Este documento presenta las novedades y planes para el curso escolar 2016-2017 para los estudiantes de segundo grado. Se introducirán nuevos profesores, áreas como tutoría, y un enfoque en la evaluación por competencias. Las áreas principales incluyen lengua, matemáticas, educación física, artes, inglés y francés. La evaluación se basará en pruebas objetivas, trabajos de clase y actitud. También se detallan las expectativas de los deberes, el ocio, las salidas educativas y la comunic

1. CURSO 2016-2017

2. ¡YA ESTAMOS EN SEGUNDO!
NOVEDADES
•NUEVOS PROFES .
•NUEVAS ÁREAS : TUTORÍA
•NUEVOS ENFOQUES : TRABAJO Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
•CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN : SESIONES , TIEMPOS DE LAS
ÁREAS ..

3. ÁREA DE LENGUA :
•importancia suprema de la lecto - escritura: en casa,
en el cole , libros viajeros , biblioteca de aula …
•Itinerario lector .
•Cuaderno y actividades .
•Gramática y ortografía trabajada sobre los textos
•Lenguaje Oral .
•Sesión biblioteca/informática: actividad “come-libros”
ÁREA DE MATEMÁTICAS
•Importancia de trabajar el número manipulativamente y
de forma global no solo como cifras .
•El cálculo mental .
•Problemas de forma vivencial y visual .
•Lógica , retos , juegos de pensar .
Actividades voluntarias de investigación , reto, desafíos , juegos, exposiciones,
planteadas para favorecer la atención a la diversidad.
ÁREAS Y METODOLOGÍA

4. Educación física.
Educación artística
Inglés
Francés
Science
Religión / valores
Tutoría

5. Evaluación- instrumentos
•Criterios de evaluación .
Están disponibles en :
www.educaragon.org/HTML/carga_html.asp?id_submenu=52
•Criterios de calificación.
Este curso se da un poco más de peso a las pruebas objetivas
En Lengua y Matemáticas: pruebas objetivas 40% +trabajo de clase 35% + actitud 25% .
En Francés: pruebas escritas: 35%, pruebas orales+ 25%, cuaderno 30%,+ participación y actitud
10%
Ciencias Naturales y Sociales: pruebas escritas: 40%+ pruebas orales:+30%,+Cuaderno 20%,
trabajo extra+5%,+participación y actitud 5%
E. Musical :AUDICIÓN, ESCUCHA Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 15%, LENGUAJE MUSICAl 5% EXPRESIÓN VOCAL
15%, EXPRESIÓN CORPORAL 20%, EXPRESIÓN INSTRUMENTAl 15%, CUADERNO DE TRABAJO 20% , PARTICIPACIÓN Y
ACTITUD)15%
E. Artística : trabajo de clase 50% + actitud 25% + trabajo cooperativo 25%
E.F : 50% participación+50%actitud.
Valores: actitud 50% + 25% trabajo de clase + 25% cooperativo .
•Criterios de promoción . En la web del colegio apartado documentos .
http://ceiplucienbriet.catedu.es/documentos/
•Instrumentos de evaluación .
Pruebas específicas escritas y orales , controles , hojas de observación, rubricas , actividades
puntuales , autoevaluacion, coevaluación …
•Evaluación por competencias .

6. •¿ Qué son las competencias ?
Las competencias son los conocimientos,
habilidades, y destrezas que desarrolla una
persona para comprender, transformar y
practicar en el mundo en el que se
desenvuelve.
Las competencias

7. ¿ Cuáles son las competencias
básicas?
que vamos a evaluar ?
Las competencias se trabajan y evalúan en todas las áreas
pero como es natural en algunas áreas tienen un peso mucho
más específico .

8. http://comclave.educarex.es/pluginfile.php/2570/m
od_folder/content/0/LAS%20COMPETENCIAS%20B%
C3%81SICAS%20presentaci%C3%B3n%20escuela%20
de%20padres%20FINAL%20(1).ppt?forcedownload=1
¿ Qué hay que tener en cuenta para evaluar por competencias ?
Para saber más ….

