UBV- TV16 Grupo # 1

1. ACTIVIDAD MÓDULO 3
1. HABLEMOS DE DEMOCRACIA
1.1 Observa la conferencia de Diana Uribe desde el minuto indicado en el
siguiente link: Historia de la Democracia
1.2 Responde a las preguntas que están en la matriz guía que está al final
del documento Hablemos de Democracia.
1.3 Haz una investigación por qué se le llama al año 1968 el "año mágico"
y su impacto en el mundo.
 Al año de 1968 se le concibió el nombre del año mágico puesto que fue una de las
fechas que constaba de múltiples situaciones, en las que el pueblo por fin daba a
conocer sus ideales y sus derechos, con el objetivo de que se erradicara dichas
irregularidades presentes en los gobernantes
MATRIZ GUÍA:
1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
En Estados Unidos, en la guerra de secesión en 1896.
2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Que mientras se tenga un motivo correcto o justo por el qué actuar, el proceder de la persona será igual.
Significó que cuando la guerra de sucesión otorgó el voto a la comunidad negra lo hace con ciertos
parámetros que son imposible de cumplir tal como lo fue los impuestos, educación etc. ( Frase de Kennedy)
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
Fue un periodo de tiempo en que existió un levantamiento por parte de la etnia negra, que buscaba una
igualdad ya que hasta ese momento, eran muy mal vistos. Por otro lado, las mujeres buscaban tener
participación en las decisiones políticas y una igualdad entre géneros.
4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Portugal. Es el nombre dado al levantamiento militar que provocó la caída de la dictadura salazarista.
5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El muro fue el muro de Berlín.
6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, saluda a los jóvenes egipcios.
7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
La india, ya que todo proceso de desarrollo o crecimiento se basan en la democracia debido a que es un país
federal y consulta al pueblo cualquier tipo de decisión.
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
Sudáfrica.

2.  Así como su impacto en el mundo fue el de un crecimiento social más sólido y más
fructífero, ya que gracias a la voz del pueblo se generó una cultura de cambio en
cualquier rincón del mundo.
1.4 - Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que
jugaron en estos acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes
sociales de ese tiempo.
- Así como también aquí se adjunta el análisis de 500 palabras del
Historia de la Democracia solicitada en el Calendario Académico.
- AÑO MÁGICO ( 1968)
AÑO MÁGICO
Uno de los grandes acontecimientos que cabe mencionar, y sobre todo profundizar es el
año de 1968, o más conocido como el año mágico, puesto que este acontecimiento, dio
lugar a que se generarán diferentes rebeliones sociales, en donde la gente sobre todo los
estudiantes y diferentes líderes sociales generaban un camino en donde el único fin era
alzar un grito de protesta en contra de aquellos gobernantes, que existían en los
diferentes países, por los múltiples actos sociales que existían en ese tiempo, tal como lo
era en el aspecto político, educativo, ético moral, etc., los cuales se basaban en el
capitalismo, derechos civiles, totalitarismo, el abuso de poder presente en las dictaduras
de los gobernantes, la injusticia, la discriminación y sobre todo lo que motivo a los
estudiantes a formar parte de estas protestas fue por el descontento acerca de los rígidos
programas de enseñanza que se hacían presente en las universidades.
Por ende, era de suma importancia que la gente buscara dar a conocer su grito de
protesta, puesto que este sería un pilar fundamental, que les permitiera cada vez más
llegar a su objetivo, el cual era rebelarse en contra de la opresión y el aislamiento, en el
cual les colocaban los dictadores, y gobernantes.
Cabe recalcar, que uno de los primeros gritos ensordecedores por la búsqueda de la
libertad y la igualdad y respeto social se dio en los países de Francia y Alemania, ya que
en estos dos países fueron el auge para comenzar a eliminar aquellos actos y
comportamientos injustificables, con el único fin de erradicarlo por completo, y así poder
llegar al auge de una nueva sociedad, que sea fructífera para el crecimiento de un país.

3. - La historia de la democracia
En fin el año mágico de 1968, fue aquel acontecimiento que dejó en claro, el verdadero
valor e importancia que tiene el pueblo en un país, puesto que el pueblo es aquel que
siempre dará a conocer sus ideales de justicia y libertad sin ninguna cobardía, con el
propósito de generar una sociedad de cultura la cual tenga como eje principal la
libertad de expresión de las personas mediante el respeto igualitario, el cual conducirá
a una forma de vida en el cual se erradique la desigualdad y el irrespeto entre las
diferentes entidades sociales.
Por ende el impacto mundial que causó el año de 1968, en cada rincón del mundo fue
de gran trascendencia, ya que este acontecimiento dio hincapié a que los diferentes
organismos de un país busquen la construcción de una calidad de vida que sea óptima
para la sociedad, con el fin de que se genere un ambiente basado en la unión,
colaboración, igualdad, y participación humana. Ya que así florecerá en cada rincón
del mundo un país sólido que no busca jerarquía, opresión, etc, sino que busca
igualdad, justicia, respeto, dignidad, integridad y libertad; como una vez Simón
Bolívar lo menciono: “La justicia es la reina de las virtudes republicanas y con ella se
sostiene la igualdad y la libertad”.
La democracia es un concepto que tiene sus bases en la antigua Grecia. Surgió como
respuesta por parte de los atenienses para resolver cualquier tipo de conflicto a nivel
social. La palabra democracia tiene sus raíces en “kratos” que significa “poder” y
“demos” que significa pueblo. Durante ese tiempo, existían en varias culturas distintos
tipos de democracia, pero al asociar la práctica, política y democracia fue lo que daría
origen en la actualidad como régimen político democrático.
Los griegos plantearon este sistema en oposición a la monarquía y la oligarquía. En
este sistema, solo participaban quienes eran denominados “parte del pueblo” en lo que
se excluían mujeres, niños, enfermos y esclavos.

