1. CURSO: 2013- 2014
Raquel Leal Durango
Educación y Sociedad
Educación Infantil, 2º A
APORTACIÓN DEL PROYECTO DE
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE A LA
TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA DE
UN BARRIO

2. Transformación socioeducativa: transformar la realidad actual a partir de prácticas
educativas inclusivas en colaboración con los agentes y sectores de la comunidad
educativa.
Modelo comunitario: modelo de convivencia que se basa en el diálogo y en que los
conflictos no se produzcan porque las normas estén completamente interiorizadas por
toda la comunidad.
Procesos dialógicos: aprendizaje basado en el diálogo entre los alumnos, el
profesorado, las familias y comunidad en el centro, debatiendo entre ellos, hasta llegar a
la solución de un problema, mezclando y dando distintas opiniones entre diferentes
niveles sociales.
Trabajo en la red: creación de una plataforma telemática tanto informativa como
formativa constituiría un espacio virtual potenciador del trabajo colaborativo y dialógico
entre todas las instituciones y entidades implicadas.
Comunidades de Aprendizaje: proyecto basado en la transformación social y cultural
de un centro educativo y su entorno, basada en el aprendizaje dialógico. Esto supone
reorganizar todo, desde el aula hasta la organización del propio centro y su relación con
la comunidad, barrio o pueblo, en base al diálogo.
Inclued: Proyecto Integrado de la prioridad 7 del VI Programa Marco de la Comisión
Europea que analiza las estrategias educativas que contribuyen a superar las
desigualdades y que fomentan la cohesión social.
Urbanitas: Proyecto europeo que enriquece la transformación emprendida.
En mi opinión las Comunidades de aprendizaje tienen como ventajas que los
alumnos aprenden mucho más con del diálogo, a través de ello, saber criticar, y
aprender a respetar tanto el turno como las opiniones de los compañeros. El aprendizaje
no recae como en la mayoría de las escuelas en el profesor, sino que depende de la
participación conjunta de todos, tanto profesores, alumnos, familiares, voluntariado,
etc., utilizando una serie de reglas que deben ser cumplidas por todos sus componentes
para conseguir así el objetivo que persiguen, la igualdad y el reconocimiento de la
diversidad, por lo que logramos así una educación de gran calidad. Considero que las
nuevas tecnologías potencian el aprendizaje y facilitan la comunicación entre todos, son

3. por ello una herramienta fundamental de cara a fomentar la participación, ya que los
cambios sociales que se han producido en la actualidad han dado paso de la sociedad
industrial a la sociedad en la que estamos actualmente: la sociedad de la información
que han introducido cambios que no sólo afectan a la economía, sino que afecta también
a las condiciones de vida de todas las personas.
Por otro lado también tienen desventajas, a la hora de intentar trabajar a partir
del diálogo hay muchos niños que a veces es complicado tener que esperar y escuchar a
los demás. Sin llevar a cabo las Comunidades de Aprendizaje podemos de diferentes
maneras organizar un aula para generar aprendizajes mediante grupos interactivos, en
los que unos ayuden a otros y estos aprendan a su vez de ellos. El trabajo previo que
conllevaría trabajar con los alumnos/as basándonos en el diálogo. Pedir y respetar turno
de palabra, silencio y atención cuando intervienen los compañeros, respeto a las
opiniones de los demás... son normas que deben estar muy asumidas por el grupo antes
de ponerse manos a la obra, ya que si no, la actividad puede convertirse en un caos. Otro
inconveniente sería la exigencia de las programaciones ya que hay muchos centros que
trabajan con una editorial y la tienen que acabar una vez que finalicen el curso, por lo
que llevar a cabo las actividades basadas en el diálogo supondría más tiempo. y por
último otras dos desventajas que encuentro es que llevar a cabo las Comunidades de
aprendizaje en un centro es un proceso muy largo, donde se debe tener muy claro lo que
vamos a hacer y saber si esas familias, profesores, voluntariado, etc., participarían
porque un elemento clave es la participación, además se suele confundir, no porque
haya un problema en nuestro centro la mejor solución es llevar a cabo las Comunidades
de aprendizaje ya que algunas veces se puede solucionar el problema de otra manera.
Para concluir pienso que abundan más ventajas que desventajas ya que llevar a
cabo las Comunidades de aprendizaje, supone que todos hagan lo mismo, donde
aprendan de uno mismo y de los demás a través de la participación conjunta, sin pensar
en las diferencias y representando la igualdad educativa. Además de superar las
desigualdades, la exclusión, la marginación social, cultural, escolar y fomentar la
cohesión social, a partir de prácticas educativas inclusivas en colaboración con los
agentes y sectores de la comunidad educativa, donde apostaríamos por una escuela
inclusiva y democrática.