Este documento presenta una propuesta para implementar herramientas multimediales que minimicen los inconvenientes de aprendizaje de los estudiantes y mejoren la comunicación en la Institución Educativa Futuro País. La propuesta busca identificar herramientas sincrónicas y asincrónicas, proponer elementos para la interacción entre estudiantes, formular soluciones para personas con discapacidad, e implementar herramientas para compartir los objetivos institucionales.

1. MULTIMEDIA
PROPUESTA INDIVIDUAL
MOMENTO III: EVALUACIÓN FINAL
MILLER MAURICIO RODRÍGUEZ PARRA
CÓDIGO: 1070751428
GRUPO: 301123_46
DIRECTOR:
VICTOR FERNANDO CANON RODRIGUEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA
(UNAD)
MAYO – 2015

2. TITULO
Uso de herramientas multimediales para el aprendizaje del futuro
OBJETIVO GENERAL
Implementar herramientas multimedia que minimicen los inconvenientes de aprendizaje de los
estudiantes y la comunicación entre directivos, funcionarios y estudiantes de la Institución
Educativa Futuro País.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar herramientas sincrónicas y asincrónicas que permitan la comunicación entre
estudiantes-docentes y estudiantes-funcionarios administrativos de la Institución
Educativa Futuro País para suplir las necesidades de los estudiantes a nivel académico
y/o administrativo.
 Proponer elementos que permitan la interacción de los estudiantes para el intercambio de
ideas y conocimientos que coadyuven al desarrollo de las actividades programadas para
cada curso.
 Formular soluciones a los problemas de accesibilidad de personas con discapacidad a la
educación superior por medio de herramientas informáticas multimediales.
 Implementar herramientas que permitan compartir y apropiar a los estudiantes, de los
objetivos institucionales de la Institución Educativa Futuro País.

3. JUSTIFICACIÓN
Esta propuesta pretende brindar herramientas que permitan un desarrollo eficiente de las
actividades académicas y administrativas de la Institución Educativa Futuro País, logrando
transmitir conocimientos de manera más clara y llamativa a los estudiantes, incluyendo a la
población vulnerable del país como lo es la población discapacitada, mejorando la comunicación
entre docentes y funcionarios de la institución, agilizando de esta manera procesos y trámites
para el crecimiento de la misma, cumpliendo con su misión y alcanzando las metas propuestas en
su visión.

4. DISEÑO DE LA SOLUCIÓN
1. Atención a los estudiantes:
Herramientas asincrónicas como el correo electrónico, formularios de solicitudes ya que permite
enviar información importante y transmisión de archivos aunque las dos partes no estén
conectadas al mismo tiempo, además de posibilitar el envío de mensajes importantes, visualizar
archivos en línea sin necesidad de descargarlos y organizar peticiones para que los trámites sean
mucho más claros y efectivos.
Herramientas sincrónicas como Skype y WhatsApp para que los estudiantes puedan hacer
consultas y recibir orientación de las actividades académicas y administrativas con los tutores,
directores y personal administrativo de los cursos para resolver dudas en el menor tiempo
posible, así no es necesario esperar a que el mensaje del estudiante sea leído en las herramientas
asincrónicas, agilizando la comunicación entre los que intervienen en ella.
Implementar un espacio en el sitio web, donde todo el contenido sea en audio para que las
personas con limitaciones de visión o ceguera total, tengan acceso a todos los servicios y
contenidos del sitio, tener un asesor en línea que apoye la orientación y así complementar la
ayuda que satisfaga a los usuarios que presenten discapacidad visual, contar con un intérprete
virtual para las personas con discapacidad auditiva, que tienen la necesidad de ingresar a
contenidos como audio y video, pero que por su limitación se les dificulta esta tarea, añadir
subtítulos a los videos y contenidos del sitio web para que las personas con problemas auditivos
tengan la posibilidad de descifrarlos, implementar una aplicación de reconocimiento de voz, para
que las personas con problemas de visión puedan tener acceso a los contenidos del sitio web,
mediante su voz, tanto en los computadores, como en dispositivos móviles y tablets, usar un
tamaño apropiado en los textos, botones y demás contenido en el sitio para que las personas con
problemas de visión puedan leer sin dificultad, el tamaño de los botones debe ser adecuado para
personas que no puedan controlar el mouse con facilidad, además de tener la opción de
seleccionar un botón por medio del teclado, implementar una barra de herramientas que permita
el cambio de contraste, mostrar solo texto y cambiar el tamaño de la letra y contenidos del sitio,
educación a distancia con ambiente virtual para que las personas con problemas de movilidad por
discapacidad motora no tengan que desplazarse hasta la institución para logra ingresar a la
educación superior.
Todo esto será implementado integralmente por la dirección académica, junto con docentes y
personal idóneo para dichas tareas, especialmente los ingenieros de sistemas que en este caso
pueden poner en práctica todos sus conocimientos y aportan en la solución de los problemas de
accesibilidad que tienen algunos estudiantes por cuestiones de discapacidades físicas o
cognitivas, aportando en la inclusión de este sector de la población que muchas veces ven
vulnerados sus derechos al no tenerlos en cuenta a la hora de ofrecer herramientas informáticas
que se adapte a sus necesidades.

