SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
Rectorado
Revista Crítica con Ciencia (e-ISSN: 2958-9495)
Diplomado en Redacción y Publicación de Artículos Científicos
TEMA NRO. 6. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
Facilitador:
Dr. Ramón Alfonso Machado
productosintelectuales@gmail.com
Coordinador de Programa de Formación de Postgrados y Educación Avanzada
Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy
Julio , 2023
Módulo I
INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
1. Dimensión Ontológica
2. Dimensión Epistemología
3. Dimensión Metodológica
4. Dimensión Axiológica
5. Dimensión Teológica
CONTENIDO GENERAL
DIMENSIÓN ONTOLÓGICA
DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
1
DIMENSIÓN ONTOLÓGICA
Plantea la controversia de si
la realidad social es algo
externo a las personas o de
si ésta se impone desde un
punto de vista particular.
Referida a la naturaleza del
fenómeno, es decir la realidad
social, gerencial, educativa,
entre otras, donde el ser es el
protagonista.
Se refiere a las creencias del
investigador sobre la
naturaleza de la realidad,
filosóficamente describe la
existencia como individuos en
la sociedad, en el universo, así
como, quiénes somos y para
qué estamos aquí.
Arnal (1992)
DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
DIMENSIÓN EPISTEMOLOGÍA
2
DIMENSIÓN EPISTEMOLOGÍA
 La epistemología estudia el conocimiento y ambos son los
elementos básicos de la investigación científica, la que se
inicia al plantear una hipótesis para luego tratarla con
modelos matemáticos, estadísticos y analíticos,
comprobaciones, estableciendo conclusiones valederas y
reproducibles.
 Permite la comprensión del entendimiento de la vida, de lo que
nos rodea y la forma en que el sujeto se apropia y construye su
propio conocimiento, como parte de las condiciones básicas
para iniciar la investigación social
 Es la doctrina del saber, que forma parte importante de la
teoría filosófica; estudia la validez del conocimiento, debido a
que su propósito es determinar como resolver problemas
científicos, construir o reconstruir teorías científicas, en pro de
suministrar aportar relevantes de conocimientos a las ciencias.
Hurtado y Toro (1997)
DIMENSIÓN METODOLÓGICA
DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
3
DIMENSIÓN METODOLÓGICA
 Es la competencia científica que hace referencia
al aprendizaje de las diferentes capacidades que el
investigador deberá desarrollar para hacer ciencia
y formarse sobre ella.
 La dimensión metodológica es parte de las guías
que el investigador elige para fijar una postura
filosófica y asume las implicaciones prácticas del
diseño y elaboración en la investigación.
 Un enfoque metodológico es el conjunto de
estrategias, técnicas y herramientas que se utilizan
para llevar a cabo una investigación y analizar los
datos e informaciones obtenidas.
Taylor y Bogdan (1984)
DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
DIMENSIÓN AXIOLÓGICA
4
DIMENSIÓN AXIOLÓGICA
 La axiología se refiere principalmente a
los objetivos de la investigación. Esta
rama de la filosofía de la investigación
trata de aclarar si se intenta explicar o
predecir el mundo, o sólo se busca
comprenderlo. En términos sencillos, la
axiología se centra en lo que se valora en
la investigación.
 Es una corriente de análisis, la cual
considera a los valores como únicos e
inmutables y no dependen, de las
personas para tener valor.
Tamayo (2007)
DIMENSIÓN TEOLÓGICA
DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
5
DIMENSIÓN TEOLÓGICA
 Es la capacidad humana que radica en el
control de acciones por medio del
conocimiento de entendimiento y control.
 La teología tiene como núcleo fundamental
las relaciones entre Dios y la humanidad, la
creación del universo en relación con el
hombre y la salvación del mismo por Dios; el
destinatario de ella es el ser humano
histórico y contextualizado cultural y
socialmente.
 La teología nos proporciona las respuestas a las preguntas de la vida con respecto al
significado de la vida: ¿Quién soy yo?, ¿Qué estoy haciendo aquí? y ¿A dónde voy? Es
descubrir quién soy y qué significo para el mundo.
Hernández, Fernández y Baptista (2010)
ACTIVIDAD EVALUATIVA
 Elaborar un cuadro donde se describan las diferentes
características de las Dimensiones Ontológica, Epistemología,
Metodológica, Axiológica y Teológica de Investigación.
 Ponderación: 20% en escala de 1 al 20 puntos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Arnal (1992) El Paradigma Socio Crítico y su contribución a la Practica de la
Formación del Docente. Ediciones Labor. Barcelona, España.
 Hernández, Fernández y Baptista (2010) La metodología de la investigación. Sexta
Edición. Ediciones El oso panda. Editorial Mc Graw Hill. México.
 Hurtado y Toro (1997) Paradigmas y Métodos de Investigación en tiempos de
cambio. 5ta. Edición. Edición Episteme Consultores Asociados. Valencia.
Carabobo. Venezuela.
 Tamayo (2007) El Proceso de la Investigación Científica: Incluye evaluación y
administración de proyectos de investigación. Ediciones Limusa. México.
 Taylor y Bogdan (1984) Introducción a los métodos cualitativos de la investigación.
La búsqueda de significados. Edicione Paidos Iberia. España.
Muchas Gracias
“Un problema de investigación no se
resuelve con aparatos; se resuelve en la
cabeza de un hombre”
Charles Kettering

