Elaboracion de un PLE. Entorno personal de aprendizaje

2. COMPRENSION DE LECTURA
LA RANITA QUE NO SABIA CANTAR

3. LECTURA LA RANITA QUE NO SABIA CANTAR
• Erase una vez en un bosque muy lejano vivían tres ranitas pequeñitas. Eran hermanos,
dos hermanas y nuestro protagonista el pequeño Croky. A él le gustaba mucho cantar,
pero al contrario que sus hermanas que cantaban muy bien, Croky cuando cantaba
parecía un globo deshinchándose.
• Su voz era fina y chillona. Por este motivo Croky se sentía muy desdichado. Era
bastante infeliz, cuando oía cantar a sus dos hermanitas siempre pensaba que por qué él
no lo podía hacer tan bien como ellas. Croky se esforzaba por intentarlo. Se adentraba
en el bosque, donde nadie lo veía, y se ponía a cantar y cantar. Pero su voz siempre
sonaba igual, por mucho que lo intentara.
• Un día mientras se esforzaba en lograrlo no vio, que cerca de él, detrás de unos arbustos
se encontraba una anciana tortuga. Cuando terminó, como tantas veces, había sido
desastroso. Esta vez no pudo resistir la desesperación y comenzó a llorar
desconsoladamente. .
https://m.facebook.com/.../cuentos-infantiles-cortos/...ranita-que-no-sabia...

4. COMPRENSION DE LECTURA
• Cuantas ranitas habían
• de qué color eran,
• donde Vivian las ranitas,
• quien invento las ranitas,
• que comen las ranitas,
• quien cuida a las ranitas,
• como se dice rana en ingles
• ,como es la convivencia de las ranitas,
• en que se parecen las ranitas a nosotros.
• Porque cok se sentía desdichada
• Donde se escondió croky
• Como término el cuento.

5. 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
• El conocimiento previo es la información que el individuo tiene almacenada en su memoria, debido a sus experiencias
pasadas.
• Es un concepto que viene desde la teoría de aprendizaje significativo postulada por David Ausubel, por ende también se
relaciona con la psicología cognitiva.
• Es muy utilizado en la pedagogía, puesto que ayuda mucho en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• El tener estos conocimientos previos ayuda al individuo a la adquisición de nuevos aprendizajes,
https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_previo

6. CONCEPTOS
a. COMPRENSION . Esta relacionado con el verbo comprender que se refiere a entender justiticar, o contener algo. La
comprension ,por lo tanto , es la aptitud o astusia para alcanzar el entendimiento de las cosas.
b. LECTURA La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos permite, gracias a su realización y puesta en
práctica, por ejemplo y entre otras cosas, interpretar una poesía, un cuento, una novela, eso en cuanto a lo
estrictamente literario, pero también a la lectura le deberemos la posibilidad de interpretar señas, movimientos del
cuerpo, dar o recibir enseñanza
SABER. La palabra saber la usamos extendidamente en nuestro idioma para designar la sabiduría, el conocimiento
que alguien dispone en una materia, tema o ciencia. Su saber no tiene límites. Una persona puede lograr el saber, es
decir, el conocimiento sobre algo, a través de su experiencia, o sea, del contacto con aquello que se conoce, por la
educación recibida, es decir, adquiere a través de la enseñanza que alguien le profiere el conocimiento práctico y
teórico de un tema o realidad.
e. 6

7. CONCEPTOS
• ACTIVIDADES . Las actividades de aprendizaje se refieren a todas aquellas tareas que el alumno debe realizar para
llevar a cabo el proyecto: analizar, investigar, diseñar, construir y evaluar.
e. COMPRENSION LECTORA . . La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en
referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global en un
escrito..
f. ESTRATEGIAS . Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de
facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes
g. PROCESO. lLa educación consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza. Mediante la educación, se
busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en
el marco de una comunidad.
h. INTEGRAL . Es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos,
destrezas y aptitudes e identifica general y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación
activa en su trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales.
i. https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_previo
k.

8. LA IMPORTANCIA DE LEER BIEN
• En la actualidad estamos viviendo la era de la informática con un progreso impresionante de la
sociedad pero aun así es sorprendente ver que hay mucha gente con muchas falencias a la ora de leer
bien siendo la lectura una herramienta importantísima a la hora de comunicarse, una buena lectura
nos garantiza una buena relación de entendimiento con lo que nos rodea ya que está presente en todas
nuestras labores cotidianas
• .Muchos estudiantes de colegio, universidad e incluso profesionales no tienen la capacidad de
sintetizar una lectura, de comprender correctamente o que leen en pocas no saben resumir un texto
ya que no han desarrollado correctamente su lectura y simplemente leen por leer.
• Leer el documento completo.
• http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Importancia-De-Leer-Bien/23981712.html

