
alumnos/asy
cuenta conuna
superficie
suficiente?
No
8.¿Lasaulas
tienenbuenas
condicionesen
cuantoa
temperatura y
ventilación?
No
7.¿Lasaulas
estánbien
iluminadas?
Sí
6.¿Cuenta el
centroconaseos
para los
maestros/as?
Sí
5.¿El centro
cuenta conaseos
suficientespara
todoel
alumnado?
No
4.¿El centro
tienebarreras
arquitectónicas?
No
3.¿El estado
habitual de
limpieza del
centroes
adecuado?
No
2.¿El edificiodel
comedor está en
buenestado?
No
1.¿El edificio
principal está en
buenestado?
No
05/10/202217:13
05/10/202217:44
05/10/202217:53
05/10/202218:17
05/10/202221:22
05/11/202215:34
05/12/20228:15
5/16/20228:40:05
5/16/202212:48:52
5/17/202211:10:12
5/17/202211:35:35
5/17/202211:43:31
5/17/202211:43:46
Si 1 Si 3 Si 2 Si 10 Si 11 Si 12 Si 10 Si 1 Si 3 Si 8 Si 2 Si 2 Si 5 Si 8 Si 12 Si 0 Si 13 Si 2 Si 7 Si 4 Si 13 Si 13 Si 13 Si 12 Si 2
No 12 No 10 No 11 No 3 No 2 No 1 No 3 No 12 No 10 No 5 No 11 No 11 No 8 No 5 No 1 No 13 No 0 No 11 No 6 No 9 No 0 No 0 No 0 No 1 No 11
No
No
25.¿El espacio
del equipo
directivotienela
superficie
suficientepara
poder
desarrollar sus
funciones?
No
No
No
No
No
No
No
Sí
No
Sí
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
24.¿Tieneel
centro
fotocopiadoras?
23.¿Losrecursos
informáticosse
usanenel
procesode
enseñanza-
aprendizaje?
Sí
Sí
Sí
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
22.¿Lasaulas
disponende
medios
informáticos?
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
21.¿Lasaulas
disponende
proyectores?
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
20.¿Existeuna
aula de
informática con
una superficie
suficienteycon
una dotaciónde
recursos
adecuada?
No
No
No
No
No
Sí
19.¿Existeuna
sala de
maestros/aspara
el desarrollode
susfunciones?
Sí
No
No
No
Sí
Sí
No
Sí
Sí
No
No
Sí
Sí
No
No
No
18.¿El espacio
del aula de
música es
suficientepara el
desarrollodelas
actividadesque
seprograman?
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
No
No
No
No
No
No
No
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
17.¿El centro
cuenta conun
aula demúsica?
16.¿El centro
cuenta conuna
sala de
psicomotricidad?
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
No
No
No
No
No
Sí
15.El material
para el
desarrollodel
área de
educaciónfísica
¿essuficientey
adecuado?
No
No
No
No
No
No
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
No
14.¿Losespacios
dedicadosa la
educaciónfísica
sonsuficientes
para albergar a
todoel
alumnado?
Sí
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
Sí
Sí
Sí
No
Sí
No
Sí
Sí
No
Sí
Sí
No
No
13.¿El centro
cuenta con
biblioteca?
12.¿El espacio
derecreoestá
adaptadoa las
necesidadesdel
alumnado?
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
No
No
No
No
No
No
No
No
11.¿El espacio
derecreotiene
una superficie
suficientepara
todoel
alumnadodel
centro?
No
No
No
Sí
Sí
No
No
No
No
No
No
No
No
Sí
No
10.¿El
mobiliariodelas
aulasestá bien
conservadoy
adaptado?
No
No
No
Sí
Sí
No
No
Sí
Sí
Sí
No
No
Sí
No
Sí
Sí
Sí
No
Sí
No
No
No
9.¿El centro
cuenta conaulas
suficientespara
cada grupode
alumnos/asy
cuenta conuna
superficie
suficiente?
8.¿Lasaulas
tienenbuenas
condicionesen
cuantoa
temperatura y
ventilación?
No
No
No
Sí
No
Sí
No
No
No
No
No
No
No
No
Sí
7.¿Lasaulas
estánbien
iluminadas?
No
No
No
Sí
No
No
No
Sí
No
No
Sí
Sí
Sí
Sí
No
6.¿Cuenta el
centroconaseos
para los
maestros/as?
Sí
Sí
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
5.¿El centro
cuenta conaseos
suficientespara
todoel
alumnado?
4.¿El centro
tienebarreras
arquitectónicas?
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
No
Sí
Sí
Sí
Sí
No
3.¿El estado
habitual de
limpieza del
centroes
adecuado?
No
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
No
No
No
No
Sí
No
No
2.¿El edificiodel
comedor está en
buenestado?
No
No
No
Sí
No
No
Sí
No
No
No
Sí
No
No
No
No
Sí
No
No
No
No
No
No
1.¿El edificio
principal está en
buenestado?
Totales
respuestas por
preguntas
No
No
No
Sí
No
No
No
No

3. 3. GRÁFICAS EXPLICATIVAS DE LOS RESULTADOS.
8%
92%
1. ¿ El edificio principal está en buen estado?
Si
No

