Spanish Presentation

1. Bienvenidos a Noche de
Regreso a la Escuela
2018-2019
Maestra Silk ~ Primer Grado
Jackson STEM Dual Language
Magnet Academy
Programa de Inmersión Dual

2. Preguntas y Metas
Usen las hojas adhesivas para:
 pegar preguntas, comentarios o preocupaciones
 pegar su(s) meta(s) para su hijo/a este año
escolar-escribe su nombre atrás
Asistencia, Conferencia
Carpeta-para llevar

3. Introducción
• Acerca de la maestra
– Nací en Sacramento, California
– Credenciales
– Bachiller y credencial de Cal Poly, San Luis Obispo
– Maestría de CSULA en currículo y instrucción
– Credencial bilingüe
– Clases adicionales después de obtener la Maestría
– Mis pasiones-viajar, mi esposo, mis gatos Paz y Alegría y hijo
Mattias (16 meses)

5. Experiencia como maestra
•Fundé, enseñé y administré en una escuela para
niñas en Santa Maria de Jesus, Guatemala (3 años)
•Enseñé en Pasadena USD en 4
escuelas durante 16 años
•1 año-grados 5 y 6-Webster
•4 años-grado 4-Jefferson
•1 año-grados 1 y 2-inmersión dual en Denver, CO
•6 años en 1r. grado en San Rafael-inmersión dual
•4 años en 1r. grado en Jackson-inmersión dual

6. Comunicación
Maestra (Por favor comuniquense conmigo primero)
– Sitio web: maestrasilksclass.weebly.com
– Correo electrónico: silk.julie@pusd.us (permita 24 horas
para responder)
– Conferencias (13 de octubre)
– Notas escritas a mano
– Citas programadas
– Carpetas de información-tareas/comentarios
Escuela/Distrito
– Llamadas semanales
– Sitios: Jackson/PUSD
– Facebook
– Folletos

7. ¿Qué aprenderá?
Las grandes ideas
Estructuras-Las estructuras están hechas de partes que
trabajan juntas para un propósito
Conexiones-Todo está relacionado de alguna manera.
Patrones-Los patrones repiten y nos ayudan a formar
predicciones.

8. Lenguaje español
•Grupos de lectura guiada-en los niveles de los
estudiantes
•Leer solitos
•Trabajar en escritura
•Trabajar con palabras
•Escuchar la lectura
•Leer con alguien

9. Lenguaje español
•Lectura-narrativo/informativo
-Detalles/recontar
-Comparar textos
-Partes de textos
-Juntar silabas/Leer con fluidez
•Escritura
–Narrativo, informativo, opinión
•Hablar y escuchar
–Seguir instrucciones, turnos, oraciones completas
–Presentaciones

10. Lenguaje español
•Lenguaje
–Tipos de palabras (Sustantivos, verbos, adjetivos)
–Letra mayúscula, puntuación, comas
•Vocabulario
–Determinar significado basado en el contexto
–Definir y clasificar palabras

11. Declaraciones de ‘Yo puedo'
•Se usan para mostrar habilidad con el idioma español
•Incluyen destrezas específicas para:
–Comunicación interpersonal
–Escuchar
–Hablar en presentaciones
–Lectura
–Escritura
•Niveles: Novicio, Intermedio, Avanzado (bajo, medio, alto)
•Objetivos para cada grado, se comparte el progreso con el reporte de
progreso

12. Estandares de matemática
• Operaciones y pensamiento algebraico
– + y – hasta 20
– Conexión entre sumar y restar
– Sumar 3 números
– Encontrar un número que falta en un enunciado
– Resolver problemas con palabras
• Números y Operaciones en Base 10
– Contar, leer y escribir números hasta 120
– Entender el valor de los dígitos
– Comparar números enteros
– Sumar entre 100, 10 más, 10 menos

