1. ANÁLISIS PEDAGÓGICO
La Institución Educativa 20 de Julio, está ubicada en el casco urbano del
municipio de El Bagre cuya principal fuente de sustento es la minería, ya que la
empresa mineros de Antioquia opera hace varios años en vista de la riqueza
aurífera que posee el lugar.
La institución educativa está orientada hacia el respeto y la libertad del ser
humano, buscando la formación integral de sus educandos a partir de los
principios del cristianismo, dentro de las normas del Evangelio que conllevan a
la formación de una persona nueva, a la realización de las aspiraciones de la
nacionalidad Colombiana, se rige y acoge a las normas vigentes del Ministerio
de Educación Nacional y rechaza toda intervención de cualquier naturaleza que
interfiera el estatus ético.
La Institución Educativa 20 de Julio, apuesta por mejorar siempre en sus
procesos pedagógico y aspira posicionarse siendo la mejor de las Instituciones
en el municipio y la región del bajo cauca antioqueño, brindando una Educación
Integral y Axiológica garantizando la convivencia pacífica, la armonía con la
naturaleza, el desarrollo sostenible, mejorando la calidad de vida de sus
educandos y de la comunidad educativa, con alto sentido de pertenencia hacia
su comunidad, garantizando el mejoramiento continuo, la competitividad y el
auto sostenimiento.
En la praxis pedagógica que realizo en la cotidianidad de mi labor, evidencio
que la tendencia pedagógica que mejor identifica y permea mi trabajo, es la del
aprendizaje basado en proyectos, porque esta tendencia logra canalizar mejor
las necesidades educativas de los discentes y el planteamiento de alternativas
de solución, recurriendo a la selección de contenidos curriculares,
metodologías, actividades, evaluación, estrategias pedagógicas y resultados
esperados, que vienen siendo los resultados de aprendizajes que finalmente
evidencian los alumnos. En cuanto a la práctica especifica que deseo
relacionar, menciono que la lectura y su debida comprensión es una
competencia básica que garantiza la interiorización de los aprendizajes y la
transferencia del conocimiento, sino se lee y si no se comprende lo que se lee,
no hay posibilidad que el individuo progrese en su intelecto y por lo tanto el
desarrollo cognitivo se verá estancado o limitado, por eso se optó por poner en
práctica un proyecto que aborde esta competencia y para ello se implementó
las Tic como una herramienta pedagógica facilitadora de aprendizajes
significativos.
Ya en la práctica, los estudiantes demostraron interés por el tema, porque una
de las directrices del proyecto, era trabajar no sobre lecturas elegidas por el
docente, sino se dejó este ítem a libre elección, así los alumnos leerían bajo
temas de su interés y no forzado por una lectura “impuesta” por el docente,
esta metodología indudablemente surtió más efecto y logró una participación
activa y espontánea del alumnado. Al haber involucrado las Tic como un medio
pedagógico, se generó más dinámica e interacción entre los estudiantes, se
compartieron las lecturas, intercambiaron opiniones y socializaron experiencias,
dándose recomendaciones los unos con los otros, acogiéndose la idea de
hacer un banco de lectura para que ellos puedan acceder en lo que le sea
2. posible (pues la institución no cuenta con conectividad y a nivel municipal es
muy fluctuante).
En el momento estamos en puntos de partidas, se espera ir fortaleciendo la
propuesta y mejorando los resultados de aprendizaje.
