La colaboración es un proceso de construcción conjunta de conocimiento que requiere coordinar actividades sincrónicamente y mantener un concepto común del problema. Una comunidad de aprendizaje efectiva se basa en la comprensión compartida, el compromiso mutuo y un repertorio compartido, según Wenger. Tanto estudiantes como profesores deben asumir roles activos, con los estudiantes ayudándose unos a otros y los profesores dando seguimiento y promoviendo el aprendizaje autónomo a través de debates, indagaciones y sim

2. Conceptualización
La colaboración un proceso de construcción
conjunta de conocimiento frente a un
ensamblaje cooperativo, es coordinar la actividad
sincrónicamente, construir y mantener un
concepto común de un problema.

3. Formación en línea
Es importante
crear comunidades
de aprendices y para
ello es fundamental
diseñar unas buenas
actividades para promover
la interacción, el intercambio
y el trabajo en grupo.

4. Elementos básicos. Wenger (1998)
1. Comprensión compartida, la cual es
constantemente renegociada por sus integrantes;
2. Compromiso mutuo, que une a sus miembros
en un grupo cohesionado, y
3. Un repertorio compartido de recursos comunes
como resultado de una práctica compartida.

5. Aprender
Rol del estudiante:
Asume y cumple compromisos grupales.
Ayuda y solicita ayuda a los compañeros.
Acepta puntos de vista y críticas.
 Descubre soluciones, expone ideas,
planteamientos y autoevalúa.

6. Enseñar
Rol del profesor:
 Da seguimiento y la tutorización .
 Hace que los alumnos gestionen su propio
proceso de aprendizaje.
 Otorga más participación, utiliza tareas abiertas.
 Observa, retroalimenta y evalúa proceso y
producto.

7. Tipología de las actividades
Debates virtuales
Actividades de indagación
Aprendizaje orientado a la
solución de problemas
Simulaciones

8. “Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea
recomiendan una pedagogía que dé apoyo al desarrollo
de comunidades de aprendizaje » (Salmon, 2000;
Garrison-Anderson, 2005 ).