El documento presenta información sobre la memoria, incluyendo sus etapas, tipos, causas de olvido y posibles alteraciones. Explica que la memoria permite guardar y recuperar información de manera sensorial a corto plazo y a largo plazo. También incluye un reto de escribir sobre recuerdos de la escuela primaria.

1. Docente: Pedro Aníbal Evangelista Paredes
SEMANA N° 28: “GENERANDO UN ESPACIO PARA
PENSAR A TRAVÉS DE LA FILOSOFÍA” - 4to B,C,D.

2. Competencia:
Construye su identidad.
Capacidad:
Se valora a si mismo.
Propósito:
Reconoce el sentido de la filosofía y
aprende a fortalecerla.
Desempeño:
Expresa su actitud filosófica
adecuadamente en su conducta
dialógica.
Criterio:
Identifica la necesidad de la filosofía
para sistematizar el pensamiento
crítico.
Evidencia:
Elabora un cuestionario de preguntas
filosóficas (10), acompañándolo con su
respectiva imagen.

3. Actualmente, vivimos una situación de emergencia sanitaria en nuestro país y en
el mundo entero que ha limitado el uso de los espacios libres para realizar
tertulias éticas. Sin embargo, la única forma de poder afrontar esta pandemia es
ser una sociedad más filosófica, pues filosofar es examinar la vida, cuestionarla,
interrogarla, para poder vivir de forma única y exclusiva como seres humanos.
Esta situación nos lleva a preguntarnos lo siguiente:
¿Somos libres?.
¿Qué nos da que pensar la actitud filosófica sobre el coronavirus?.
¿Qué podemos aprender de esta circunstancia haciendo uso de la filosofía?.
¿Qué significa ser una buena persona en este contexto?.
Ante esta situación como agentes de cambio, nos planteamos: ¿Qué acciones o
prácticas dialógicas podemos implementar y promover para ser más responsables
desde el enfoque del pensamiento filosófico?.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

4. 1. MEMORIA
ES LA CAPACIDAD PARA GUARDAR
Y RECUPERAR INFORMACIÓN PARA
USARLA CUANDO NECESITAMOS.

5. 2. ETAPAS
REGISTRO O SELECCIÓN
DE LA INFORMACIÓN,
PARA ELLO SE REQUIERE
DE LA ATENCIÓN.. POR
EJEMPLO, CUANDO NOS
PRESENTAN A ALGUIEN Y
NOS DICEN SU NOMBRE.
EJEMPLO: TECLADO.
CONSERVACIÓN O
RETENCIÓN (GUARDAR)
DE LA INFORMACIÓN. EN
EL EJEMPLO ANTERIOR,
DIRÍAMOS QUE NOS
HEMOS APRENDIDO EL
NOMBRE, Y PODREMOS
ASOCIARLO A LA CARA
DEL INDIVIDUO O A OTROS
DATOS.
EJEMPLO: CPU.
CODIFICACIÓN ALMACENAMIENTO EVOCACIÓN
CONSERVACIÓN O
RETENCIÓN (GUARDAR)
DE LA INFORMACIÓN. EN
EL EJEMPLO ANTERIOR,
DIRÍAMOS QUE NOS
HEMOS APRENDIDO EL
NOMBRE, Y PODREMOS
ASOCIARLO A LA CARA
DEL INDIVIDUO O A OTROS
DATOS.
EJEMPLO: CPU.

6. 3. TIPOS
AQUÍ SE GUARDA TODO
LO CAPTADO DE
SENTIDOS.
EJEMPLO: RECORDAR LA
MATRÍCULA DE AUTO QUE
ACABA DE PASAR.
DURACIÓN: 1 SEGUNDO.
AQUÍ SE ALMACENA,
MANTIENE Y RECUPERA
CIERTA CANTIDAD DE
INFORMACIÓN DURANTE
UN CORTO PERIODO DE
TIEMPO.
EJEMPLO: RECORDAR EL
SABOR DEL PASTEL QUE
COCINABA TU ABUELA.
DURACIÓN: 30 SEGUNDOS.
SENSORIAL CORTO PLAZO LARGO PLAZO
AQUÍ NOS PERMITE
CODIFICAR Y RETENER
UNA CANTIDAD
PRÁCTICAMENTE
ILIMITADA DE
INFORMACIÓN DURANTE
UN PERIODO LARGO DE
TIEMPO.
EJEMPLO: RECORDAR UN
EPISODIO DE LA
INFANCIA.
DURACIÓN: ILIMITADA.

