Presentación utilizada para la reunión inicial con los padres y madres de P3A del curso 2014-15

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EDUCACIÓN PRIMARIA – 3ºA
José Manuel Garrido -@jmanuelgarrido
TUTORÍA CON PADRES

2. trabajamos en EQUIPO
• AÑOS DE EJERCICIO (+ 17), EN EL CENTRO (11)
• Especialista en Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica y
fomento de la lectura, bibliotecas escolares y cultura digital.
• PROFESORES ESPECIALISTAS DEL GRUPO.
• Caridad Clemente - INGLÉS
• Ana López - MÚSICA
• José Ramón Moreno – EDUCACIÓN FÍSICA
• Caridad Padilla - RELIGIÓN
• Apoyos ordinarios: otros.
• EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO.
• Montserrat Mesas - ORIENTADORA
• Mª José Valverde – ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
• Carmen Mª Molina – ESPEC. DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
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3. pero os necesitamos a vosotros…
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…y lo sabemos!!!

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Novedades educativas en Primaria
• Organización por cursos, no por ciclos.
• Organización de asignaturas en troncales, específicas y de libre
configuración.
• Desglose del Área de Conocimiento del Medio natural, social y
cultural en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.
• Elección entre Religión o Valores Sociales y Cívicos.
• Desaparece Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos.
• La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la
comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la
comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y
constitucional se trabajarán en todas las áreas.
• Dos evaluaciones individuales de etapa, al finalizar 3º y 6º
• El horario diario se distribuirá en seis periodos de 45 minutos cada
uno y un recreo de media hora.
• La lengua castellana solo se utilizará como apoyo en el aprendizaje
de la lengua extranjera priorizando la comprensión y la expresión
oral.

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Novedades educativas en Primaria
Fuente: http://www.smconectados.com

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Competencias
1. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
• Expresión escrita de distintos géneros textuales.
• Destreza lectora.
2. MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
• Adquirir aprendizajes y aplicarlos con base en las
ciencias puras y aplicadas.
3. COMPETENCIA DIGITAL.
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• http://duendes-libronylibreta.blogspot.com
• Tareas de búsqueda de información y selección y tratamiento.
• Ofimática.
4. APRENDER A APRENDER.
• Mejorar autonomía de aprendizaje mediante técnicas adaptadas.
5. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS.
• Conciencia social y responsabilidad social.
6. SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.
• Fomentar su autonomía e iniciativa personal.
7. CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.
• Patrimonio cultural.
• diversidad de técnicas, materiales,… creación.
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iniciar –afianzar - consolidar
• DIVERSIDAD DE ASIGNATURAS CON LIBROS DIFERENCIADOS.
• LA LECTURA COMO HERRAMIENTA BÁSICA EN LA SOCIEDAD
ACTUAL.
• INICIARLES EN TÉCNICAS BÁSICAS DE ESTUDIO.
• AFIANZAR HÁBITOS DE TRABAJO, AUTONOMÍA Y
RESPONSABILIDAD.
• METODOLOGÍA ACTIVA, TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL.
• DESARROLLAR PROCESOS DE INVESTIGACIÓN Y USO DE
INFORMACIÓN.
• EQUIPOS DE TRABAJO: TAREAS POR EQUIPOS.
• AFIANZAR EN USO DEL ORDENADOR, LA RED Y HERRAMIENTAS 2.0.
• NORMAS DE CLASE CLARAS, ACORDADAS Y AUTO-REGULADAS.

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Atención con…
 LENGUA:
• Expresión oral.
• Equilibrio entre fluidez lectora y comprensión.
• Expresión escrita y composición de textos.
 MATEMÁTICAS:
• Comprensión de conceptos matemáticos.
• Multiplicación y división.
• Resolución de problemas. Recordad las fases.
 CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES:
• Comprensión de ideas y relaciones.
• Procedimientos de investigación y uso de la información.
 HÁBITOS DE TRABAJO:
• Trabajo y estudio diario, entre 60 y 90 min.
• Autonomía con supervisión constante.
• Orden, limpieza, trabajo individual y en equipo.
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Información sobre el curso
 CALENDARIO ESCOLAR
 HORARIO DEL GRUPO
 DOCUMENTOS A CUMPLIMENTAR:
• Nuevos, ficha de datos familiares.
• Salidas en la localidad. Asistencia según criterio del tutor y equipo
docente.
• Elección entre las asignaturas de Religión o Valores.
• Autorización de inyectables en caso de necesidad.
• Imagen para uso profesional.
• Autorización para usar la aplicación ClassDojo.
 LISTADO DE MATERIAL.
 NORMAS DE LA CLASE.
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10. ClassDojo
• http://www.classdojo.com/es
• es una herramienta online
• aumenta la participación
• agiliza la comunicación
• mejora el comportamiento
• comunica el progreso de los estudiantes con los padres y
estudiantes
• es completamente gratis
NORMAS – VENTAJAS – INCONVENIENTES
INSTALACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
ver documento y
asistir a una sesión específica que tendremos

