1. Instituto de Formación Docente Continua
Villa Mercedes- San Luis
Cátedra: Recursos Tecnológicos y Tics
Docente: Lic. Mariana Reinoso
Año lectivo: 2014
Trabajo Práctico Integrativo I
Alumna: Lucero Zulema

2. Secuencia didáctica
Escuela: Gobernador Alric
Grado: 1ro. A
Área: Ciencias Naturales
Cantidad de alumnos: 14
Duración:60 minutos
Docente: Lucero Zulema
Tópico: El cuerpo humano
Metas: Identificar las partes del cuerpo con sus respectivos nombres.
Participación activa del grupo.
Recursos: pizarrón, franelografo con el dibujo del cuerpo, fotocopias
con lo trabajado en el pizarrón y con actividades.
Seleccione los recursos antes mencionados, porque me parecieron
apropiados y oportunos, para lograr que los niños aprendan y
participen de una manera divertida.
En el caso del franelografo lo amplíe para explicar el contenido del
tema de manera clara y concisa, para que los estudiantes puedan
copiarlo en sus cuadernos y quede asentado el tema visto en clase.
La docente ingresará al aula junto a los alumnos se saludaran y una
vez ubicados en sus respectivos lugares comenzará la clase.

3. Actividades de motivación: la docente comenzará mostrándoles en
la computadora una canción que habla de las partes del cuerpo. (video
realizado en movie maker)
Los niños escucharan dos veces la ¨ (canción del marinero)para
posteriormente escribir los nombres de las partes cuerpo que
escucharan en la misma.
Se escribirá en el pizarrón:
VIERNES 23 DE MAYO
YO SOY:
TAREA N:
EL CUERPO HUMANO.
Desarrollo de la clase: después de haber escuchado la canción la
docente, colocara un franelografo en el pizarrón con un nene al cual
los alumnos tendrán que reconocer y ubicar los nombres mencionados
en la canción: dedo-mano-codo-hombro-cabeza-pie-pierna; estos
estarán escritos en tarjetas de cartulina.
Una vez colocados los nombres la docente les preguntará a los
alumnos si recuerdan los nombres de las partes que están marcadas
en los nenes, pero que no se nombran en la canción.
Actividad de desempeño: La docente les entregará una fotocopia
para que completen los nombres según corresponda a modo de
trabajo solito.

4. Actividades de cierre: a modo de cierre d la clase, los alumnos
armarán un rompecabezas con forma de niños, que integran las partes
trabajadas anteriormente.
Al mismo lo pegaran en el cuaderno.