13. Estandares de matemática cont…
• Medición y Datos
– Representar y comparer datos usando marcas de conteo y
gráficas
– Leer el reloj a la hora y media hora
– Hacer y contestar preguntas sobre datos
– Medir y comparar longitudes
• Geometría
– Distinguir, construir y dibujar figuras según sus características
– Componer figuras usando otras figuras
– Partir las figuras en partes iguales

14. Ciencias Sociales
• Ciudadanía-reglas y respeto
• Mapas and globos-hacer mapas,
leer mapas, donde vivimos
• Nuestro país-honrar nuestro país, heroes
y símbolos nacionales
• Cambios durante el tiempo-comparer y contrastar el pasado y
presente
• Culturas-semejanzas, diversidad, tradiciones y influencias de
inmigrantes
• Bienes y servicios-cómo la gente usa dinero, cómo los bienes llegan a
la gente

15. Ciencias Naturales
– Estructura, Función, y Procesamiento de Información (Cómo
las plantas y animales usan sus partes para sobrevivir, crecer y
satisfacer sus necesidades)
– Ondas: Luz y sonido (Efectos de luz en materiales diferentes;
causas y efectos de sonido)
– Sístemas de Espacio: Patrones y Ciclos (Patrones de las
estaciones y la salida y la puesta del sol, patrones de la luna y
estrellas)
– Diseño de Ingeniería (Definir problemas, dibujar una solución,
comparar soluciones)

16. Inglés
• 20% de primer grado en el programa de inmersión
dual (1 hora diario)
• Patrones de ortografía (vocales)
• Palabras de uso frecuente
• Sonidos y juntar sonidos
• Compensión de lectura
• Escritura
• Hay “ELD” para niños que
hablan español como su primer idioma
• Ciencias, cocinar y bibiloteca

17. STEM
Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Matemática
•Laboratorio de ciencias
•Cocinar/Jardín
•Biblioteca
•Computadoras
–Lexia
–ST Math
–iready

18. Materias especiales
•Música-jueves en la mañana a las 8
•Arte-no hay horario
•Educación Física-normalmente martes, miércoles y
viernes en la mañana (excepto cuando hay una
asamblea, un paseo o lluvia)

19. Examenes Formales
• Lenguaje-examen de nivel de lectura-3 veces/año
• Matemática y Lenguaje (Español e Inglés)
– Examen del distrito cada trimestre
• Dictados
– Cada viernes
– Incluyen palabras con las sílabas que
hemos aprendido
– Enviados a casa lunes
– Firmar y devolver los martes

20. Tarea
PUSD Política-Primer grado
• 20 minutos/día
• 15 minutos de lectura
Diario:
• Lectura-3 días en español, 1 día en inglés o 80% en español,
20% en inglés
• Matemática o Lenguaje
Semanal:
• Paquetes se envian los lunes y se entregan los viernes
• Poema de la semana
• Palabras de la semana (palabras de uso frecuente, vocabulario)
• Juego de sílabas (opcional, pero muy útil)

21. Las reglas
para las “estrellas” de primer grado
• Yo brillo.
• Yo respeto.
• Yo elijo buenas decisiones.
• Yo resuelvo mis problemas.

22. Plan de comportamiento positivo
– Arcoiris: Estudiantes se mueven arriba para ganar
puntos
– 20 puntos=lápiz
– 30 puntos=almuerzo con la maestra, 1 día sin tarea, 1
día de compartir con la clase
– Reconocimiento positive adicional: sonrisas, palabras
que animan, notas positivas para los padres, minutos de
canicas, estudiante del mes, asistencia-10 puntos cada
mes perfecto

23. Plan de comportamiento positivo
– Consecuencias: recordatorio de la regla, reflexión,
privilegios perdidos, resolución de conflictos, arreglar el
problema, conferencia con los padres y/o la directora
contrato de comportamiento
– Acciones severas (disruptivas y/o peligrosas) y
incidentes que ocurren fuera de mi supervision
(almuerzo, recreo, con maestros sustitutos) serán
referidos directamente a la directora para manejar

