TEMAS: 1.-conocimiento 2.-Método científico 3.-conocimiento científico 4.-Ciencia

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Faculta de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Psicología Educativa y Orientación
Autora: Yánez Mishell
Tutor: Gonzalo Remache
Noviembre - 2016

3. Origen
Gnoseología Epistemología
La Gnoseología la
definimos como estudio de
los problemas del
conocimiento huma desde
el punto de vista filosófico
Estudio sobre el conocimiento
científico, Se encarga del
problema correspondiente a la
relación sujeto-objeto.

4. Estudio de:
Nociones Experiencias

5. averiguar por el ejercicio de las
facultades intelectuales.
del acto de conocer
naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas .
El conocer
El saber
significa estar en posesión del
logro obtenido
a través
Características
•Objetivo
•Racional
•Verificable
•Sistemático
•Universal
•Critico
•Comunicable

7. Tipos de conocimiento
Conocimiento objetivo
Su contenido corresponde con lo que las cosas son y
se adecua a las características, propiedades y
relaciones de los objetos
Conocimiento Ordinario Conocimiento ordinario resultado de la vida cotidiana y
de la experiencia
El conocimiento científico Se distingue por justificar sus conocimientos, por
dar pruebas de sus verdad

8. El conocimiento filosófico Es aquel que pretende adquirir un saber radical

9. Nivel sensorial
Nivel lógico
La sensación
La percepción
La representación
El concepto
Los Juicios
El razonamiento

10. El acto de conocimiento (conocer)
El conocimiento como contenido
(Saber)
Consiste en la aprehensión de una cosa, una propiedad,
un hecho y en general un objeto.
Es el resultado de la operación mental de conocer,
contenido que el sujeto adquiere como consecuencia de su
captación del objeto

11. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
El empirismo
El racionalismo El intelectualismo
la fuente del conocimiento
verdadero es la razón, por
lo cual niega el
conocimiento a partir de
experiencias
contrario el
racionalismo dicta que
el conocimiento se
encuentra como parte
de experiencias vividas
busca relacionar
tanto el
racionalismo como
el empirismo

12. El objetivismo Se direcciona al objeto como ente prioritario del conocimiento
El subjetivismo El individuo es aquel que conoce o crea el objeto fenómeno de
conocimiento
El realismo
hace referencia a los objetos como entes reales, objetivos e
independientes de la conciencia del sujeto
El idealismo Doctrina la cual sostiene que no existen cosas independientes de
la conciencia.
El
fenomenalismo
el individuo no conoce las cosas como son sino como nuestros
sentidos los perciben

13. El conocimiento intuitivo
intuición racional
aclara que el
conocimiento se
consigue a través
de la razón
intuición emocional
el conocimiento
se adquiere a
través del
sentimiento del
individuo
intuición volitiva
el cual concibe que
el conocimiento se
construye con la
voluntad
Conocimiento científico

14. 1.4.5.- Sobre la verdad del conocimiento
La verdad como una correspondencia entre el conocimiento y el objeto
La verdad considerada como coherencia lógica
La verdad considerada como utilidad práctica (pragmatismo)

15. MÉTODO
CIENTÍFICO
Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

19. • Hessen, J., & Romero, F. (1970). Teoría del conocimiento. Espasa-Calpe.
• Popper, K. R. (1991). Conjeturas y refutaciones: el desarrollo del conocimiento
científico. Paidós Ibérica.
• Cohen, M. R. M. R., & Nagel, E. (1976). Introducción a la lógica y al método
científico (No. 04; BC108, C6.).
• Morin, E., & SANCHEZ, A. (1984). Ciencia con consciencia. Anthropos,.