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Técnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación Científica
Técnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación CientíficaTécnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación Científica
Técnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación CientíficaRixionunez
 
Curso de investigación jurídica como hacer una tesis jurídica - autor josé ...
Curso de investigación jurídica   como hacer una tesis jurídica - autor josé ...Curso de investigación jurídica   como hacer una tesis jurídica - autor josé ...
Curso de investigación jurídica como hacer una tesis jurídica - autor josé ...Corporación Hiram Servicios Legales
 
Metodología de la Investigación - Semana 2
Metodología de la Investigación - Semana 2Metodología de la Investigación - Semana 2
Metodología de la Investigación - Semana 2Ricardo Cuberos Mejía
 
Clase 11a discusión de resultados
Clase 11a discusión de resultadosClase 11a discusión de resultados
Clase 11a discusión de resultadosJacinto Arroyo
 
Formulación de un problema
Formulación de un problemaFormulación de un problema
Formulación de un problemaTensor
 
las hipotesis en la investigacion
las hipotesis en la investigacionlas hipotesis en la investigacion
las hipotesis en la investigacionkevinguillermo
 
Tipos de investigación...point
Tipos de investigación...pointTipos de investigación...point
Tipos de investigación...pointGabynaranjo
 
Clase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodosClase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodosGab Mchn
 
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIALA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIAYerlly Sanchez Rojas
 
Método abstracto deductivo
Método abstracto deductivoMétodo abstracto deductivo
Método abstracto deductivovariasteorias
 
Presentación la idea y el proceso de investigación
Presentación la idea  y el proceso de investigaciónPresentación la idea  y el proceso de investigación
Presentación la idea y el proceso de investigaciónJuan Carlos Franco Montoya
 
Metodologia de la investigacion
Metodologia de la investigacionMetodologia de la investigacion
Metodologia de la investigacionJuan Angel Rocha
 
Proceso investigativo - Abordaje Cientifico de la Realidad
Proceso investigativo - Abordaje Cientifico de la RealidadProceso investigativo - Abordaje Cientifico de la Realidad
Proceso investigativo - Abordaje Cientifico de la RealidadMariangel Márquez
 
3.marco teorico de_la_investigacion
3.marco teorico de_la_investigacion3.marco teorico de_la_investigacion
3.marco teorico de_la_investigacionPregrado - Postgrado
 
Metodos de investigación
Metodos de investigaciónMetodos de investigación
Metodos de investigaciónUNAH
 

La actualidad más candente (20)

Técnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación Científica
Técnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación CientíficaTécnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación Científica
Técnicas de Recolección y Análisis de Datos en la Investigación Científica
 
Curso de investigación jurídica como hacer una tesis jurídica - autor josé ...
Curso de investigación jurídica   como hacer una tesis jurídica - autor josé ...Curso de investigación jurídica   como hacer una tesis jurídica - autor josé ...
Curso de investigación jurídica como hacer una tesis jurídica - autor josé ...
 
