El documento describe una lección sobre la relación entre la dentición y la alimentación de los animales. La lección comienza presentando imágenes de animales carnívoros y herbívoros y guiando a los estudiantes a clasificarlos según su dieta. Luego, muestra imágenes de la dentición de los animales para que los estudiantes comparen las diferencias entre los dientes carnívoros y herbívoros y entiendan cómo la dentición se relaciona con la alimentación. Finalmente, pide a los estudiantes que observen sus propios d

1. Clase: 4º B
Dentición carnívora Fecha: Miércoles 22 de Agosto
Maestra Adscriptor: Rosario Casco
Estudiante Magisterial: Lucía Schiappapietra
y herbívora
Área del conocimiento: Ciencias naturales
Sector del conocimiento: Biología
Contenido: La relación trófica. La dentición carnívora y herbívora.
Objetivo: Aproximar al conocimiento de las diferentes dentaduras de acuerdo a el tipo
de alimentación.
Secuencia de intervención docente
Inicio: Presentar diferentes imágenes de animales y problematizar preguntando cómo
los clasificarían, teniendo en cuenta lo que han aprendido ¿cómo los podemos
agrupar?
Guiar a la clasificarlos por el tipo de alimentación.
• ¿Conocen a estos animales? ¿Cómo son? ¿Los han visto? ¿Dónde?
• ¿Saben que comen? ¿todos se alimenta con lo mismo?
• Entonces, ¿Cómo los podemos agrupar?
Desarrollo:
Presentar imágenes donde se vea la dentición de estos animales, cuestionar si hay
alguna diferencia entre los dientes de los de un grupo con el otro. Guiando a los niños
a la comparación de sus dentaduras.
• ¿Por qué serán distintos?
• ¿De qué dijimos que se alimentan los leones? ¿Por qué tendrán esos dientes?
• ¿Qué sucede con la vaca? ¿tiene dientes iguales a los del león? ¿Por qué?
• Si el león tuviera los dientes iguales a los de la vaca ¿podría comer carne con
facilidad? ¿Por qué? ¿es necesario una dentadura como la del león para la
vaca?
• En el caso del león y el cocodrilo ¿sus dientes se parecen? ¿Por qué será?
• ¿Tendrá relación la dentadura de cada uno con su tipo de alimentación?
Guiar al concepto de carnívoros y herbívoros.
• ¿Saben cómo se le llama a los animales que comen carne? ¿y a los que comen
pasto, hiervas?
Explicar los conceptos: carnívoro y herbívoro.
Proponerle a los niños que se observen los dientes entre ellos y cuestionar
• ¿Cómo son sus dientes?
• ¿A los de que animal se parecen? ¿a los del león o a los de la vaca? ¿Por qué?

2. Cierre: socializar la
relación entre
dentadura y
alimentación.
Bibliografía didáctica: Programa de Educación
Inicial y Primaria, Año 2008.
Bibliografía disciplinar: FRACCAROLI, Silvana; DEVINCENZI, Daniela. “Ciencias
Naturales de 3 a 7 años”.
GARCIA, Mirta; DOMINGUEZ, Rita. “La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel
inicial”.
PITLUK, Laura. “La planificación didáctica en el jardín de infantes”.
AUDESIRK, T. 2004“Biología ciencia y naturaleza. 6ta ed.”
CURTIS, H.; Barnes, “Biología”
Web grafía:
http://www.uruguayeduca.edu.uy/