guion estudiante

1. GUION ESTUDIANTE
Guion estudiante nº 4: Comprender el poema “Dame la mano”
Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso: 2º año básico.
Unidad: “Historias de la
naturaleza”
Tiempo estimado: 90 min
Contenidos: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: poemas,cuentos folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4)
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de
la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir
Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos
y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos.
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para
aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas.
Objetivos de la guía: Comprender el poema “Dame la mano”
Momentos de la clase
Inicio: (15 min)
- Los estudiantes se sitúan frente a un PC, en donde lo encienden, luego se dirigen a
la siguiente página. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico.
- Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 4 de la
ODEA.
- Los alumnos leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y
consultas y orientar de que tratará la guía.(5 min)
- Los estudiantes escuchan el voki el cual los orientará de que se trata la clase.
- Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje nº4

2. - Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Qué conocen acerca
del poema, ¿Cómo está formado?, Qué poetas conocen?, ¿De qué tema pueden
hablar los poemas?, ¿han leído alguno?
- Como motivación para conocer el texto literario : El poema, visualizan vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ
- Escuchan el objetivo de la clase.
Desarrollo:(60 min)
- Antes de la lectura: Los alumnos infieren de que tratará el poema, mediante las
imágenes observadasen
http://prezi.com/li_o5vfgxng2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
- Durante la lectura: Leen el poema en forma silenciosa e individual, insertada en
http://es.calameo.com/read/0039955419fedac5f0731
Una vez leído el cuento hacen click en el pergamino donde visualizaran mediante
un prezi
http://prezi.com/pwkp0ka4cr6u/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
preguntas tanto explicitas como implícitas.
- Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario
http://www.slideshare.net/PaulyStephany/glosario-de-palabras-poema-tesis
- Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual
www.rae.es
- Se corroboran las ideas, comentando las predicciones.
- Para comprender de mejor manera el texto, se dirigen a
http://www.slideshare.net/PaulyStephany/presentacin-poema-41023819 acá
conocerán las estructura del poema
- Un vez conocido el significado de las palabras y comprendida la estructura del
poema se vuelve a leer el texto.
- Después de la lectura: Comentan en conjunto sobre el texto leído.
- Realizan una actividad de acuerdo a lo visto en la clase, para ellos deben completar
un poema con palabras que rimen con los versos, según la estructura ya conocida.
Cierre: (15 min)
Se retroalimenta la actividad realizada, comentando con el grupo de curso. A modo de
cierre de la clase se dirigen a educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1618297/test_poema.htm .