La actividad de portafolio de presentación tiene por finalidad que el participante exponga una evidencia que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el máximo aprendizaje que considera haber adquirido en este curso, además de la realización de una Hoja de Ruta para documentar la movilización de conocimiento.

1. Portafolio de Presentación
Hoja de Ruta
Omar Álvarez Cárdenas

2. Hoja de Ruta (roadmap)
 Detección de la necesidad del uso de Prácticas
Educativas Abiertas (PEA):
 Dentro del ámbito de las Ingenierías se comienza a
dar el efecto de baja demanda en su ingreso. Se
considera que falta hacer atractiva el área para que
no sea catalogada solamente para “cerebritos”.
 Ante está situación, se requiere la implementación
de REA que permitan a las instituciones de
educación superior, contar con bancos de
información y uso de software y hardware de libre
acceso para disminuir el costo por alumno en su
formación.
 Por esa razón se tratará de implementar PEA en las
ingenierías para captar más interesados en este
campo de formación.

3. Hoja de Ruta … (2)
 Audiencia:
 Será a nivel de usuarios finales, primordialmente
estudiantes y con la finalidad de que el resto de los
profesores, al ver los resultados obtenidos, opten
por integrarse en la conformación de PEA en sus
respectivas asignaturas que imparten.
 Como parte del grupo de profesores a cargo de
transmitir el conocimiento frente al aula, y ante este
cambio en innovación educativa, considero
impactar primordialmente en los estudiantes y que
en mediano plazo los profesores se integren a esta
modalidad de PEA con REA para lograr impactar en
los niveles institucionales.

4. Hoja de Ruta … (3)
 Enfoque:
 Ante mi actividad docente, lo primordial es lograr
que mi audiencia seleccionada adquiera un
conocimiento significativo en el aula, por tal motivo
resulta más pertinente trabajar dentro del Enfoque
Pedagógico en el uso de los REA.
 La intención es hacer más atractivo el gusto por las
ingenierías mediante la implementación de PEA
con REA dentro de las metodologías de enseñanza
Aprender-Haciendo y Clases Informales, con la
intención de hacer más fácil y atractivo su
aprendizaje y que sean ellos la mejor
recomendación para los posibles aspirantes a
estudiar ingenierías.

5. Hoja de Ruta … (4)
 Alineando Enfoque seleccionado con las
acciones de la Agenda Regional de Prácticas
Educativas Abiertas (PEA) del proyecto
OportUnidad, se considerarán las siguientes
Acciones:
 P.1 Incorporen un enfoque abierto a la producción
de conocimiento en la educación, promoviendo el
uso, reutilización y remezcla de recursos
educativos.
 P.9 Hagan frente a los principios de accesibilidad
en el diseño, implementación y uso de prácticas de
aprendizaje basadas en REA.

6. Hoja de Ruta … (5)
 Acciones a realizar:
 Difusión sobre la importancia de la innovación
educativa con REA con todo los profesores del
semestre, debido a que trabajamos bajo el
esquema de proyectos integradores.
 Lograr que al menos un profesor más incluya PEA
con REA dentro de su curso.
 Generar al menos un documento de práctica que
sea difundido como REA para nuestros estudiantes
del semestre en cuestión y dentro de al menos un
repositorio de REA con la finalidad de buscar su
reuso y mejora.

7. Hoja de Ruta … (6)
 Evaluación:
 El principal indicador será lograr que al menos un
profesor (a corto plazo) se integre al movimiento de
innovación educativa con REA.
 Lograr difundir al menos dos actividades prácticas con
REA dentro de la comunidad universitaria y en algún
otro repositorio en el área de ingenierías (corto plazo).
 Encuesta al final del semestre a los estudiantes para
conocer su aceptación de esta PEA (corto plazo).
 Integrar la participación de todos los profesores del
proyecto integrador del semestre en la aplicación de
REA (mediano plazo).
 Lograr que otros estudiantes y/o profesores utilicen,
mejoren y redistribuyan algunos de los materiales con
REA diseñados (mediano plazo).
 Utilización de PEA dentro de toda la carrera de
Ingeniería en Telemática como un recurso de uso
común (largo plazo).

8. “Máximo” Aprendizaje obtenido
 Visualizar un campo de oportunidad en la
aplicación de REA dentro de las ingenierías en
conjunto con las metodologías de Aprender-
Haciendo y Clases-Informales (Flipped Classrom)
como una forma de lograr un mejor aprendizaje
significativo.
 Esta metodología ya la comencé a implementar
en mi curso y sin contar aún con una licencia CC,
el solo publicarla en mi página personal he
logrado las visitas que se observan en la imagen.