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Autóctono vs Alóctono
Autores : Baron Betina, Cañete Mónica, Morante Claudia,  Palacios Henry, Villa Miriam, Villanueva Mariana. Director : Salazar Andrea, Garnier Carina. Escuela Normal Superior Villa Elisa. Bvard. Churruarrín 1410–Villa Elisa –Entre Ríos .
“ No es posible cuidar lo que no conocemos, ni entender lo que no se nos enseña.”
Suponíamos que… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Queríamos saber… ¿ Qué conocimientos previos sobre fauna de Entre Ríos poseen los alumnos de E.G.B.3 de la Escuela Normal Superior de Villa Elisa (E.R.)? ¿Dónde los adquirieron? ¿Qué se enseña de fauna de Entre Ríos en el área de Ciencias Naturales de  E.G.B.3 de la Escuela Normal Superior de Villa Elisa (E.R.)? ¿Con qué tipo de material didáctico cuentan los docentes para enseñar este tema?
Encuesta a los alumnos
Resultados del Taller
Análisis de contenidos
El material didáctico es escaso y de difícil acceso. Entrevista a docentes No lo exige el Consejo Provincial de Educación. Lo consideran un tema relevante.
Conclusión Son adquiridos de experiencias de la vida cotidiana o a través de los medios de comunicación. La mayoría de los recursos didácticos están basados en casos de fauna exótica. Los alumnos tienen conocimientos generales sobre fauna. Existen investigaciones sobre fauna autóctona, pero de escasa difusión y sin transformación pedagógica.
Propuestas superadoras Compromiso Responsabilidad Creatividad Investigación Sacrificio DEPENDE DE NOSOTROS

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  • 3. “ No es posible cuidar lo que no conocemos, ni entender lo que no se nos enseña.”
  • 4.
  • 5. Queríamos saber… ¿ Qué conocimientos previos sobre fauna de Entre Ríos poseen los alumnos de E.G.B.3 de la Escuela Normal Superior de Villa Elisa (E.R.)? ¿Dónde los adquirieron? ¿Qué se enseña de fauna de Entre Ríos en el área de Ciencias Naturales de E.G.B.3 de la Escuela Normal Superior de Villa Elisa (E.R.)? ¿Con qué tipo de material didáctico cuentan los docentes para enseñar este tema?
  • 6. Encuesta a los alumnos
  • 9. El material didáctico es escaso y de difícil acceso. Entrevista a docentes No lo exige el Consejo Provincial de Educación. Lo consideran un tema relevante.
  • 10. Conclusión Son adquiridos de experiencias de la vida cotidiana o a través de los medios de comunicación. La mayoría de los recursos didácticos están basados en casos de fauna exótica. Los alumnos tienen conocimientos generales sobre fauna. Existen investigaciones sobre fauna autóctona, pero de escasa difusión y sin transformación pedagógica.
  • 11. Propuestas superadoras Compromiso Responsabilidad Creatividad Investigación Sacrificio DEPENDE DE NOSOTROS