El documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre temas históricos como la democracia, revoluciones culturales y políticas de varios países en la década de 1960. También resume el contexto de disturbios sociales y políticos globales que ocurrieron en 1968, conocido como el "Año Mágico", cuando hubo revueltas estudiantiles y sociales en todo el mundo que desafiaron el statu quo. Además, compara los deberes ciudadanos con los deberes de un estudiante universitario en la sociedad ecu

1. NOMBRE: Jefferson Fernandez CURSO: C-209
HISTORIA DE LA DEMOCRACIA
¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
Estados Unidos
¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Cuando una persona realiza algo tiene que hacerla de la mejor manera para que se pueda
distinguir de las demás personas y poder decir que es el mejor
¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
El derecho a la diferencia
El voto negro
El derecho de las mujeres
¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Portugal
¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos
El muro de Berlín
¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
“Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, los jóvenes de Egipto”
¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
India
¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
Sudáfrica

2. AÑO MAGICO
Revolución de 1968, o simplemente el 68, es un término de gran éxito mediático, pero de difícil
precisión historiográfica, incluso de debatida calificación como revolución. A veces se habla de
ella como de un ciclo revolucionario (como el de la revolución de 1848 o la revolución de 1989),
por la coincidencia temporal en el año 1968 del Mayo francés -que se suele considerar
el epicentro del movimientos con hechos y procesos similares.
Movimientos ligados a la revolución de 1968 pueden localizarse, entre otros países en Estados
Unidos (protestas contra la Guerra de Vietnam, especialmente las que tuvieron lugar durante
la Convención Nacional Demócrata de 1968, el Movimiento por los derechos civiles -de más
amplio recorrido, pero que significativamente sufrió ese mismo año el asesinato de dos líderes
significativos: Martin Luther King y Robert Kennedy-, el Festival de Woodstock-1969- y otros
hechos y procesos relacionados), Checoslovaquia (Primavera de Praga, con su propuesta
de socialismo de rostro humano quizá el desencadenante o precipitante del movimiento
parisino, mientras que su represión por los soviéticos significó una honda decepción en gran
parte de la opinión progresista occidental), México (matanza de la plaza de Tlatelolco,
coincidente con la celebración de los Juegos Olímpicos de México 1968) y España (algunos
movimientos universitarios de oposición al franquismo, de mucha menor entidad). Otros países
europeos sufrieron notables sacudidas un poco más tarde (el otoño caliente de 1969 en Italia,
o las movilizaciones laborales de 1972-1973 en Gran Bretaña ). La similitud de la Revolución
Cultural china es menos evidente (estuvo dirigida desde el poder por el propio Mao, que dirigió
una gigantesca movilización juvenil -Libro Rojo- contra sus enemigos dentro del aparato
del Partido Comunista Chino) aunque sí se percibía como tal entre los grupos occidentales que
pretendían inspirarse en ella.
ACONTECIMIENTOS LOS ACADÉMICOS, ESTUDIANTES Y LÍDERES SOCIALES DE
ESE TIEMPO.
Fue considerado como el año mágico ya que en el ocurrieron varios
acontecimientos, donde había rebeliones por problemas similares entre sí y esto no
solo afecto a esa zona, sino además al mundo entero en donde a causa de un
imperio global en construcción se dieron otros sucesos globales.
En este año la gente, sobre todo estudiantes, y líderes sociales lo único que tenían
en mente era el deseo de rebelarse, existía una sensación de aislamiento y un
mucho desagrado hacia el totalitarismo en sí ya que se rebelaban contra el
capitalismo en ciertos países y por el comunismo en otros, había un rechazo total
en cuanto a líderes y partidos políticos. Esto provoco que en países como Estados
Unidos se diera a cabo una masacre total a tal punto de que existan miles de
muertos semana tras semana.
El año de 1968 tuvo una admirable modernidad, después de la segunda guerra
mundial la nueva generación tenía una idea de lucha totalmente distinta a la anterior.

