El SENA tiene como misión ofrecer formación profesional integral para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Para 2020, el SENA busca ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación al servicio de empresas y personas. El SENA utiliza plataformas como Blackboard y SOFIA Plus para apoyar la formación a través de ambientes virtuales y gestionar procesos académicos.

2. MISIÓN
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y
técnico de los aprendices colombianos; ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

3. En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación
al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a
incrementar la competitividad de Colombia a través de la productividad
de las empresas, la generación de empleo, formación profesional integral,
la excelencia en la gestión de sus recursos y el aporte de fuerza laboral
innovadora a las empresas y regiones.

4. El escudo del SENA nos
representa principalmente
los tres sectores económicos
dentro de los cuales se ubica
el accionar de la institución, a
saber: el piñón,
representativo del de
industria; el caduceo,
asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al
del primario y extractivo.

5. Hace referencia a la
tranquilidad, la paz y la
libertad, ya que su color de
fondo es totalmente blanco y
en el centro de ella
encontramos el escudo de
nuestra institución. esta
bandera fue diseñada
precisamente a comienzos de
la creación del Sena.

6. CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el animo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

7. El logotipo muestra de forma
gráfica, la síntesis de los
enfoques, la formación que
impartimos: permanente, en la
que el individuo es el
responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

8. El papel de Aprendiz cambia con la implementación del
aprendizaje por proyectos en los ambientes de
aprendizaje. En este sentido, la participación de los
Aprendices se ve ampliada en una doble vertiente; por
una parte, desde el compromiso y trabajo personal, y,
por otra parte, desde su integración y desempeño en el
contexto de un grupo/equipo de trabajo, por ello tiene
las siguientes actividades:
Analizar situaciones reales, complejas y retadoras
presentadas por el instructor; buscar, estudiar y aplicar
información de diversas fuentes (internet, biblioteca digital,
biblioteca del campus, textos, artículos, consultas a expertos
de organizaciones y empresas) para ofrecer soluciones
fundamentadas, compartir las soluciones con los miembros
del grupo, buscando entre todos, de forma colaborativa, la
solución más viable, utilizar las tecnologías de la información
para aprender, investigar, exponer e interactuar con el
instructor y sus compañeros, consultar al instructor y a otros
expertos para pedir orientación cuando lo necesita, participar
en la organización y administración del proceso compartiendo
responsabilidades con sus compañeros, participar en
sesiones de grupo para reflexionar sobre el proceso, los
resultados logrados y proponer juntos soluciones de mejora
bajo la guía del instructor.

9. Como puede apreciarse, si bien las diferentes actividades del proceso formativo están
centradas en el Aprendiz, de quien se espera y a quien se impulsa y direcciona a que:
• asuma su responsabilidad para trabajar en equipo.
• valore la necesidad e importancia de responsabilizarse de su propio proceso de
aprendizaje.
• se sienta parte integrante, y participe de forma activa, en los procesos formativos que se
desarrollan en el aula.
• enfrente de forma sistemática problemas y situaciones que requieren planteamiento de
alternativas de solución de los mismos y toma de decisiones.

10. El instructor se desempeña como especialista en
determinadas temáticas; por otro, actúa como tutor,
orientando las diferentes actividades de aprendizaje
desarrolladas por los aprendices en los ambientes que el
equipo ha diseñado para tal fin, el instructor deberá:
Poner sus conocimientos y experiencia técnica al servicio
del aprendizaje de su formación, actualizarse permanente
en los campos de su especialidad. Incorporar nuevos
conocimientos a las actividades formativas; como tutor y
facilitador del desarrollo del trabajo en el aula, el Instructor
deberá actuar como:
• Planificador de los proyectos
• Guía y dinamizador de la actividad de sus aprendices.
• Observador activo y permanente orientado al
aprendizaje de sus aprendices.
• Facilitador del aprendizaje de sus aprendices
• Regulador de la actividad de los diferentes grupos de
trabajo.

11. • Evaluador de los procesos de aprendizaje, de su propio trabajo y del proceso de desarrollo de las
actividades que se realizan en el aula.
• Conformar equipos de trabajo conjuntamente con los demás instructores implicados en la estructura
curricular que se va a orientar.
• Analizar dicha estructura curricular para comprenderla e interrelacionar sus componentes.
Anticipar y prever posibles propuestas de trabajo, como proyectos, análisis de servicio, análisis
tecnológico, simulaciones,... que en principio cubrirán todos o la mayoría de los resultados de
aprendizaje del programa de formación.
• Diseñar, en equipo, las guías de aprendizaje que demanden las actividades del proyecto propuesto,
siempre en relación con los resultados de aprendizaje de los módulos de formación.
• Dinamizar en el aula la propuesta llevada a los aprendices
• el Instructor actúa como tutor en el desarrollo de los diferentes trabajos que se plantean en el aula.
• Evaluador de los procesos de aprendizaje, de su propio trabajo y del proceso de desarrollo de los
trabajos que se desarrollan en el aula.

12. La plataforma Blackboard es un sistema de administración
de aprendizaje, que además de formar a través de
ambientes virtuales de aprendizaje, se emplea en la gestión
de la formación presencial, por lo que se ha implantado
toda la información de los programas de formación titulada,
para que sean gestionadas en línea por parte de todos los
aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada
cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.
Sirve de Apoyo a la formación con la administración de
contenidos, menú del curso y contenidos de cada opción,
foros de discusión, pruebas o evaluaciones en línea,
actividades interactivas didácticas, enviar actividades,
sesiones ONLINE con Collaborate, mensajería interna.

13. • El Sistema SOFIA Plus es una herramienta creada
por el SENA con el objetivo de servir de medio de
información y comunicación entre los estudiantes
y el Sena. Con sofía plus además podremos
accedes a certificaciones, matriculas,
inscripciones, procesos académicos, entre otros.
• SOFIA Plus es un sistema que le permite al
aspirante consultar todas las ofertas educativas,
los programas que se adecuen a sus
necesidades, además de facilitar la programación
de las actividades del aprendiz y el conocimiento
claro y sencillo de su modo de formación.
Esta plataforma le permite al aprendiz ver su ruta
de aprendizaje, informarse sobre la programación
de eventos del centro al que pertenece y de cada
uno de sus ambientes virtuales.