Este documento presenta una ponencia sobre la curación de contenidos del 14 al 17 de octubre de 2014. Explica que la curación de contenidos implica la selección, filtrado y difusión de información relevante a través de Internet. Se requieren competencias como la gestión de la carga cognitiva, el pensamiento computacional, la alfabetización en nuevos medios y la colaboración virtual. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para la curación de contenidos como contar con un objetivo definido y usar recursos visuales y multimedia de manera a

1. Ponencia
14 al 17 de octubre de 2014
Curación de Contenido

2. Contenido
 Concepto de la curación de contenidos
 Competencias transversales para la
curación de contenidos
 Ejemplo de etapas de curación de
contenido: ámbito educativo (ponencia)
 Algunas recomendaciones.

3. ¿Curación de contenidos…?

4. Búsqueda de información
¿Te ha sucedido, que al realizar una investigación, te encuentras
con tanto material que te es difícil digerirlo, ya sea por lo
extenso o por lo complejo, y en muchas ocasiones te pierdes
entre tanta información? y sientes algo parecido a una
INFOXICACION ¡no te preocupes, nos pasa a todos! para
modificar esta situación pueden utilizarse los criterios, técnicas,
y herramientas que ofrece la curación de contenidos.

5. Infoxicación
 Exceso de información,
y se vuelve imposible
dedicar tiempo para su
profundización.
 Sobrecarga de
información por la
abundancia excesiva de
contenidos de internet.

6. ¿Qué es curación de contenido?
 Es la selección de fuentes
de información, el filtrado,
evaluación y difusión de
contenido especifico que
puede ser utilizado en
diversos entornos a través
de internet.
 Por lo que se vuelve de
importancia en la gestión del
conocimiento, porque facilita
la búsqueda de información
a diversos profesionales.

7. ¿Cuales son las herramientas a utilizar
en la curación de contenidos?
Internet Computadora

8. La curación de contenido esta relacionada
con el desarrollo de las siguientes
competencias transversales
 Gestión de lo carga cognitiva
 Pensamiento computacional
 Alfabetización en nuevos medios
 Transdisciplinariedad
 Colaboración virtual
 Competencias interculturales

9. Gestión de la carga cognitiva
 Capacidad de
discriminar y filtrar la
información de
importancia, y para
entender cómo
aprovechar al máximo
en conocimiento
circulante mediante
una variedad de
herramientas y
técnicas

10. Pensamiento computacional
 Capacidad de traducir
grandes cantidades de
datos en conceptos
abstractos y comprender
el razonamiento basado
en datos.

11. Alfabetización en nuevos
medios
 Capacidad de evaluar
críticamente y
desarrollar contenidos
usando nuevas
formas de medios de
comunicación.

12. Transdisciplinariedad
 Capacidad para
entender conceptos a
través de múltiples
disciplinas.

13. Colaboración virtual
 Capacidad para
trabajar de forma
productiva, impulsar
la participación y
demostrar la
presencia como
miembro de un equipo
virtual.

14. Competencias interculturales
 Capacidad de
funcionar en
diferentes entornos
culturales, adaptación
a los cambios que se
presenten.

15. Ejemplo de aplicación de la
curación de contenidos para esta
ponencia:

22. Recomendaciones

23. Contar con un objetivo,
y público meta definido
Definir las
herramientas
tecnológicas que
permitan cumplir con el
objetivo
comunicacional
Pistas tipográficas
Uso de palabras
claves, o títulos
llamativos, cortos y
descriptivos del
contenido
Valorar la credibilidad
del contenido
Uso de recursos
visuales (gráficos,
fotografías, esquemas,
etc.)
Utilizar contenido con
licencias Creative
Commons
Uso de contenido de
otros autores, como
referentes de nuestras
opiniones
Uso de multimedia
Tener un marcador de
archivos digitales en la
red y computador
personal
Considerar un uso
adecuado de palabras
para un lector
promedio
No sobrecargar la
pantalla con mucho
contenido (en la web)