secuencia

1. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: LOURDES CASTRO ACUÑA
MARITZA OROZCO
ELIZABETH CALDERÓN
NELVIS VIDES
Institución Educativa: JOSE EUGENIO MARTINEZ
Sede: DAGOBERTO FUENTES ZULETA
Municipio: VALLEDUPAR
Departamento: CESAR
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
La contaminación
Secuencia didáctica #: 001
Institución Educativa:
JOSÉ EUGENIO MARTINEZ
Sede Educativa:
DAGOBERTO FUENTES ZULETA
DIRECCION
CARRERA 29 # 17-17
Municipio:
VALLEDUPAR
Docentes responsables:
LOURDES CASTRO.
MARITZA OROZCO
ELIZABETH CALDERÓN
NELVIS VIDES.
DEPARTAMENTO
CESAR
Área de conocimiento:
CIENCIAS NATURALES
Tema:
LA CONTAMINACIÓN.
Grado:
QUINTO
Tiempo:
2 HORAS

2. Descripción de la secuencia didáctica:
¿Qué es la contaminación
-Observación directa, videos, láminas, triples, vinilos y talleres.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje:
Conocer las causas y consecuencias de la contaminación ambiental.
Contenidos a desarrollar:
¿Qué es la contaminación ¿
Contaminación de los recursos naturales: agua, suelo y aire.
Clases de contaminación.
Competencias del MEN:
Reconozco y valoro los componentes
del entorno necesarios para la vida y
propongo alternativas para su cuidado.
Estándar de competencia del MEN:
Valoro la utilidad de algunas técnicas
desarrolladas, por el ser humano y reconozco
que somos agentes de cambio en el entorno y
en la sociedad.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
Computadores, conexión a internet, videos, láminas, bolsas para aseo cartulina, tijeras,
pegantes, revistas y materiales reciclables.
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos!
Salida al entorno donde observen las consecuencias de la
contaminación.

3. -Mesa redonda donde valorará los conocimientos sobre la
contaminación.
¿Define qué es la contaminación ‘?
¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación ¿
¡Exploremos! El estudiante usará el material reciclable que recolectar objetos
decorativos, carteles, carteleras que los lleve a construir su propio
conocimiento.
El docente evaluará la actividad y profundizará en los conceptos
trabajados.
¡Produzcamos!
Con las actividades realizadas el estudiante demostrará las causas
y consecuencias de la contaminación ambiental. Esto quedará
realizado en un video .
¡Apliquemos!
Con los siguientes materiales: triples, vinilos, clavos, etc, el
estudiante en forma individual elaborará mensajes, carteles alusivos
al cuidado del medio ambiente y socializará con todo el
estudiantado.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
- 1. videos: la contaminación
tomado de Colombia aprende.
- Muestra cómo se contamina el
medio ambiente.
- 2. videos:tipos de
contaminación tomado de
Colombia aprende.
- A través de este video los
estudiantes conocerán las
diferentes clases de
contaminación.

4. Taller educativo. - Mediante este taller los
estudiantes aprenderán :¿qué
es la contaminación y sus
consecuencias?
5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Socialización al estudiantado del material evaluado y realizar talleres de
afianzamiento sobre el tema.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Elaboración de un mapa conceptual sobre la contaminación.
-Elaboración de carteleras y mensajes alusivos a la contaminación del medio
ambiente.
-Los estudiantes en grupo realizarán campañas de aseo.
7. BIBLIOGRAFÍA
* estándares básico de competencias, MEN
* pagina Colombia aprende
* textos educativos