3. Antes de este año tan controversial las personas detestaban la guerra de Vietnam,
protestaron contra a ellas y su mentalidad se formó en medio de muerte y sangre.
Muchas personas consideraron que este fue un tiempo en donde la gente decía lo
que pensaba sin el temor de ofender y desde ahí se han mantenido muchas
verdades ocultas también en 1968 fue un año en el que cambiaron muchos valores,
actitudes, modos y maneras de entender la vida. Al mismo tiempo un año en donde
se sembró la semilla de un mundo mejor pero también fue un año donde ocurrieron
desgracias y pedían que se respeten los derechos que cada persona tiene y la
libertad que posee cada uno en el mundo y así lograr una sociedad llena de cultura
con igualdad y respeto donde las personas sean tratadas sin ninguna desigualdad
y puedan expresarse libremente
¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante es pode formarme académicamente adquiriendo los
conocimientos necesarios de la mejor manera para poder culminar mis estudios y
en un futuro poder contribuir al país en diferentes aspectos y pode construir una
mejor sociedad
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser
excelente estudiante?
Contribuir a la sociedad con los diferentes conocimientos adquiridos los cuales puedan
ayudar a mejorar el desarrollo del país
Deberes ciudadanos y Deberes del estudiante universitario.
DEBERES CIUDADANOS DEBERES DEL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y
las decisiones legítimas de autoridad
competente.
Acatar y cumplir los reglamentos
establecido por las autoridades de la
universidad
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser
ocioso, no mentir, no robar.
Respetar las normas
No plagiar, ser honesto
3. Defender la integridad territorial del
Ecuador y sus recursos naturales.
Defender el territorio de la universidad y su
infraestructura
4. Colaborar en el mantenimiento de la paz
y de la seguridad.
Colaborar en el orden universitario y
mantener la paz
5. Respetar los derechos humanos y luchar
por su cumplimiento.
Respetar los derechos estudiantiles y
luchar por su cumplimiento
6. Respetar los derechos de la naturaleza,
preservar un ambiente sano y utilizar los
recursos naturales de modo racional,
sustentable y sostenible.
Respetar los espacios verdes de la
universidad, preservar el medio ambiente y
utilizarlos correctamente
7. Promover el bien común y anteponer el
interés general al interés particular,
conforme al buen vivir.
Organizar campañas que promuevan un
mejor vivir en la universidad
8. Administrar honradamente y con apego
irrestricto a la ley el patrimonio público, y
denunciar y combatir los actos de
corrupción.
Respetar la universidad y eliminar los actos
de corrupción

4. 9. Practicar la justicia y la solidaridad en el
ejercicio de sus derechos y en el disfrute de
bienes y servicios.
Ser justo y honesto en cumplir los derechos
y así poder disfrutar de los beneficios
10. Promover la unidad y la igualdad en la
diversidad y en las relaciones
interculturales.
Respetar a la comunidad estudiantil sin
importar a la cultura que pertenecen
11. Asumir las funciones públicas como un
servicio a la colectividad y rendir cuentas a
la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con
la ley.
Cumplir nuestras funciones como un
servicio de colectividad y respetar la ley
12. Ejercer la profesión u oficio con sujeción
a la ética.
Ejercer los conocimientos adquiridos en la
vida
13. Conservar el patrimonio cultural y
natural del país, y cuidar y mantener los
bienes públicos.
Conservar las instalaciones de la
universidad y cuidarlas para un bienestar
estudiantil
14. Respetar y reconocer las diferencias
étnicas, nacionales, sociales,
generacionales, de género, y la orientación
e identidad sexual.
Respetar a la comunidad estudiantil de las
diferentes etnias, genero e identidad sexual
15. Cooperar con el Estado y la comunidad
en la seguridad social, y pagar los tributos
establecidos por la ley.
Colaborar de la mejor manera a la
universidad para poder construir una mejor
universidad
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a las
hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y padres en
igual proporción, y corresponderá también
a las hijas e hijos cuando las madres y
padres lo necesiten.
Adquirir todo el conocimiento de los
docentes para en un futo poder contribuir a
la universidad
17. Participar en la vida política, cívica y
comunitaria del país, de manera honesta y
transparente.
Participar en la elección electoral
estudiantil de manera honesta y
transparente