2. ž Música: instrumental.
ž Tipos de instrumentos: cuerda (violín, contrabajo) percusión.
ž Textura: Melodía acompañada.
ž Forma: tiene cuatro partes.
ž Ritmo: Cuaternario.
ž Tempo: cambiante.
ž Temática: las cuatro estaciones.
ž Emociones que transmite: alegría.
3. ž Dirigido a alumnos de 6º de Primaria.
ž Nuestras actividades las podemos relacionar
con la asignatura de música con
¡ Bloque 1: Escucha
¡ Bloque 2: la interpretación musical.
4. - Desarrollar la creatividad de los alumnos.
- Utilizar las TICs para la búsqueda de
información.
- Identificar distintos instrumentos en una
obra.
- Aprender a marcar el ritmo.
5. ž ACTIVIDAD 1
¡ Trabajo en grupos (5 personas), buscar
información sobre el autor y la obra.
¡ Puesta en común con el resto de grupos.
¡ Deberán escribir toda la información para luego
hacer un mural.
6. ž ACTIVIDAD 2.
¡ Interpretar cada parte de la obra con gestos,
expresión corporal, que les recuerden a las
estaciones.
¡ Ejemplo:
¢ El otoño, que hagan el movimiento de las hojas al
caer.
¢ En primavera, simulando el crecimiento de una flor
¢ Verano, simulando el sol con sus rayos.
7. ž ACTIVIDAD 3.
¡ Identificar los diferentes instrumentos que
aparecen en la obra.
¡ Si es muy difícil, que digan si es de viento,
cuerda o percusión.
ž ACTIVIDAD 4.
¡ Marcar el pulso con palmas de un fragmento de la
obra, marcando las partes fuertes y débiles.
¡ Interpretar la obra con diferentes instrumentos
(xilófonos, metalófonos, panderos, etc).
8. ž ACTIVIDAD 5.
¡ Improvisación guiadas por el profesor, como por
ejemplo aquellos que toquen el pandero que
hagan pequeñas variaciones de ritmo, o los que
toquen el xilófono que cambien ciertas notas para
hacer otra melodía.
¡ Estas variaciones siempre se harán guiadas por
el profesor, ya que sino la clase se alborotaría
demasiado.
