Dificultades y trastornos del aprendizaje en etapa inicial

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DELAPRENDIZAJE
Por: Patricia Llerena

2. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
Comprende
Desordenes de los procesos psicológicos involucrados a la
comprensión del lenguaje causados por:
-Disfunción del sistema nervioso central
-Deterioro sensorial
-Retraso mental
-Perturbación emocional y social
-Diferencias culturales
-Instrucción diferente
-Factores psicológicos
Se clasifican
en

3. Generales, producto de la estructura social, estas afectan al
rendimiento global en el proceso de aprendizaje (lentitud,
desinterés, deficiencia de atención y concentración), se
presentan en niños con retardo mental y en niños con desarrollo
normal pero con inmadurez en el área cognitiva o verbal.
Específicas, aquellas que comprenden el lenguaje oral o escrito,
alteran la capacidad emocional e intelectual (afasia, agnosia,
dislexia, discalculia, disgrafía, disortografía, mutismo,
tartamudez).
Se
manifiestan

4. - Cuando no logra concordar la edad mental con la edad cronológica
- Cuando existe discrepancia entre el nivel de desempeño y su
habilidad intelectual
- Cuando hay deficiencia en la expresión oral, escrita y auditiva.
- Cuando no tienen habilidades básicas para la lectura
- Cuando no hay comprensión de lo leído
- Cuando no puede realizar el cálculo y razonamiento matemático
- Cuando existe impedimento visual, auditivo o motor
- Cuando existe retraso mental
- Cuando existe perturbación emocional
- Cuando hay desventajas ambientales y culturales

5. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Características
- Retraso en el desarrollo del lenguaje
- Dificultad o bloqueo en el proceso de aprendizaje
- No responde a consignas
- No existe apego al aprendizaje
- Orientación espacial y temporal deficientes
- Dificultad para establecer y relacionar nociones de espacio, dirección, cantidad y tiempo
- Alteración de la función motora escasa percepción social
- Dificultad de atención y concentración
- Hiperactividad
- Desorganización
- Incapacidad para seguir instrucciones
- Pobreza de conocimientos académicos
- Incapacidad para discutir temas en clases
- Trastornos perceptuales
- Perturbaciones de la memoria
- Baja autoestima

6. Ocasionados
por
Factores intrínsecos, comprende desviaciones desarrolladas en el
niño las mismas que pueden ser leves, aquellas que tienen que ver
con la familia y la escuela como: problema neurológico, sensorial
del lenguaje y motor, retraso mental, trastornos de la conducta y
síndromes neurológicos, graves, deficiencia sensorial del lenguaje
y motora, retraso mental, trastorno de la conducta, síndromes
neurológicos con deficiencias graves y/o discapacidad
Factores externos, comprende las situaciones ligadas a la
enseñanza-aprendizaje como: inadecuada organización del proceso
enseñanza-aprendizaje, ausentismo escolar, abandono social y
pedagógico.
Prevención

7. Las dificultades de aprendizaje se pueden prevenir en
la primera etapa de escolaridad, brindando programas
preventivos que garanticen el aprendizaje, previo un
diagnostico neuro- psicopedagógico que permite
aplicar los procedimientos correctos en el desarrollo
del niño.