Enfoque cuantitativo
Enfoque cuantitativoEnfoque cuantitativo
Enfoque cuantitativo
 
Metodología de la Investigación - Semana 2
Metodología de la Investigación - Semana 2Metodología de la Investigación - Semana 2
Metodología de la Investigación - Semana 2
 
Silabo proyecto de investigación I
Silabo proyecto de investigación ISilabo proyecto de investigación I
Silabo proyecto de investigación I
 
Clase 11a discusión de resultados
Clase 11a discusión de resultadosClase 11a discusión de resultados
Clase 11a discusión de resultados
 
Formulación de un problema
Formulación de un problemaFormulación de un problema
Formulación de un problema
 
las hipotesis en la investigacion
las hipotesis en la investigacionlas hipotesis en la investigacion
las hipotesis en la investigacion
 
Tipos de investigación...point
Tipos de investigación...pointTipos de investigación...point
Tipos de investigación...point
 
Elementos del método científico
Elementos del método científicoElementos del método científico
Elementos del método científico
 
Clase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodosClase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodos
 
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIALA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
 
Método abstracto deductivo
Método abstracto deductivoMétodo abstracto deductivo
Método abstracto deductivo
 
Research proposal writing 2013
Research proposal writing 2013Research proposal writing 2013
Research proposal writing 2013
 
Presentación la idea y el proceso de investigación
Presentación la idea  y el proceso de investigaciónPresentación la idea  y el proceso de investigación
Presentación la idea y el proceso de investigación
 
Metodologia de la investigacion
Metodologia de la investigacionMetodologia de la investigacion
Metodologia de la investigacion
 
Proceso investigativo - Abordaje Cientifico de la Realidad
Proceso investigativo - Abordaje Cientifico de la RealidadProceso investigativo - Abordaje Cientifico de la Realidad
Proceso investigativo - Abordaje Cientifico de la Realidad
 
3.marco teorico de_la_investigacion
3.marco teorico de_la_investigacion3.marco teorico de_la_investigacion
3.marco teorico de_la_investigacion
 
Metodos de investigación
Metodos de investigaciónMetodos de investigación
Metodos de investigación
 
Seminario de tesis unidad 1
Seminario de tesis unidad 1Seminario de tesis unidad 1
Seminario de tesis unidad 1
 

Similar a Tema 6 de Modulo I Metodologia de Investigación Diplomado junio 2023.pdf

Paradigmas de la investigación científica
Paradigmas de la investigación científicaParadigmas de la investigación científica
Paradigmas de la investigación científicaLuis E. Sánchez Gamarra
 
Seminario de investigación - Unidad 1
Seminario de investigación - Unidad 1Seminario de investigación - Unidad 1
Seminario de investigación - Unidad 1IvanDario32
 
Fundamentos episcopologios de la investigación
Fundamentos episcopologios de la investigaciónFundamentos episcopologios de la investigación
Fundamentos episcopologios de la investigaciónJhonFreddyDeviaGonza1
 
Metodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativaMetodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativaA01004512
 
Metodologìa Cualitativa
Metodologìa CualitativaMetodologìa Cualitativa
Metodologìa CualitativaKIUZCHACON1
 
Seminario de investigacion especializaciones ecedu tarea 1
Seminario de investigacion especializaciones ecedu   tarea 1Seminario de investigacion especializaciones ecedu   tarea 1
Seminario de investigacion especializaciones ecedu tarea 1deiby villalobos
 
Estructura de la propuesta investigativa
Estructura de la propuesta investigativa Estructura de la propuesta investigativa
Estructura de la propuesta investigativa Andres Alarcón Lora
 
Diapositivas: Estructura de la propuesta investigativa
Diapositivas: Estructura de la propuesta investigativaDiapositivas: Estructura de la propuesta investigativa
Diapositivas: Estructura de la propuesta investigativaAndres Alarcón Lora
 
Dialnet investigacion cualitativa-2766815
Dialnet investigacion cualitativa-2766815Dialnet investigacion cualitativa-2766815
Dialnet investigacion cualitativa-2766815Celeste Puyol Carreño
 
Investigacion cualittativa , diseño y evaluación
Investigacion cualittativa , diseño y evaluaciónInvestigacion cualittativa , diseño y evaluación
Investigacion cualittativa , diseño y evaluaciónJavier Danilo
 
Conocimiento ejemplo
Conocimiento ejemploConocimiento ejemplo
Conocimiento ejemploMiilc
 
Paradigmas de Investigacion - Administración Pública
Paradigmas de Investigacion - Administración PúblicaParadigmas de Investigacion - Administración Pública
Paradigmas de Investigacion - Administración PúblicaPaulFlores96
 

Similar a Tema 6 de Modulo I Metodologia de Investigación Diplomado junio 2023.pdf (20)

