UNVIERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL

2. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
Desorden de uno o
más procesos
psicológicos básicos
involucrados en la
compresión o uso del
lenguaje
Es un término
genérico que se refiere
a un grupo
heterogéneo de
trastornos manifiestos
Estos problemas son
intrínsecos al
individuo y se creen
que son causados por
una disfunción del
sistema nervioso
central
Fundamentos
PsicológicoFisiológico
PedagógicoSociológico

3. LOS TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE
Características
Retraso en el desarrollo del lenguaje
Dificultad en el proceso del
aprendizaje
No responde a consignas siendo
estas insuficientes
No existe apego al aprendizaje
Orientación especial temporal
Dificultad para establecer y
relacionar
Dificultad de atención y
concentración
Hiperactividad
Desorganización
Incapacidad para seguir
instrucciones
Pobreza de conocimientos
académicos
Baja autoestima

4. LOS TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE
Causas
Factores Intrínsecos
Expresan desviaciones en el
desarrollo del niño
Deficiencias leves
Problemas neurológicos
Deficiencias sensoriales del lenguaje
Alteraciones emocionales transitorias
Inmadurez afectiva
Depravación psíquica
Desnutrición
Inadecuada educación familiar
Deficiencias graves
Deficiencias sensoriales de lenguaje
y motoras
Retraso mental
Trastorno de la conducta
Síndrome neurológico con
deficiencias graves

5. LOS TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE
Causas
Factores Externos de la situación de
enseñanza aprendizaje
Inadecuada organización del
proceso de enseñanza
aprendizaje
Ausentismo escolar
Abandono social y pedagógico
Las dificultades en el niño/a
Se hacen mas evidentes en la
etapa inicial del proceso de
aprendizaje especialmente cuando
existe daño orgánico de las
estructuras superiores del sistema
nervioso central.

6. CRITERIOS PARA DETERMINAR
LAS DIFICULTADES DEL
APRENDIZAJE
Si no logra concordar con su
edad mental con su edad
cronológica
Si existe discrepancia entre
el nivel de desempeño y su
habilidad intelectual
Cuando expresa
deficiencias
Compresión oral
Compresión al escuchar
Expresión escrita
Habilidad básica en la lectura
Compresión de lo leído
Calculo y razonamiento matemático
Cuando presenta
Un impedimento visual auditivo motor
Retraso mental
Perturbación emocional
Desventajas ambientales y culturales

7. CLASIFICACIÓN DE
LAS DESVENTAJAS
VISUALES
Dificultades generales
del aprendizaje
Dificultades especificas
del aprendizaje
Retraso pedagógico y
desmotivación ansiedad
egocentrismo, fatiga,
melancolía, inercia,
agresividad, timidez
Alumnos con aprendizaje
lento
Presentan dificultades
generales para seguir un ritmo
de aprendizaje normal.
Son alteración de los procesos
psicológicos básicos
involucrados en la
compresión del lenguaje
hablado
Alteran la capacidad
intelectual y emocional

8. Dificultades especificas de
la lectura y cálculo

9. Detección temprana de los trastornos del aprendizaje
Según Milla, en los primeros años de vida, se producen
grandes transformaciones biológicas y neuro-evolutivas,
que posibilitaran el neurocrecimiento y evolución
Ofrece a los niños y niñas con déficit o riesgos de
padecerlos, un conjunto de acciones que faciliten su
adecuada maduración.
¿Quién la realiza ?
La identificación de los trastornos en edad preescolar
continua siendo extremadamente difícil se diagnostica a
los 8 a 9 años de edad
El neuropediatra debe saber examinar el lenguaje, la
motricidad gruesa, fina y la lateralidad
Prevención de los trastornos del aprendizaje
Las dificultades del aprendizaje se pueden reflejar en el
momento de captar información
Se comienzan a notar en el primer año de básica, es un
poco lento, su lateralidad nos definida.

10. Gracias