La pandemia de covid-19 ha impactado al mundo entero no solo en la economía sino también en la educación ya que debido al confinamiento obligatorio la población se ha visto en la obligación de salir de su zona de confort pasando de una modalidad presencial a una virtual este cambio en las actividades académicas ha perjudicado no solo a docentes sino también a los estudiantes que se han visto en la obligación de buscar formas de simular la praxis que se lleva en la presencialidad pero ahora con la ayuda de herramientas tecnológicas de simulación.

1. DEPARTAMENTO DE CIENCIA
ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y DE
COMERCIO
Autores: Nidia Tipanluisa, Luis Borja
Tutor: Mgs. Diego Andrade. Ph.D
Latacunga – Ecuador

2. •Un sueño no se hace realidad por arte de magia, necesita sudor,
determinación y trabajo duro - Colin Powell

3. “El proceso de enseñanza-
aprendizaje en el rendimiento
académico en clases virtuales de la
carrera de Mecatrónica en pandemia
Covid-19 de la Universidad de las
Fuerzas Armadas -Espe”

4. La pandemia de covid-19 ha impactado al mundo entero no solo en la economía sino
también en la educación ya que debido al confinamiento obligatorio la población se ha visto
en la obligación de salir de su zona de confort pasando de una modalidad presencial a una
virtual este cambio en las actividades académicas ha perjudicado no solo a docentes sino
también a los estudiantes que se han visto en la obligación de buscar formas de simular la
praxis que se lleva en la presencialidad pero ahora con la ayuda de herramientas
tecnológicas de simulación.
➢ PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

5. CONTEXTUALIZACIÓN
En Ecuador, En el año 2020 esta enfermedad golpeó fuertemente a la nación ecuatoriana en todos los
ámbitos, económicos, sociales, académicos y políticos. esto dio paso a que ambas partes asuman
nuevos desafíos como fue el acceso a la educación virtual que prácticamente se desprende de la
educación a distancia.
En la provincia de Cotopaxi el inicio de pandemia las instituciones educativas soportaron duros
cambios a nivel de enseñanza-aprendizaje debido a las dificultades que existieron, en ese tiempo
se pudo observar que existe una gran desigualdad en las zonas urbanas y rurales
Latacunga en la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, mediante un comunicado el rector de la
institución se dio a conocer al personal administrativo, docentes y estudiantes tenían que realizar sus
actividades de manera no presencial , al igual que en otras instituciones de educación superior tuvo
efectos negativos ya que no todos tenían un buen acceso a la conectividad y tecnología.
Macro
Meso
Micro

6. ¿Cómo influye la pandemia y las clases virtuales en el rendimiento de los
estudiantes?
➢ FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

7. JUSTIFICACIÓN
El propósito
03
El propósito es identificar si los estudiantes han sufrido
un declive en su rendimiento académico debido al
cambio de modalidad de presencial a virtual por la
pandemia por covid-19
Los beneficiarios
02
Los beneficiarios de esta investigación son tanto
maestros como estudiantes ya que se podrá identificar
una de las causas por las que los estudiantes tienen un
bajo rendimiento académico y así poder deducir una
posible solución para esta causa
El interés
01
El interés de esta investigación es determinar cuanto a
afectado la pandemia por covid-19 y la implementación
de herramientas virtuales en el desempeño y rendimiento
académico de los estudiantes

8. •Analizar los factores que pueden afectar el rendimiento académico.
•Verificar la relación entre el cambio de modalidad para impartir clases con el
desempeño estudiantil
➢ OBJETIVO GENERAL
➢ OBJETIVO ESPECÍFICO
Investigar cómo afectó la pandemia por covid-19 en el rendimiento
académico en los estudiantes de la carrera de ingeniería mecatrónica de la
Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE” sede Latacunga

9. ➢ CAPÍTULO II
CATEGORÍAS FUNDAMENTALES
Sociedad Académica
Trabajo Colaborativo
Entornos de
Aprendizaje
Evaluaciones
Proceso enseñanza-
aprendizaje
Variable
Independiente
Confinamiento Social
Cambio de modalidad
Clases Virtuales
Falta de Interés
Rendimiento Académico
Variable
Dependiente

10. CAPÍTULO II
METODOLOGÍA
Enfoque
• Cualitativo
Modalidad
• Documental-
Bibliográfica
Tipo de
Investigación
• Exploratorio
• Descriptivo
• Asociación de
Variables o
Correlacional

11. POBLACIÓN Y MUESTRA

12. PLAN DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
1
• Observación Directa
2
• Técnica
3
• Encuesta
4
• Instrumento
5
• Validez

13. Pregunta 1: ¿Considera usted que el proceso de enseñanza-aprendizaje en pandemia
fue afectada por la falta de interacción entre los docentes y estudiantes?

14. Pregunta 3: ¿Considera usted que el entorno de aprendizaje virtual tuvo efectos negativos
en el proceso de aprendizaje?

15. Pregunta 7: ¿Cree usted que su rendimiento académico se ha visto afectado
por la pandemia por covid-19?

16. Pregunta 11: ¿Cree usted que la falta de practicas presenciales a afectado en
su rendimiento académico?

17. ➢ Análisis de varianza

18. ➢ Análisis de varianza

19. ANÁLISIS DE RESIDUALES

20. RESULTADO DE DATOS DE
PROBABILIDAD

24. COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
El valor R^2 = 0,9642 de esta manera se acepta la
hipótesis alterna que indica que el proceso de enseñanza-
aprendizaje por medio de clases virtuales si incide en el
rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de
Mecatrónica en la pandemia Covid-19 de la Universidad
de las Fuerzas Armadas -Espe.

25. Gracias