Paradigmas de la investigación científica
Paradigmas de la investigación científicaParadigmas de la investigación científica
Paradigmas de la investigación científica
 
Seminario de investigación - Unidad 1
Seminario de investigación - Unidad 1Seminario de investigación - Unidad 1
Seminario de investigación - Unidad 1
 
Fundamentos episcopologios de la investigación
Fundamentos episcopologios de la investigaciónFundamentos episcopologios de la investigación
Fundamentos episcopologios de la investigación
 
La investigación acción
La investigación acciónLa investigación acción
La investigación acción
 
Metodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativaMetodología cuantitativa y cualitativa
Metodología cuantitativa y cualitativa
 
Metodologìa Cualitativa
Metodologìa CualitativaMetodologìa Cualitativa
Metodologìa Cualitativa
 
154797781.pdf
154797781.pdf154797781.pdf
154797781.pdf
 
Tema 3 de Modulo I Metodologia de Investigación Diplomado junio 2023.pdf
Tema 3 de Modulo I Metodologia de Investigación Diplomado junio 2023.pdfTema 3 de Modulo I Metodologia de Investigación Diplomado junio 2023.pdf
Tema 3 de Modulo I Metodologia de Investigación Diplomado junio 2023.pdf
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Seminario de investigacion especializaciones ecedu tarea 1
Seminario de investigacion especializaciones ecedu   tarea 1Seminario de investigacion especializaciones ecedu   tarea 1
Seminario de investigacion especializaciones ecedu tarea 1
 
Estructura de la propuesta investigativa
Estructura de la propuesta investigativa Estructura de la propuesta investigativa
Estructura de la propuesta investigativa
 
Diapositivas: Estructura de la propuesta investigativa
Diapositivas: Estructura de la propuesta investigativaDiapositivas: Estructura de la propuesta investigativa
Diapositivas: Estructura de la propuesta investigativa
 
Paso 1 bernardo oyuela
Paso 1 bernardo oyuelaPaso 1 bernardo oyuela
Paso 1 bernardo oyuela
 
Dialnet investigacion cualitativa-2766815
Dialnet investigacion cualitativa-2766815Dialnet investigacion cualitativa-2766815
Dialnet investigacion cualitativa-2766815
 
Investigacion cualittativa , diseño y evaluación
Investigacion cualittativa , diseño y evaluaciónInvestigacion cualittativa , diseño y evaluación
Investigacion cualittativa , diseño y evaluación
 
Conocimiento ejemplo
Conocimiento ejemploConocimiento ejemplo
Conocimiento ejemplo
 
Cuadros comparativos
Cuadros comparativosCuadros comparativos
Cuadros comparativos
 
Metodologia silderec
Metodologia silderecMetodologia silderec
Metodologia silderec
 
Paradigmas de Investigacion - Administración Pública
Paradigmas de Investigacion - Administración PúblicaParadigmas de Investigacion - Administración Pública
Paradigmas de Investigacion - Administración Pública
 
v12n1a09.pdf
v12n1a09.pdfv12n1a09.pdf
v12n1a09.pdf
 

Más de Revista Crítica con Ciencia (e-ISSN: 2958-9495)

Más de Revista Crítica con Ciencia (e-ISSN: 2958-9495) (20)

Conferencia Magistral Módulo VII.pdf
Conferencia Magistral Módulo VII.pdfConferencia Magistral Módulo VII.pdf
Conferencia Magistral Módulo VII.pdf
 
Tema 3 Modulo IV Redacción de Articulos.pdf
Tema 3 Modulo IV Redacción de Articulos.pdfTema 3 Modulo IV Redacción de Articulos.pdf
Tema 3 Modulo IV Redacción de Articulos.pdf
 
Tema 2 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pptx
Tema 2 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pptxTema 2 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pptx
Tema 2 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pptx
 
Tema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdf
Tema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdfTema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdf
Tema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdf
 
Tema 4. Sistematización de Experiencias
Tema 4. Sistematización de ExperienciasTema 4. Sistematización de Experiencias
Tema 4. Sistematización de Experiencias
 
Tema 1. De lo interpretativo a lo Crítico. Teoría Crítica
Tema 1. De lo interpretativo a lo Crítico. Teoría CríticaTema 1. De lo interpretativo a lo Crítico. Teoría Crítica
Tema 1. De lo interpretativo a lo Crítico. Teoría Crítica
 
Tema 2. Acción-Participación-Investigación-Reflexión-. Tema 3 Rol del Investi...
Tema 2. Acción-Participación-Investigación-Reflexión-. Tema 3 Rol del Investi...Tema 2. Acción-Participación-Investigación-Reflexión-. Tema 3 Rol del Investi...
Tema 2. Acción-Participación-Investigación-Reflexión-. Tema 3 Rol del Investi...
 