5. 2. Desarrollo de habilidades de interacción y aprendizaje autónomo en los estudiantes.
Redes sociales como Facebook y Twiter donde los estudiantes pueden interactuar y conocer
otros estudiantes de distintos lugares del país, por medio del chat, comentarios, compartir
situaciones actuales en el muro, transmisión de archivos, crear grupos de cursos o carreras
específicas, donde puedan compartir conocimientos y puntos de vista diferentes, ampliando
visiones en determinadas situaciones, además podrán buscar materiales por su cuenta,
impulsando su propio aprendizaje y sin la necesidad de estar en un aula de clase o estar
físicamente en el mismo lugar para socializar con los demás estudiantes.
Aplicaciones como WhatsApp y Skype donde también es posible crear grupos y chatear
compartiendo archivos, hacer llamadas y videollamadas por medio de conexión a internet,
compartir pantallas, enviar mensajes de voz. De esta manera los estudiantes se pueden reunir
para el desarrollo de actividades sin estar en el mismo lugar.
Aplicaciones en línea como Wolfram Alpha es un buscador que permite realizar todo tipo de
ejercicios matemáticos y verificar resultados para que el estudiante no esté limitado a esperar que
el profesor le brinde una retroalimentación u orientación de sus ejercicios, en pocas palabras es
como tener un profesor particular en casa, además de brindar respuestas sobre otras ciencias
como Física, Química, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Economía, Finanzas etc.,
GeoGebra es una aplicación de código abierto que permite a los estudiantes aprender de
geometría y álgebra, donde se pueden dibujar planos geométricos y algebraicos
interrelacionados, así los estudiantes pueden plasmar sus dibujos matemáticos sin recurrir al
papel y lápiz.
Foros y blogs en línea, estas herramientas son fundamentales para tener espacios donde se
plasmen aportes e interactúen tanto estudiantes como docentes, ya que en un blog se puede tener
un espacio de información de un grupo específico, ya sea de un curso, una materia, estudiantes,
incluso donde el profesor deje tareas y artículos de interés que apoyen el aprendizaje autónomo
de los estudiantes, se plasman inquietudes y observaciones.

6. 3. Promoción y visibilizarían de los objetivos institucionales de su centro
Pixton, brinda la posibilidad de transmitir los objetivos de la Institución Educativa Futuro País de
una forma interactiva, donde el ingeniero encargado de las promociones y actividades de
publicidad, diseñe comics que muestren gráficamente lo que busca la institución, de manera más
clara y contundente, dejando huella en los estudiantes y personas del común que visualicen este
elemento.
Calaméo es una herramienta en línea donde se diseñará un libro que contenga información
exclusiva y relevante de la Institución Educativa Futuro País, donde se plasme la historia, logros
importantes, estadísticas, misión, visión y objetivos de la institución, esta herramienta es muy
importante para que los estudiantes se apropien de las metas de la institución y se concienticen
de que ellos hacen parte de ellas y así construir mancomunadamente el camino hacia el logro de
sus objetivos, esta herramienta será implementada por el director de la institución con la
colaboración de los directores y docentes que tengan un conocimiento más profundo de estas
herramientas multimediales para sacar el mayor provecho a las mismas

7. CONCLUSIONES
Esta propuesta logra brindar una solución eficaz, eficiente y efectiva a los problemas que
presenta la Institución Educativa Futuro País, implementando elementos que en la actualidad
son imprescindibles para las actividades diarias, en especial las relacionadas con la educación,
como las herramientas multimediales que cada día toman más importancia para ofrecer los
mecanismos necesarios para lograr una educación más autónoma y de calidad, eliminando las
barreras de acceso, en especial a la población vulnerable del país, en este caso se tuvo presente a
la población con discapacidad para facilitar el proceso de formación de muchos ciudadanos que
por alguna dificultad física no pueden cumplir sus metas de ser profesionales o ingresar a la
educación superior, construyendo paz mediante la educación y valoración de las personas.