4. Para resolver este problema, el legislador Solón propuso una división de la ciudadanía
en cuatro partes, las cuales dependían de sus riquezas y estas tendrían determinados
derechos para participar en el gobierno de la polis. Estos reglamentos fueron conocidos
como “reformas de Solón”. Tiempo después, esto permitió que quienes no eran
considerados ciudadanos formaran parte de la polis.
A pesar de ello, los conflictos reaparecerían sino hasta que Clistenes, impulso una nueva
reforma, la cual mencionaba que todos los ciudadanos, sin diferencia alguna, podían ser
partes de la política de Atenas. Por tal motivo, la asamblea se convertiría en el principal
símbolo de la política dentro de la polis, en esta se reunirían ideas y soluciones para
determinados problemas y se llegaba a un acuerdo. Los únicos que no tenían este
derecho eran los menores de 18 años, las mujeres, los extranjeros, los enfermos y los
esclavos.
Tanto en “Arvad” (Siria) y en “Vaishali” (India) tenían su propio comienzo en este tipo
de planteamientos durante el 2000 a.C. y 600 a.C. respectivamente.
Después de esto, esta idea no se perdería, pues la “Republica romana” la acogería y
desarrollaría, haciendo de esta la primera república en utilizar el poder de la democracia
por primera vez en todo el mundo. Esto se daría entre el 500 a.C. y 50 a.C.
Este concepto no se perdería con el tiempo, pues durante el Feudalismo en Inglaterra, se
decretaría la primera “Carta Magna” la cual establece que los poderes políticos de un
gobernante, presidente o monarca se ven limitados por un consejo. Este hecho ocurrió
alrededor de 1215 d.C. Fue la carta de una democracia moderna.
En 1776 d.C. en Estados Unidos, se fundaría el primer estado que como ideología
política, predominaba la democracia, Philadelphia.
Durante la revolución francesa, ocurrida en 1786, la democracia comenzó a expandirse
por toda Europa. En este punto, Europa quedaría dividida entre un sistema feudalista y
un sistema democrático. Tiempo después, existiría un golpe con una nueva ideología
conocida como “nacionalismo”.
En Estados Unidos, se expandiera la democracia y enfocando a este país como la
potencia mundial. No tardaría mucho tiempo para que se expandiera alrededor del
mundo.

5. 1.5 Luego escribe la respuesta a estas preguntas: ¿cuál es mi rol como
estudiante universitario/a en presente del Ecuador? ¿Cómo puedo
impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser
excelente estudiante?
Durante la Primera Guerra Mundial, en Europa existiría el movimiento nacionalista
y la democracia, los cuales se terminarían convirtiendo en Fascismo y Comunismo,
por lo que terminaría expandiéndose nuevamente por toda Europa.
En la Segunda Guerra Mundial, el Fascismo terminaría por desaparecer y durante la
guerra fría, el Comunismo se seguiría creciendo, hasta desaparecer en la Edad
Moderna en la cual, la Democracia esta esparcida alrededor del mundo, con ciertas
excepciones como Cuba.
¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante en el presente con respecto a la democracia, se puede definir
por la participación que cumplo con este estado democrático, en participación con
los procesos políticos u de interés social, dando a conocer mi opinión acerca de
nuevas reformas o cambios que se realizan a en el país, participaciones sociales
como: encuestas, elecciones, reformas en las cuales se imparte mi voto u opinión,
cual yo creo que es la mejor elección ayudando así a mantener nuestro país de una
manera sólida.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de
ser excelente estudiante?
Se puede impactar de una forma social, ya no simplemente mejorando uno como
persona si no también ayudando a que se desarrolle un presente y un futuro mejor
para todos , implementando una razón colectiva en donde cada persona ponga un
grano de arena que ayude a formar un congreso en igualdad donde todos tengan lo
que merecen, como se lograría esto enfocado a nuestra carrera biotecnología, se
puede hacer implementos de ayuda social sea : materiales ecológicos comida rica en
nutrientes materiales de costo mínimo. Una vez realizado esto formar una razón
social que se mueva en torno a la ayuda social.