16. 4. APRECIACIONES Y CONCLUSIONES SOBRE EL TEMA.
Con esta actividad me he reafirmado en la necesidad de tener un centro nuevo o
reformar por completo el que ya tenemos.
Llevo 13 años en ese centro y aunque año tras año se hacen pequeñas reformas, no son
suficientes. Mi centro está compuesto por dos edificios, uno de ellos tiene escaleras, no
estando habilitado para personas con sillas de ruedas, ya que no dispone de rampas,
además de que los baños y las puertas de las aulas son pequeñas y no entraría una silla
de ruedas. El otro edificio tiene una rampa que hicieron hace unos años, fue una obra de
mejora, pero pasa exactamente lo mismo que en el otro edificio, que las puertas de los
baños y las aulas no tienen las medidas para que entre una silla de ruedas. Por lo que es
un centro que si viniese alumnado con movilidad reducida no podríamos atenderle.
Además, las aulas son pequeñas y frías, es cierto que hasta ahora no necesitábamos
aulas grandes ya que nuestra ratio era pequeña, pero año tras año gracias a nuestro
proyecto educativo nuestro centro ha aumentado el número de matrículas, por lo que la
ratio ha subido y ha hecho que las aulas se nos queden pequeñas. Hemos habilitado
nuestra antigua sala de maestros/as para utilizarla como aula y el curso pasado con los
grupos burbujas llegamos a habilitar una parte del comedor como aula.
Al no tener sala de maestros/as hace que nuestras reuniones sean en las diferentes aulas.
Tenemos una pequeña sala donde está ubicada la fotocopiadora y un ordenador donde
podemos trabajar, pero es pequeña y muchas veces nos encontramos que está saturada y
por lo tanto no podemos desarrollar nuestro trabajo, esto nos supone que nos lo tenemos
que llevar a nuestra casa, llegar antes de que abra el centro o quedarte después de la
salida. Este curso viendo nuestras necesidades, nuestro equipo directivo ha comprado
una fotocopiadora que nos la ha instalado en el edificio del comedor, en un pasillo, para
descargar la saturación de la fotocopiadora del edificio principal.
Hace unos años disponíamos de sala de ordenadores, pero con el tiempo fuimos
adaptando las aulas, dotándolas de proyectores. Además, se compraron portátiles y
táblets, que son las que utilizamos para el desarrollo de nuestras programaciones.
En cuanto a los espacios de recreo, también se nos han quedado pequeños. Disponemos
de un arenero para nuestro alumnado de infantil y el patio para nuestro alumnado de 1º
ciclo. Siendo un patio poco agradable, de asfalto y con poco que hacer en él, nosotros lo
hemos dotado de materiales y lo hemos dividido por zonas, para darles a nuestros
peques propuestas de juego. El alumnado de 3º a 6º hace el recreo en la plaza del
pueblo, siendo la plaza muy grande donde pueden jugar sin problema.
Sobre el patio es importante mencionar que existe un proyecto para una mejora del
patio, que desarrollaron el alumnado, maestros/as y familias del centro (comisión de
infraestructuras), donde recoge todas las necesidades de los niños y niñas del colegio.
Llevamos años esperando que el ayuntamiento nos dé el visto bueno y este curso nos
hemos reunido con el alcalde y si nada no cambia, en verano comienzan las obras.

17. Teniendo en cuenta toda la exposición que acabo de hacer y los resultados de la
encuesta, que, aunque no son muchas, puedo extrapolar a toda la comunidad educativa,
puesto que llevamos muchos años hablando de los espacios del centro, llego a la
conclusión que nuestro centro, es un centro antiguo que habría que reformar entero,
pero para mí, lo importante no es como esté o sea el centro si no cómo utilizamos los
recursos del centro y cómo los gestionamos, siendo nuestra prioridad las necesidades de
nuestro alumnado del colegio.
Que no tengamos una sala de maestros/as donde desarrollar nuestro trabajo, no lo
considero importante, puesto que lo importante para mí es que nuestro alumnado tenga
un aula donde estar y donde desarrollar su proceso de enseñanza- aprendizaje.
Sí creo que tendríamos que buscar como quitar las barreras arquitectónicas, ya que,
aunque no tengamos alumnado con silla de ruedas o movilidad reducida, en cualquier
momento nos podemos encontrar con alumnos/as lesionados.
A lo largo de los años hemos ido mejorando parte del centro, hemos comprado
mobiliario nuevo, adaptado a nuestro alumnado y necesidades pedagógicas. Aun así,
tenemos que seguir comprando mobiliario para aquellos espacios que hemos
transformado en aulas.
Concluyo diciendo que un centro no es mejor por las instalaciones que tienen, que es
importante saber gestionar esas instalaciones y siempre tener en cuenta el bienestar de
nuestro alumnado, debemos priorizar que tengan espacios para poder desarrollarse
íntegramente. Un centro funciona gracias a los recursos humanos que trabajan en él,
funciona gracias a grandes proyectos siempre con la mirada puesta en nuestros niños y
niñas, proyectos compartidos entre toda la comunidad educativa. Y la figura del
director, se tiene que encargar de gestionar las instalaciones, dinamizar al profesorado y
hacer que todos y todas estén unidos por el bien de su alumnado.