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POLÍTICA EDUCATIVA Y PLANIFICACIÓN DEL
DESARROLLO SOCIAL
LA POLÍTICA EDUCATIVA Y EL ESTADO
Equipo: 1
Nallely Fernández Miranda
Juan Jesús Ramírez Marmolejo
Yolanda Gutiérrez Ramírez
Claudia Robles Hernández
DERECHO EDUCATIVO
Individuo conocimientos, capacidades y valores
Económico, social y cultural (ONU)
Educación derecho
DERECHO EDUCATIVO
DOS PERSPECTIVAS
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Igualdad de
oportunidades
Educación medio
superior y superior
CONCLUSIÓN
 El derecho a la educación posee un carácter
universal, debe estar al alcance de todos y
desarrollará en las personas su conocimientos ,
capacidades y valores.
 La educación esta regida por organizaciones
internacionales las cuales han delegado a los
Estados su cobertura, calidad, avance y
evaluación.
 El Estado ofrecerá una educación que permita
comprender el entorno social y político y brindará
a los individuos oportunidades para aspirar a una
educación superior.
BIBLIOGRAFÍA
 Bolaños Guerra, Bernardo (1996). El derecho a la
educación, México: ANUIES
 Latapí Sarre, P. (2009). El derecho a la educación: su
alcance, exigibilidad y relevancia para la política
educativa. Revista mexicana de investigación
educativa, 14(40), 255-287.
 López, M. T. P. (2009). Educación, derechos humanos y
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Política Educativa y Derecho a la Educación

  • 1. POLÍTICA EDUCATIVA Y PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL LA POLÍTICA EDUCATIVA Y EL ESTADO Equipo: 1 Nallely Fernández Miranda Juan Jesús Ramírez Marmolejo Yolanda Gutiérrez Ramírez Claudia Robles Hernández
  • 2. DERECHO EDUCATIVO Individuo conocimientos, capacidades y valores Económico, social y cultural (ONU) Educación derecho
  • 3. DERECHO EDUCATIVO DOS PERSPECTIVAS INTERNACIONAL Derecho a educarse Desarrollar potencialidade s Educación de calidad ONU UNESCO
  • 4. ESTADO Educación sin discriminació n Disponible, accesible, aceptable y adaptable Artículo 3° «Todo individuo tiene derecho a recibir educación» Artículo 31° «Obligación de los padres enviar a sus hijos a la escuela»
  • 5. ESTADO Ley General de Educación Extensión de la enseñanza. Igualdad de oportunidades. Equidad. Programas sexenales. Programas de desempeño de autoridades educativas. Reglamentos de comportamiento s operativos
  • 6. Educación en México objeto del Estado Molde colectivo del Estado Educación controlar y homogenizar la población Derecho Educativo sector productivo Disposiciones constitucionales no garantizan calidad
  • 7. EDUCACIÓN DE CALIDAD Derecho a la información comprender entorno social-político Igualdad de oportunidades Educación medio superior y superior
  • 8. CONCLUSIÓN  El derecho a la educación posee un carácter universal, debe estar al alcance de todos y desarrollará en las personas su conocimientos , capacidades y valores.  La educación esta regida por organizaciones internacionales las cuales han delegado a los Estados su cobertura, calidad, avance y evaluación.  El Estado ofrecerá una educación que permita comprender el entorno social y político y brindará a los individuos oportunidades para aspirar a una educación superior.
  • 9. BIBLIOGRAFÍA  Bolaños Guerra, Bernardo (1996). El derecho a la educación, México: ANUIES  Latapí Sarre, P. (2009). El derecho a la educación: su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa. Revista mexicana de investigación educativa, 14(40), 255-287.  López, M. T. P. (2009). Educación, derechos humanos y política educativa en México. Hospitalidad ESDAI, (16).