7. 4. OLVIDO (Suspensión temporal y natural del recuerdo)
CAUSAS:
 DECAIMIENTO DE LA
HUELLA: (H.
EBBINGHAUS)
OLVIDAMOS
AQUELLOS QUE NO
REPASAMOS.
 REPRESIÓN: (FREUD)
OLVIDAMOS COMO
MECANISMO DE
DEFENSA PARA
PRESERVAR NUESTRA
MENTE DEL DOLOR
 INTERFERENCIA:
OBSTÁCULOS QUE
IMPIDEN EL
RECUERDO
(PROACTIVA Y
REACTIVA).
 PROBLEMAS EN LA
RECUPERACIÓN: EL
SUJETO ES
CONSCIENTE QUE
TIENE LA
INFORMACIÓN PERO
NO PUEDE ACTIVARLO.

8. 5. ALTERACIONES
PÉRDIDA TOTAL O
PARCIAL DE LA MEMORIA
QUE IMPIDE RECORDAR O
IDENTIFICAR
EXPERIENCIAS O
SITUACIONES PASADAS.
ES LA PÉRDIDA DE
RECUERDOS A CAUSA DE
UNA LESIÓN O UN FUERTE
IMPACTO EMOCIONAL.
ES EL ANORMAL
INCREMENTO TOTAL O
PARCIAL DE LA
CAPACIDAD DE
MEMORIZAR (REGISTRAR,
RETENER Y RETENER), ES
DECIR, UNA EXAGERADA
FACILIDAD PARA
RECORDAR CON MAYOR
INTENSIDAD Y
FRECUENCIA
EXPERIENCIAS QUE
INCLUSO SON
PERJUDICIALES PARA EL
SUJETO.
AMNESIA HIPERMNESIA PARAMNESIA
ES EL FALSO
RECONOCIMIENTO
(ALUCINACIONES DE LA
MEMORIA). PRESENTAS
VARIAS MODALIDADES.
DEJA VU (YA VISTO).
DEJA VECU (YA VIVIDO).
JAMAIS VU (NUNCA
VISTO).
JAMAIS VECU (NUNCA
VIVIDO)