6. 1.6 Al interior del grupo hagan un debate y escojan el mejor análisis de 500
palabras y las mejores respuestas del numeral 5 para que las suban al
blog para ser evaluadas.
Se encuentra respectivamente en los literales 1,4 y 1,5 según lo estipulado en el deber,
puesto que al momento de subir el mejor, se realizó intervenciones en el mismo y se
corrigió ciertos criterios que no estuvieron en concordancia con los mismos, es así que el
literal 1,4 y 1,5 contó con la intervención de todos los integrantes para su óptima respuesta
2.- Observa la presentación sobre la organización y estructura del Estado
ecuatoriano y el Sistema de Educación Superior
Si se observó la presentación asignada en la cual se encontró ciertos temas:
- Los poderes del Estado Ecuatoriano: Ejecutivo, Legislativo, Judicial,
Participación Ciudadana y Control Social y por último Electoral
- Así como los principios de Educación Superior señalados por la LOES,
rigen de manera integral a las instituciones, actores, etc en los términos
que establece la Ley.
3.- De la Constitución de la República analiza el Artículo 83.- Son deberes y
responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes
instrucciones:
 Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes
del estudiante universitario.
 En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art. 83
 En la segunda traduce estos deberes ciudadanos a las responsabilidades que haz
adquirido al ingresar a la educación superior como estudiante. Debate con tu
grupo y sube una matriz por el grupo al blog para evaluación.
DEBERES CIUDADANOS DEBERES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
1. Acatar y cumplir la Constitución, la
ley y las decisiones legítimas de
autoridad competente.
Cumplir las leyes de la constitución porque así existirá
equidad y una buena calidad de vida.
2. -Ama killa, ama llulla, ama shwa. No
ser ocioso, no mentir, no robar.
Realizar todo tipo de actividad, trabajo o deber con
mucha sinceridad y honestidad.
3.-Defender la integridad territorial del
Ecuador y sus recursos naturales.
Nuestro país posee muchas riquezas de las cuales
disfrutamos pero así como las disfrutamos tenemos la
obligación de cuidarlas.
4. Colaborar en el mantenimiento de la
paz y de la seguridad.
Ser de ayuda y también ejemplo de buenos valores y
principios.
5.-Respetar los derechos humanos y
luchar por su cumplimiento
Luchar por el cumplimiento de nuestros derechos y de
todas las personas, todos somos iguales, NO IMPORTA
la raza, la religión, color, sexo ,etc.
6-.Respetar los derechos de la
naturaleza, preservar un ambiente sano
Como estudiantes de nivelación para biotecnología, se

7. y utilizar los recursos naturales de
modo racional, sustentable y sostenible.
promueve a diario el respeto por la naturaleza. No
excederse con el consumo irresponsable de los recursos
naturales.
7.-Promover el bien común y anteponer
el interés general al interés particular,
conforme al buen vivir.
Sembrar en todos los estudiantes una idea de respeto y
bien común de tal manera que al cumplirlo nos conceda
una vida de calidad.
8. Administrar honradamente y con
apego irrestricto a la ley el patrimonio
público, y denunciar y combatir los
actos de corrupción.
No quedarse callado cuando se perciba un acto de
corrupción, ser honesto ante cualquier situación y cumplir
la ley.
9. Practicar la justicia y la solidaridad
en el ejercicio de sus derechos y en el
disfrute de bienes y servicios.
Obrar con justicia y solidaridad así bastara para disfrutar
de los bienes de nuestro país.
10. Promover la unidad y la igualdad
en la diversidad y en las relaciones
interculturales.
Ayudar a que todos sean unidos y exista la igualdad para
todos sin discriminación alguna.
11. Asumir las funciones públicas como
un servicio a la colectividad y rendir
cuentas a la sociedad y a la autoridad,
de acuerdo con la ley.
Ser honesto con la sociedad y si no es así se debe rendir
cuentas a la misma.
12.- Ejercer la profesión u oficio con
sujeción a la ética.
Cumplir los códigos de ética en cualquier tipo de
profesión u oficios q se tenga.
13-.Conservar el patrimonio cultural y
natural del país, y cuidar y mantener los
bienes públicos.
Cuidar todo lo que nuestro país posea, y promover este
deber.
14.-Respetar y reconocer diferencias
étnicas, nacionales sociales,
generacionales, de género y la
orientación e identidad sexual.
Respetar a TODOS los seres humanos sean o no nacidos
en nuestro lugar de nacimiento porque todos somos
iguales.
15.- Cooperar con el Estado y la
comunidad en la seguridad social, y
pagar los tributos establecidos por la
ley.
Ayudar a nuestro país colaborando con el estado y ser
responsables al pagar los tributos establecidos por la ley
16.- Asistir, alimentar, educar y cuidar
a las hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y padres
en igual proporción, y corresponderá
también a las hijas e hijos cuando las
madres y padres lo necesiten.
Así como nuestros padres nos cuidaron desde pequeños,
tenemos el deber de cuidarlos de la misma manera en
como ellos lo hicieron.
17.- Participar en la vida política, cívica
y comunitaria del país, de manera
honesta y transparente.
Al participar en la vida política el ciudadano debe hacerlo
con mucha responsabilidad y honestidad ya que la
decisión tomada afectaría a todo el país.