9. RELACIÓN FAMILIA- ESCUELA
Con el aula :
•Tutorías y reuniones .
•Colaboración desde casa : deberes ,
ocio , recomendaciones
•A través del blog .
•http://lucienb1ciclo.blogspot.com.es/
•Colaboraciones específicas .
•Apoyando las iniciativas del aula.
•Mostrando actitudes de respeto
mutuo familia-profesores y con el
resto de familias …_
•Evitando malos rollos e informaciones
deformadas( uso responsable del “
Wasap” ) .
Relación con el centro
•Cumpliendo las normas que rigen en
nuestra comunidad educativa :
(entradas , salidas , ausencias ,
almuerzos , celebraciones ,
justificaciones , faltas de puntualidad ,
materiales … )
• En la web del colegio hay colgados
documentos que conviene revisar de vez
en cuando ( RRI .. ) para recordar las
líneas de actuación del centro .
•http://ceiplucienbriet.catedu.es/
•Respetar los protocolos en materia de
comunicación , para facilitar la
organización .
•Participando en las iniciativas y
actividades del centro . Jornadas ,
exposiciones , consultas ( sondeo
tiempos escolares )
•Valorar y apoyar las actividades del
AMPA que con su esfuerzo nos ayudan y
son parte muy activa de La Comunidad
Educativa .
•http://ampalucienbriet.blogspot.com.es/

10. En casa
•Todos los días hay que leer un ratito
•Los deberes son una manera
reforzar contenidos .
•Crean hábitos .
•Sirven para que la familia sepa un
poco por dónde y cómo y vamos “.
•A veces son compartidos para
implicar , impulsar y trabajar juntos
en algo .
•Deben ser ellos responsables de
hacerlos y traerlos (algunos
necesitan un empujón ) .
•Se les puede ayudar , dar pistas pero
no hacérselos .
•Tienen que hacerse en tiempo .
•Si no hay buscaremos alternativas .
ocio
•Hay que encontrar
todos los días un
hueco para que
jueguen ( no pasivo
tele…) .No
sobresaturar .
•Las actividades de
ocio estimulan ,
motivan ,activan los
aprendizajes,
busquemos
alternativas de
calidad .
•Dejar hacer ,
dejar crecer .
•Dejar intentar ,
fallar , probar,
insistir .
•Exigir pequeñas
responsabilidades .

11. Demande ton livre à Père Noël .
IV Certamen de lectura en voz alta
.
Apadrinamientos .
Semana de La Diferencia .
Jornadas de Abril .
Tema de Centro : Protección de la Naturaleza
2º primaria : Jane Goodall
Almuerzos Sanos : Campaña de la Fruta.

12. SALIDAS :
Oportunidades para el aprendizaje
en otros entornos .
Permiso generalizado
SOLICITADAS :
•VISITA A LA ESCUELA DE DANZA .
•VISITA AL AYUNTAMIENTO .
•EXPERIGOZA SIMETRÍA ( taller matemático)
(20 Octubre)
•Visita a la Granja” La Pardina”
22-23 Noviembre .
•Teatro en Francés Laboka .
•Taller de robótica ( 15 y 22 de
marzo )
•Francia ????
•Convivencia “Fin de curso con
familias en Huesca” .
•Despedida en el Parque .
Cualquier salida que se oferte durante el curso y que el equipo de
profesores estime que pueda ser de interés .

13. Informaciones varias desde el Centro:
Material : ingreso 40 euros. Os daremos la hoja en breve
para proceder al pago. TRAER COPIA DEL RECIBO DEL INGRESO
REALIZADO CON EL NOMBRE DEL ALUMNO .
( Pago libros del área de lengua, pago de fotocopias y
materiales comunes según acuerdo del Consejo Escolar de 22
de Febrero de 2011, pago de revista, etc.)
COMEDOR: Dirigirse a secretaria para cualquier duda o
información. (no enviar notas a monitoras).
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: (En el colegio se llevan acabo
distintas intervenciones organizativas, metodológicas,
agrupamientos flexibles, apoyos y refuerzos. Se le informará a
cada padre de las medidas tomadas en particular con su hijo/a.
CONVIVENCIA. Orientar a los niños/as a que las cosas del
colegio se resuelva en el colegio. Seguir el siguiente orden de
comunicación: 1.Tutor, 2.Jefa estudios, 3.Dirección,
4.Inspección.

14. INFORMACIONES DESDE EL CENTRO
En el RRI (Anexo V): Los niños puede
que permanezcan en el colegio para terminar
una tarea sin realizar o inacabada. En tal caso
se avisará a la familia.
La actividades complementarias programadas por el centro son actividades
pensadas para crear oportunidades para el aprendizaje.
Animar a las familias a participar en el Sondeo para conocer su interés por el
tema de la Jornada Continua
(que abriría un nuevo proceso para elaborar un proyecto en el que las familias
tendrían la última palabra).