Tema 4 Técnicas cuantitativas
Tema 4 Técnicas cuantitativas Tema 4 Técnicas cuantitativas
Tema 4 Técnicas cuantitativas
 
Tema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigador
Tema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigadorTema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigador
Tema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigador
 
Tema 1 Aspectos Generales Investigación Cuantitativa
Tema 1 Aspectos Generales Investigación CuantitativaTema 1 Aspectos Generales Investigación Cuantitativa
Tema 1 Aspectos Generales Investigación Cuantitativa
 
Tema 3 Métodos cuantitativos
Tema 3 Métodos cuantitativosTema 3 Métodos cuantitativos
Tema 3 Métodos cuantitativos
 
Módulo II. Tema 1: ¿Qué es la Epistemología?
Módulo II. Tema 1: ¿Qué es la Epistemología?Módulo II. Tema 1: ¿Qué es la Epistemología?
Módulo II. Tema 1: ¿Qué es la Epistemología?
 
Módulo II. Tema 10: Importancia de la Dialéctica
Módulo II. Tema 10: Importancia de la DialécticaMódulo II. Tema 10: Importancia de la Dialéctica
Módulo II. Tema 10: Importancia de la Dialéctica
 
Módulo II. Tema 9: Realismo vs Idealismo
Módulo II. Tema 9: Realismo vs IdealismoMódulo II. Tema 9: Realismo vs Idealismo
Módulo II. Tema 9: Realismo vs Idealismo
 
Módulo II. Tema 8: ¿Qué es la realidad?
Módulo II. Tema 8: ¿Qué es la realidad?Módulo II. Tema 8: ¿Qué es la realidad?
Módulo II. Tema 8: ¿Qué es la realidad?
 
Módulo II. Tema 2: Bases necesarias para conocer
Módulo II. Tema 2: Bases necesarias para conocerMódulo II. Tema 2: Bases necesarias para conocer
Módulo II. Tema 2: Bases necesarias para conocer
 
Módulo II. Tema: Empirismo Vs Racionalismo
Módulo II. Tema: Empirismo Vs RacionalismoMódulo II. Tema: Empirismo Vs Racionalismo
Módulo II. Tema: Empirismo Vs Racionalismo
 
Módulo II. Tema 4: Relación entre el conocimiento y la ciencia
Módulo II. Tema 4: Relación entre el conocimiento y la cienciaMódulo II. Tema 4: Relación entre el conocimiento y la ciencia
Módulo II. Tema 4: Relación entre el conocimiento y la ciencia
 
Módulo II. Tema 5: Escepticismo
Módulo II. Tema 5: EscepticismoMódulo II. Tema 5: Escepticismo
Módulo II. Tema 5: Escepticismo
 
Módulo II. Tema 3: Relación entre el conocimiento y la ciencia
Módulo II. Tema 3: Relación entre el conocimiento y la cienciaMódulo II. Tema 3: Relación entre el conocimiento y la ciencia
Módulo II. Tema 3: Relación entre el conocimiento y la ciencia
 

Último

DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 

Último (20)

DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 

Tema 6 de Modulo I Metodologia de Investigación Diplomado junio 2023.pdf

  • 1. Rectorado Revista Crítica con Ciencia (e-ISSN: 2958-9495) Diplomado en Redacción y Publicación de Artículos Científicos TEMA NRO. 6. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN Facilitador: Dr. Ramón Alfonso Machado productosintelectuales@gmail.com Coordinador de Programa de Formación de Postgrados y Educación Avanzada Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy Julio , 2023 Módulo I INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
  • 2. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN 1. Dimensión Ontológica 2. Dimensión Epistemología 3. Dimensión Metodológica 4. Dimensión Axiológica 5. Dimensión Teológica CONTENIDO GENERAL
  • 4. DIMENSIÓN ONTOLÓGICA Plantea la controversia de si la realidad social es algo externo a las personas o de si ésta se impone desde un punto de vista particular. Referida a la naturaleza del fenómeno, es decir la realidad social, gerencial, educativa, entre otras, donde el ser es el protagonista. Se refiere a las creencias del investigador sobre la naturaleza de la realidad, filosóficamente describe la existencia como individuos en la sociedad, en el universo, así como, quiénes somos y para qué estamos aquí. Arnal (1992)
  • 5. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN DIMENSIÓN EPISTEMOLOGÍA 2
  • 6. DIMENSIÓN EPISTEMOLOGÍA  La epistemología estudia el conocimiento y ambos son los elementos básicos de la investigación científica, la que se inicia al plantear una hipótesis para luego tratarla con modelos matemáticos, estadísticos y analíticos, comprobaciones, estableciendo conclusiones valederas y reproducibles.  Permite la comprensión del entendimiento de la vida, de lo que nos rodea y la forma en que el sujeto se apropia y construye su propio conocimiento, como parte de las condiciones básicas para iniciar la investigación social  Es la doctrina del saber, que forma parte importante de la teoría filosófica; estudia la validez del conocimiento, debido a que su propósito es determinar como resolver problemas científicos, construir o reconstruir teorías científicas, en pro de suministrar aportar relevantes de conocimientos a las ciencias. Hurtado y Toro (1997)
  • 8. DIMENSIÓN METODOLÓGICA  Es la competencia científica que hace referencia al aprendizaje de las diferentes capacidades que el investigador deberá desarrollar para hacer ciencia y formarse sobre ella.  La dimensión metodológica es parte de las guías que el investigador elige para fijar una postura filosófica y asume las implicaciones prácticas del diseño y elaboración en la investigación.  Un enfoque metodológico es el conjunto de estrategias, técnicas y herramientas que se utilizan para llevar a cabo una investigación y analizar los datos e informaciones obtenidas. Taylor y Bogdan (1984)
  • 9. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN DIMENSIÓN AXIOLÓGICA 4
  • 10. DIMENSIÓN AXIOLÓGICA  La axiología se refiere principalmente a los objetivos de la investigación. Esta rama de la filosofía de la investigación trata de aclarar si se intenta explicar o predecir el mundo, o sólo se busca comprenderlo. En términos sencillos, la axiología se centra en lo que se valora en la investigación.  Es una corriente de análisis, la cual considera a los valores como únicos e inmutables y no dependen, de las personas para tener valor. Tamayo (2007)
  • 12. DIMENSIÓN TEOLÓGICA  Es la capacidad humana que radica en el control de acciones por medio del conocimiento de entendimiento y control.  La teología tiene como núcleo fundamental las relaciones entre Dios y la humanidad, la creación del universo en relación con el hombre y la salvación del mismo por Dios; el destinatario de ella es el ser humano histórico y contextualizado cultural y socialmente.  La teología nos proporciona las respuestas a las preguntas de la vida con respecto al significado de la vida: ¿Quién soy yo?, ¿Qué estoy haciendo aquí? y ¿A dónde voy? Es descubrir quién soy y qué significo para el mundo. Hernández, Fernández y Baptista (2010)
  • 13. ACTIVIDAD EVALUATIVA  Elaborar un cuadro donde se describan las diferentes características de las Dimensiones Ontológica, Epistemología, Metodológica, Axiológica y Teológica de Investigación.  Ponderación: 20% en escala de 1 al 20 puntos.
  • 14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  Arnal (1992) El Paradigma Socio Crítico y su contribución a la Practica de la Formación del Docente. Ediciones Labor. Barcelona, España.  Hernández, Fernández y Baptista (2010) La metodología de la investigación. Sexta Edición. Ediciones El oso panda. Editorial Mc Graw Hill. México.  Hurtado y Toro (1997) Paradigmas y Métodos de Investigación en tiempos de cambio. 5ta. Edición. Edición Episteme Consultores Asociados. Valencia. Carabobo. Venezuela.  Tamayo (2007) El Proceso de la Investigación Científica: Incluye evaluación y administración de proyectos de investigación. Ediciones Limusa. México.  Taylor y Bogdan (1984) Introducción a los métodos cualitativos de la investigación. La búsqueda de significados. Edicione Paidos Iberia. España.
  • 15. Muchas Gracias “Un problema de investigación no se resuelve con aparatos; se resuelve en la cabeza de un hombre” Charles Kettering