9. QUE SE NECESITA PARAAPRENDER A LEER
• Los estudiantes aprenden a leer y escribir en la escuela. Son pocas las excepciones en que aprenden en su casa u otro lugar. Siendo así, se
puede decir que este aprendizaje depende en gran parte del docente, de la metodología y de las oportunidades que en general la escuela
les ofrezca. Para aprender a leer bien, es decir, convertirse en buenos lectores (que comprenden bien un texto), los estudiantes deben
dominar tres componentes:
• Decodificación eficiente
• Comprensión
• Crítica
• En la enseñanza de la lectura, los procedimientos del o de la docente deben estar orientados a facilitar el aprendizaje de estos tres
elementos. Veamos en qué consiste cada uno.
• http://cnbguatemala.org/index.php?title=Gu%C3%ADa_docente_para_la_comprensi%C3%B3n_lectora/1.3_%C2%BFQu%C3
%A9_se_necesita_aprender_para_leer_bien%3F

10. 5 REQUISITOS PARA LA LECTURA COMPRENSIVA
• Para poder estudiar y verdaderamente comprender y entender lo que realmente dice un texto, debemos cumplir con 5
requisitos fundamentales básicos de la lectura comprensiva. Estos requisitos son los pilares por excelencia para que puedas
empezar a tener una lectura comprensiva. Ellos son:
• a. motivacion
• b. interes.
• c. concentracion.
• d. perseverancia .
• e. Seleccionar bien el texto.
• https://comprensiondelectura7.wordpress.com/2010/10/16/los-5-requisitos-fundamentales-de-la-lectura-comprensiva/

11. EL PROCESO DE DESARROLLO EN LA COMPRENSION LECTORA EN EL
CONTEXTO ESCOLAR
• El presente artículo inicia con un panorama sobre el marco educativo de la Educación Primaria que
sustenta la importancia de privilegiar la lectura.
• En un segundo momento se menciona el proceso de los estudiantes para desarrollar la comprensión
lectora, así como los obstáculos que pueden presentarse durante este trayecto, por último, se
enfatizan los tres elementos esenciales de la lectura de comprensión: interactiva, constructiva y
estratégica.
• PALABRAS CLAVE: Lectura, comprensión lectora, competencia lectora, proceso, estrategias.
• http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/index.php/en/educacion-basica/593-el-proceso-y-desarrollo-de-la-
comprension-lectora-en-el-contexto-escolar-de-la-educacion-primaria-ano-2-numero-6

12. ESTRATEGIAS DE LECTURA
• Las estrategias de lectura son todas aquellas tácticas espontáneas que utiliza el lector para abordar y comprender el texto.
• Todo lector debe utilizar estrategias para hacer frente a los diferentes portadores, esto se da a través de acciones de muestreo
para seleccionar elementos que permitan realizar anticipaciones, como prever cuál es el contenido del texto.
• continuación detallaremos algunas de éstas, las que fueron extraídas del Documento de Actualización Curricular de Lengua
para E.G.B:
• Intentar dar significado a todos los datos, facilitando la comprensión sobre el sentido del texto. Luego estos datos podrán ser
confrontados mediante la lectura.
• Realizar una primera lectura silenciosa.
• Releer lo textos las veces que se requiera.
• Descubrir o anticipar el significado de las palabras desconocidas que aparezcan (en caso necesario, utilizar el diccionario).
• http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/1200/1241.ASP

13. ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UNA BUENA COMPRENSION LECTORA
• Estrategias antes, durante y después de la lectura
• Ya en los primeros años del colegio los niños aprenden a leer. Pero es necesario perfeccionar el método de lectura.
• Actividades antes de la lectura
• En esta etapa, lo importante es activar los conocimientos previos y formular los propósitos del texto que nos presentan.
¿Qué es activar los conocimientos previos?
Es entregar información que ya se conoce sobre un tema.
¿Qué es formular propósitos?
Es señalar lo que esperas del texto.
• Por ejemplo, activemos los conocimientos previos del siguiente título a partir de preguntas (puede ser también por medio de
conversaciones, relato de experiencias, etc.)
• http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/lectura/2009/12/98-
7105-9-estrategias-para-lograr-una-buena-comprension-lectora.shtml

14. • Frente de Luna
• La luna siempre ha sido muy coqueta.
• Le gusta mirarse en el espejo del agua. En el río ve su cara amarilla y redonda,y sonríe. Las ranas juegan con ella. ¡Plaf!
• - ¡Acerté!- grita una verde rana cayendo sobre la Luna reflejada.
• Y la luna se estremece dentro del agua.
• De ella se cuentan muchas historias.
• En la pradera hay un caballo al que llaman Frente de Luna porque tiene una hermosa mancha blanca sobre la frente.
• Cuando alguien le pregunta el porqué de su mancha, el responde orgulloso:
• -Una noche de verano muy calurosa había caminado tanto que sentí una sed muy grande. En un pequeño charco se reflejaba la Luna y tanta
agua bebí que me bebí la Luna.
• Desde entonces llevo esta mancha. Por eso me llaman Frente de Luna.
• Nadie sabe si es cierto lo que cuenta el caballo, pero es tan bonita la leyenda que dan ganas de creérsela.
•
http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo01.html
TES COMPRENSION LECTORA 1 CICLO PRIMARIA