24. Los paseos-$$$
• Centro de ciencias-jueves, 18 de octubre
• Huntington Colleción de Arte–?
• Beckman Hall-obra-viernes, 7 de diciembre
• Jardín Descanso-?
• Museo Autry-?
*Se necesitan $20-30 para autobuses

25. Eventos especiales
Escuela
• “Move-a-thon”
• Fotos-otoño/primavera
• Desfile de disfraces de Día de
las Brujas
• Programa de invierno
• Festival de invierno
• Noche de astronomía
• Noches de restaurante
• Casa Abierta
Primer Grado
• Extravagancia de Calabazas
• Bolsas de Día de San
Valentín
• Día 100
• Cafés de Lectura (luces de
invierno, mapas)
• Fiesta de helado al final del
año

26. Equipo de Voluntarios
 Madre del salón-comunicación-Catherine Zlab
 Carpetas de información-Catherine Zlab
 Carpetas de tarea-Catherine Zlab
 Fotógrafo/Historiador-?
 Traducción-Glendy Orantes
 Durante la clase: Eventos especiales, paseos
 Después de la clase: Preparar proyectos, colgar trabajo de
estudiantes, limpiar (Michelle Beilner), sacar las puntas de los
lapices

27. Requisitos para los Voluntarios
• Prueba de tuberculosis, forma de la oficina
• Firmar y identificarse
• Información de los estudiantes-Confidencial
• Planificar venir
• Usar baño de la oficina
• No hermanitos
• Huellas dactilares para trabajar sólo con un
grupo de estudiantes

28. No tengo tiempo venir a la escuela
ni llevar proyectos a casa…
¿Qué más puedo hacer?
• Miembro de la PTA/recaudaciones de fondos
• Asistencia diaria (a tiempo)
• Acostarse temprano (10-12 horas cada noche)
• Desayuno saludable y bocadillos para recreo
(manos limpias)
• Hablar con su hijo/a sobre su aprendizaje
• Leer las noticias del salón
• Donaciones: lista de deseos

29. AsistenciaAusencias
• Llamar 626-396-5700
• Proveer notas para enfermedades
• Si su hijo/a tiene fiebre-debe quedarse en casa
Tardanzas
• Tardanza-después de 7:50 am
• Hojas de tardanza-después de 8:15
• Interrumpen y afectan la instrucción
Transportación
• Recoger en el patio de recreo (días lluviosas en la clase)
• Proveer permiso escrito para salir con otras personas

30. Varios
Uniformes
• Usan diario
• Zapatos cerrados
• Etiquetar sueteres y chamarras
Baño
• Antes de la escuela, recreo, almuerzo, después de la escuela
• Excepciones medicales
Bocadillos-mandar diario
• Saludable-proteína, no dulces
• Sin maní/cacahuates
• No compartir
• Etiquetar recepientes

31. Varios continuado…
Medicina
• Prescripción, instrucciones, nota de los padres
• Administrado por la enfermera
Audífonos
• Se usan para Lexia, iready, Raz-kids
Scholastic/Club Leo
• Ordenar de los catálogos que se
envian a casa cada 2-3 meses

32. Fechas Importantes
Salida Temprana
• 12/21
• 3/15
• 5/2 (Casa Abierta)
• 5/30 (Último día)
No hay clases
para los estudiantes
10/12-Conferencias
11/12-Día de Veteranos
11/19-11/23-Acción de Gracias
12/21-1/7-Descanso de invierno
1/14-Martin Luther King
2/11-Lincoln
2/18-Presidentes
3/18-3/22-Descanso de primavera
3/29-Desarrollo de maestros
5/27-Memorial Day

33. ¡Gracias por haber venido!
¡Será un año fantástico!

35. Comunicación-Textos
Para subscribir y recibir textos,
recordatorios, marque este número:
81010
Mande este mensaje: @maestrasil