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Dinámica del aula y
Evaluación de alumnado
• Controles regulares 50%
• Tareas individuales
• Tareas en equipos
• Hábitos y actitudes
Los resultados de la evaluación se
expresarán con valoraciones
cualitativas y con calificaciones
numéricas sin decimales:
• Insuficiente (IN): 1, 2, 3 ó 4
• Suficiente (SU): 5
• Bien (BI): 6
• Notable (NT): 7 u 8
• Sobresaliente (SB): 9 ó 10
Proyectos
documentales
Aprendizaje
cooperativo
Aprendizaje
individual
50%

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Evaluación estandarizada al finalizar 3º
 Unas pruebas, a todos los alumnos por igual.
 Se comprueba el grado de dominio de las destrezas,
capacidades y habilidades en expresión oral y comprensión oral
y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el
grado de adquisición de la competencia en comunicación
lingüística y de la competencia matemática.
 De resultar desfavorable esta evaluación, el equipo docente
deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más
adecuadas.

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photo credit: Eneas via photopin cc
Seguridad en la red
• No rechazar el uso de las
TIC, es un derecho de los
niños.
• Acompañar en su
aprendizaje, como en todo.
• No prohibir. Orientar, aclarar,
reflexionar.
• Utilizar la “lógica” para el
qué, el cómo y el dónde.
• Preguntar.
ver documento y
asistir a una sesión específica que tendremos

14.  Funciones:
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Plan de acción tutorial
• SEGUIMIENTO del proceso de escolarización de cada alumno.
• INTERCAMBIO de información y orientación con familias y otros agentes.
• ACOMPAÑAMIENTO personal a cada niño en sus aprendizajes y ámbito social.
 Requisitos básicos para su buen funcionamiento:
• RELACIÓN CORDIAL entre padres y maestros que favorezca el INTERCAMBIO DE
INFORMACIÓN.
• CONFIANZA MUTUA entre padres y profesores (nuestras líneas o puntos de
desencuentro los hablamos entre nosotros sin incluir o influir en los niños)
 Actuaciones para el curso:
• PROGRAMA: interacción, autoconocimiento, estudio, equilibrio emocional,
resolución, etc.
• REUNIONES CON PADRES y MADRES, individuales y grupales
• SESIONES CON ALUMNOS (para resolución de conflictos, concreción de normas y
actividades, desarrollo y equilibrio personal,…)
photo credit: Chris Yarzab via photopin cc

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PARTICIPACIÓN • Lunes de 16:30 A D17:3E0 h ., Psi sAe pDuedeR peEdir cSita previa.
• Consultar el CLASSDOJO y el BLOG regularmente.
• Revisar la AGENDA ESCOLAR diariamente.
• Colaborar en los TALLERES.
• SUPERVISIÓN DIARIA DEL TRABAJO PERSONAL, para
la adquisición progresiva de los hábitos, llegar a la
autonomía en el estudio y obtener un rendimiento y
satisfacción adecuado:
• ¡Ojo al trabajo pendiente!
• Necesidad de lectura diaria de todo tipo de textos.
• Estudio diario (por ejemplo: repasar contenidos, estudiar
resúmenes, asimilar vocabulario, expresar dudas,...).
• Supervisar la preparación del material del día siguiente.
• Valorar progresos; animarle; interesarse por sus tareas
• Participar en el blog del aula conlapizyteclas.blogspot.com
y en el de la biblioteca http://duendes-libronylibreta.
blogspot.com
• Velar por la PUNTUALIDAD
• Facilitar el MATERIAL NECESARIO todos los días.
• Valorar y favorecer que los niños participen en otras
ACTIVIDADES CON IGUALES –lúdicas y formativas-.
¿Y ahora
qué?
foto de Milos Milosevic vía Flickr con Algunos derechos reservados

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gracias
SUGERENCIAS PARA UNA PRÓXIMA REUNIÓN
RUEGOS Y PREGUNTAS
no personalizar en casos concretos
jmanuelgarrido
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