15. TES DE COMPRENSION LECTORA 1 CICLO PRIMARIA
• Frente de Luna
• La luna siempre ha sido muy coqueta.
• Le gusta mirarse en el espejo del agua. En el río ve su cara amarilla y redonda,y sonríe. Las ranas juegan con ella. ¡Plaf!
• - ¡Acerté!- grita una verde rana cayendo sobre la Luna reflejada.
• Y la luna se estremece dentro del agua.
• De ella se cuentan muchas historias.
• En la pradera hay un caballo al que llaman Frente de Luna porque tiene una hermosa mancha blanca sobre la frente.
• Cuando alguien le pregunta el porqué de su mancha, el responde orgulloso:
• -Una noche de verano muy calurosa había caminado tanto que sentí una sed muy grande. En un pequeño charco se reflejaba la Luna y tanta agua bebí
que me bebí la Luna.
• Desde entonces llevo esta mancha. Por eso me llaman Frente de Luna.
• Nadie sabe si es cierto lo que cuenta el caballo, pero es tan bonita la leyenda que dan ganas de creérsela.
•
http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo04.html

16. Ejercicio
• Escribe siempre con letra minúscula para contestar. Utiliza las palabras precisas. Cuida la ortografía y las tildes para validar
las respuestas. Cualquier error de este tipo te dará la respuesta como mala.
• 1. La luna se estremece dentro del...
• 2. ¿Que sintió una noche de verano muy calurosa, después de mucho caminar?
• 3. La luna siempre ha sido muy...
• 4. ¿En dónde le gusta mirarse la luna?
• 5. Frente de Luna tiene una hermosa mancha...
• 6. ¿De qué color tiene la cara la Luna?
• 7. ¿Quiénes juegan con la Luna en el agua del río?
• 8. ¿En dónde se reflejaba la Luna cuando se la bebió el caballo?
• 9. La leyenda de Frente de Luna es tan bonita que dan ganas de...10. ¿Quién sabe si es cierto lo que cuenta el caballo?
• http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo04.html

17. COMO COMPRENDER MEJOR LO QUE LEEMOS
• Diariamente nos vemos en la necesidad de leer toda clase de textos: desde periódicos,
• revistas, anuncios publicitarios, diferentes tipos de avisos y propaganda, hasta
• novelas y cuentos literarios. Muchas de esas lecturas nos sirven para informarnos o
• entretenernos, pero en cualquier caso resulta muy importante que conozcamos, si
• no todas, al menos la mayoría de las palabras que se nos presentan, pues de lo contrario,
• podemos alterar el sentido del mensaje, entender lo opuesto, o sencillamente
• no comprenderlo.
• Por otra parte, al conocer más palabras, nuestra comunicación se enriquece,
• pues utilizamos un vocabulario más variado.
• http://www.conevyt.org.mx/cursos/inea/ineapdfs/proped/espanol/lunidad5.pdf

18. LECTURA PARA NIÑOS
• En Mundo Primaria comprendemos la importancia de impulsar las habilidades lectoras de los niños de Primaria. Por ello,
hemos preparado esta sección de lecturas para niños en la cual se proponen distintos textos y juegos relacionados con cada
uno de ellos, cuya finalidad es la mayor desenvoltura del niño tanto al leer como al comprender lo leído
• Elige tu ciclo
• Primer ciclo (1º y 2º) Segundo ciclo (3º y 4º) Tercer ciclo (5º y 6º)
• PRIMER CICLO LECTURAS CORTAS Y RÁPIDAS
• A partir de los seis años, los niños comienzan a adquirir capacidades de comprensión en lo que a la lectura de textos se
refiere. Es importante ayudarles en su desarrollo de estas habilidades, siempre instruyéndoles y facilitándoles documentos
de un nivel adecuado para su edad. Por este motivo, Mundo Primaria pone a tu disposición lecturas cortas y rápidas,
elaboradas especialmente para alumnos de primer ciclo de Primaria.
• http://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/

19. VIDEOS
• ESTRATEGIA DE COMPRENSION DE LECTURA
• https://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4
• UNA ESTRATEGIA PARAAYUDAR A LA COMPRENSION DE UNA LECTURA.
• https://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4
• FOMENTO Y COMPRENSION LECTORA
• https://www.youtube.com/watch?v=gzcSoP8Pm8s
• FOMENTAR LA LECTURA CUENTO PARA A NIMAR A LEER.
• https://www.youtube.com/watch?v=c-eQCKYPM_c
• APRENDIENDO A LEER
• https://www.youtube.com/watch?v=OcKUL-L5tp8
• COMPRENSION LECTORA.
• https://www.youtube.com/watch?v=PHOI-86NvRU