9. 6. RETO O DESAFIO: REDACTA TEXTO NARRATIVO DE TUS RECUERDOS COMO ESTUDIANTES EN
EDUCACIÓN PRIMARIA, A SU VEZ PONLE UN TÍTULO Y ACOMPAÑALO CON UNA FOTORAFÍA. EJEMPLO:
Hay recuerdos y momentos en la vida de las personas que son realmente difíciles
de olvidar. Épocas pasadas que nos marcan de por vida, no solo por nuestras
vivencias sino por lo aprendido en el transcurso de las mismas. Un ejemplo de esto
que me motiva a escribir hoy, son los muchos momentos buenos y malos que todos
hemos pasado en el colegio, en nuestro colegio…y es precisamente de eso de lo
que hoy quiero hablar.La nostalgia me invade al notar que son como 18 años desde
que dejé el cole, y los recuerdos siempre están allí, que recuerdosComo no
recordar, a mis compañeros con los que siempre estaría juntos desde el primer día
en el que empezaba mi etapa colegial hasta el último momento en que dejé el
colegio, ya que conforme iban pasando los años a todas las secciones nos
mezclaban no sé por qué causa, motivo, razón ó circunstanciComo no recordar, la
época en primaria y las filas para recibir la taza azul en donde “ansioso” esperaba
cada uno su respectiva “taza de leche”…sí, ansiedad era la que uno sufría y padecía
al tomar esa “bendita leche”Como no recordar, a esa profesora bajita, de muy buen
carácter llamada Haidee, del cual me quedan muy buenos recuerdos y todos mis
respetos
+Como no recordar, los reglazos en la punta de los dedos que nos daba ese
profesor del cual todavía no quiero recordar su nombre, (que hasta el día de hoy
gusta de jugar vóley) pero gracias a él estuve en primer grado antes de
tiempo.Como no recordar… los castigos que recibían los “relajados”, que iban
desde jaladas de patillas hasta el : – vete a la dirección.
Como no recordar… los concursos de canto, bajo la genial dirección de la profesora
Yolanda Puccinelli. , concurso en el que mi sección ganó varias veces.
Como no recordar… el día en el que entró una profesora nueva, muy noble la pobre
y digo pobre, porque nadie le hacía caso en clase, tanto era el relajo que se echó a
llorar en su escritorio, se fue y trajo a la directora, .que será de la Chumbimuni.
Como no recordar… el momento de la famosa foto de la promoción para dejar
primaria, y las escaleras en donde todos posamos, (los más pequeños adelante, en
la parte más baja de la escalera, en donde me ubicaron) por donde pasábamos a
diario.
Como no recordar… los momentos en el que uno deseaba pasar al frente estando
yá en sexto y verse más grande estando en secundaria.
Como no recordar…el mito de “La mano peluda”. Mito que aún hasta nuestros
días quedó como un misterio sin resolver.
Como no recordar…venir al sr Sixto con el manojo de llaves que llevaba sí, cual
San Pedro, para poder abrir el aula, aula que a veces cerraban a propósito para que
se terminara la hora más rápido porque muchos no habíamos hecho la tarea.
Como no recordar… los dichosos recreos y más aún los platitos servidos de
motecito con hígado acompañados de su ajicito (que ahora sería digno de una
secuencia en el programa de Gastón Acurio.)Las colas interminables que se
formaban aturdiendo a la esposa de don Sixto, en ocasiones te pasabas todo el
recreo esperando y compitiendo por un platito diminuto de ese delicioso manjar,
convertirme en lo que a día de hoy soy.
Como no recordar, la secundaria y toda la presión que resultó estar al frente y
esperar al inicio de año estar con tus mismos compañeros con los cuales estuviste
en el mismo salón el año pasado.
Como no recordar cuando se perdieron los exámenes de la dirección y
descubrieron a los que se lo pelaron.
Como no recordar a la profe Ana, a la profe Charo, a la profe Polistel, al profe
Manuel, a la profe Jorge, a la profe Martha, a la profe Cuya, a la profe Silvia, al profe
de matemática, a la madre Olimpia, a la madre directora.
Como no recordar esas batallas con tacos de madera ó las voladuras de dedos en
el taller de carpintería ó cuando nos enseñaban bordado en el taller de costura, las
clases de mecanografía, ahhh las pichangas en el patio durante el recreo.
Como no recordar mi amor platónico, ese que descubrí cuando estaba en tercero
de secundaria y ella en segundo, esas miradas cómplices, esos gestos
correspondidos,… dónde estará ahora esa dulce niña.
Como no recordar a la Luz y a la Ena, con sus cursos de Química e Historia que
se merecen un punto y aparte, “dos viejas locas” (bueno, tenía que decirlo) pero
cada una buena gente por dentro, pero bieeeen dentro. Todos mis respetos, Qué
alguien me diga que fue de ellas.
Como no recordar las formaciones de los lunes y el izamiento de la bandera, al
padre J. Usera(al que todos conocíamos solo por foto y por que nos lo hacían
recordar a cada rato), el sonar de las carpetas al unisonó cuando cada alumno se
disponía a ocuparlas al entrar al aula, los intercambios de salón para los exámenes
bimestrales, las parejas de moda de la PROMO, los paseos de la pastoral juvenil, los
retiros “espirituales“, especialmente el de Puente Piedra, las jornadas y visitas a los
colegios afines al nuestro, la primera borrachera, etc, etc., etc..…
Como no recordar cuando todos teníamos que colaborar vendiendo chupetines,
causitas, gelatinas y otras cosas para poder tener nuestras casacas de la PROMO.
La cual guardo aún viejita.
Como no recordar el viaje de la PROMO hacia Ancón como siempre sucedía con
las promos anteriores. (Si pues, no había de otra).
Como no recordar el tono de la PROMO en el cole, el último día de clases, los
slam en quinto (alguien lo tendrá hasta ahora?),las camisas y blusas
pintadas,etc,etc,etc…
Como no recordar….
En algunos momentos de nuestras vidas hemos escrito sentimientos y vivencias
de aquello que nos ha ocurrido en la vida, sacar fuera todo aquello que muchas
veces callamos por no poder hablar. Quizás escribimos de algo que nos marcó
profundamente y que aún después de muchos años lo seguimos pensando,
añorando, y recordando. Si bien ha pasado mucho tiempo desde ese entonces aún
tengo presente cada momento vivido, cada instante, esos tiempos vienen a mi
mente son parte del pasado y siempre estarán presente y hasta ahora pude escribir