Este proyecto de 6 semanas explora el tema del espacio. Los estudiantes de 4-6 años investigarán cuerpos celestes, las condiciones para la vida y la tecnología espacial. Trabajarán en grupos para investigar planetas y telescopios, y para experimentar con la vida en otros planetas. Al final, crearán un video que muestre lo que aprendieron y sus conclusiones.

1. Plantilla de Proyecto
Título EL RETO ESPACIAL (THE SPACE CHALLENGE)
Tema EL ESPACIO  Inteligencia
lingüístico-verbal
 Inteligencia lógico-
matemática
 Inteligencia espacial-
visual
 Inteligencia
interpersonal
 Inteligencia
naturalista
Edad 4-6 años, 2º y 2º de Ed. Infantil Asignaturas
Duración 6 semanas
Competencias clave
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Conocer los diferentes tipos de cuerpos celestes, dese los más próximos a los más lejanos.
Desarrollar la curiosidad y los aprendizajes a través de la iniciación al método científico.
Descubrir la tecnología relacionada con el espacio.
Clasificar materiales que componen el universo.
Comentar y analizar las condiciones para que se desarrolle vida
Valorar nuestro planeta como único entorno conocido propicio para la vida
Productos:
Con el proyecto comprobaremos el conocimiento que nuestros alumnos tienen del
funcionamiento del universo, así como la importancia de cuidar nuestro planeta, con el fin de
realizar un vídeo común en el que se muestren las investigaciones, resultados, conclusiones y
todo lo elaborado por los alumnos
Metodologías y procesos de trabajo
La primera semana se presentará el proyecto, se ambientará el aula y se organizarán los
grupos de trabajo. Cada grupo de trabajo se encargará de investigar sobre un determinado
cuerpo celeste. Como cabe la posibilidad de que se vayan añadiendo más grupos, iremos en
orden de más cercano a más lejano a la tierra.
La segunda semana se desarrollará el trabajo y la posterior exposición de manera oral
apoyándose de dibujos hechos por los alumnos. Dicha exposición se realizará primero dentro
de la misma clase y después entre los diferentes centros participantes a través de
videoconferencias.
La tercera y cuarta semana cada grupo experimentará e investigará sobre las condiciones
necesarias para la vida y para una posible vivienda en otro planeta, forma de llegar hasta el
etc.

2. Plantilla de Proyecto
La quinta semana expondrán sus reflexiones sobre lo experimentado la semana anterior de la
misma manera que las primeras exposiciones.
La sexta y última semana se dedicará a confeccionar un vídeo para exponer todo lo aprendido,
dicho vídeo será planificado por los alumnos y se unirán de manera coherente como producto
final para posteriormente publicarlo en una plataforma digital.
Cada semana el rol de cada miembro del grupo irá rotando (portavoz, secretario, moderador,
coordinador)
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
Actividades previstas:
Asambleas
Diseño y dibujo individual y grupal
Exposiciones orales
Grabación de vídeos
Ejemplo de actividad:
Título: Lo que necesitamos
Tipo: individual
Objetivo: Descubrir la tecnología relacionada con el espacio.
Herramientas: Pizarra digital, fichas con fotos de materiales diversos (aluminio, plástico, etc.)
Descripción: En asamblea, les formulamos las siguientes preguntas:
¿Cómo podemos ir al espacio?
¿Cómo podemos observar el espacio?
Tras un intercambio de ideas, dividimos la clase en 4 grupos, dos grupos se encargarán de
investigar sobre cohetes espaciales y los otros dos sobre telescopios, todos ellos ayudados de
fichas proporcionadas por el profesor (cada mesa tendrá las mismas y tendrán que seleccionar
los dibujos que representen los materiales que consideren más adecuados para construir el
telescopio o el cohete.
Puesta en común, el profesor lo anota en la pizarra digital.
Herramientas online:
SOLAR WALK, GOOGLE MAPS, YOUTUBE y herramienta de edición de vídeo (MOVIE MAKER
Etc.)
Evaluación, seguimiento y difusión
Se evaluará tanto el proyecto en sí como a los alumnos de manera grupal e individual.

3. Plantilla de Proyecto
Se realizará de forma diaria a través de la observación directa del maestro o. Maestros y
completarán rúbricas habilitadas para ello.
Al finalizar el proyecto cada niño expresará su opinión acerca del proyecto.
La difusión se realizará a través del video confeccionado en la redes sociales de los centros y
en los gestores educativos.