Elaboraciòn de Unidad Didàctica.

2. ASIGNATURA: Ciencias Sociales NIVEL: Preescolar SEMESTRE: 2
TITULO UNIDAD DIDACTICA: Mi casa. TOTAL HORAS: 1 hora.
OBJETIVO O PROPOSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
HABILIDADES
-Aprecia la importancia de la casa como eje de
afecto para su vida.
-Identifica y relata la casa con sus
dependencias y usos.
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE- EJE 1
Identificar las dependencias de la casa y el nombre del barrio
donde vive.
ACTITUD(ES)
-Resalta la importancia de la casa en el entorno
familiar.
-Propone ideas para el cuidado de la casa
donde vive y respetar la de los demás.
CONOCIMIENTO (S)
PREVIO(S)
CONTENIDO (S) ACTIVIDAD (ES) GENERICA (S) INDICADOR (ES) DE
LOGROS
TIEMPO
ESTIMADO
Invitar a los
niños/niñas, a
comentar sobre los
lugares que mes les
gusta de su casa y
socialicen entre
pares cómo
comparten con la
familia.
Dependencias de la
casa.
Nombre del barrio en
el que vive.
-Recortar y pegar cada palabra
en la parte de la casa que
representa.
-Mencionar qué otros espacios
tienen las casas en donde viven.
-Juego en línea: ZacBrowser.
Videos:
https://youtu.be/2A6H4XUJjS0
https://youtu.be/JXoAmDDPZz4
- Nombra las
dependencias de la casa
y el nombre del barrio
donde vive.
-Dibujo mi casa.
60 minutos
INDICADOR DE
EVALUACIÒN
Alto
Medio
Bajo
PLANIFICACIÒN UNIDAD DIDACTICA

3. ASIGNATURA: Ciencias Naturales NIVEL: Preescolar SEMESTRE: 2
TITULO UNIDAD DIDACTICA: Seres Vivos: Animales y Plantas. TOTAL HORAS: 2 horas
OBJETIVO O PROPOSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
HABILIDADES
-Identifica la importancia de los seres vivos en
nuestro medio.
-Explora las diferentes plantas que hay en su
entorno y el alimento que proporciona.
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE- EJE 1
Procesos biológicos: Identificar los características de los seres
vivos que nos rodean.
ACTITUD(ES)
-Muestra actitudes de respeto hacia los
animales.
-Aprecia el beneficio de las plantas y alimentos
para los seres vivos.
CONOCIMIENTO (S)
PREVIO(S)
CONTENIDO (S) ACTIVIDAD (ES) GENERICA (S) INDICADOR (ES) DE LOGROS TIEMPO
ESTIMADO
Motivo a los niños/niñas
a conversar sobre los
alimentos que más les
gusta, luego les
pregunto el origen de
esos alimentos.
Los animales:
-Domésticos y
salvajes.
Las plantas:
-Utilidad y cuidado
de las plantas
-Mencionar el nombre de los
alimentos de la gráfica y la
importancia de consumir
comida sana. Colorear.
-Unir con una línea cada
alimento, según su origen,
animal o vegetal.
-Juego interactivo:
ZacBrowser.
Vìdeos:
https://youtu.be/Cff5rfmaAM
M;
https://youtu.be/XQaKFU3Fh_
M
-Indaga su entorno y fija su
atención en los seres de su
entorno.
-Refiere las características de las
plantas que hay en su entorno.
120 minutos
INDICADOR DE EVALUACIÒN
Alto
Medio
Bajo
PLANIFICACIÒN UNIDAD DIDACTICA

4. PLANIFICACIÒN UNIDAD DIDACTICA
ASIGNATURA: Matemáticas NIVEL: Preescolar SEMESTRE: 2
TITULO UNIDAD DIDACTICA: Relaciones espaciales. TOTAL HORAS: 2 horas
OBJETIVO O PROPOSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
HABILIDADES
Explora los diferentes recorridos para
desplazarse en su entorno.
Desarrolla experiencias para relacionar
dirección, distancia, y posición en el
espacio.
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE- EJE 1
Comparar y establecer relaciones acerca de
los objetos que se encuentran en el
espacio.
ACTITUD(ES)
Disfruta realizando ejercicios de
conteo con diferentes objetos.
Toma con responsabilidad las
actividades planteadas en clases.
CONOCIMIENTO (S)
PREVIO(S)
CONTENIDO (S) ACTIVIDAD (ES) GENERICA (S) INDICADOR (ES) DE LOGROS TIEMPO
ESTIMADO
Con los juguetes que los
niños/niñas lleven al
aula de clases, los invito
a que tomen uno en
cada mano, luego les
pregunto el nombre del
juguete que tienen en la
mano derecha y después
el nombre del que
tienen en La mano
izquierda.
Dentro-fuera,
adelante-atrás,
encima-debajo,
cerca-lejos, a la
izquierda-a la
derecha, en medio-
-Colorear de amarillo las
manos izquierdas y de rojo
las manos derechas.
-Pintar con rojo las señales
que indican giro a la
izquierda.
Videos:
https://youtu.be/8_RWPLfo
8Xg ;
https://youtu.be/N6OAsHu2
uA0 .
Indica con facilidad las
diferentes direcciones al
desplazarse en el contexto.
120 minutos
INDICADOR DE EVALUACIÒN
Alto
Medio
Bajo

5. PLANIFICACIÒN UNIDAD DIDACTICA
ASIGNATURA: Lenguaje NIVEL: Preescolar SEMESTRE: 1
TITULO UNIDAD DIDACTICA: Aprestamiento: Trazos y Pre escritura TOTAL HORAS: 1 hora
OBJETIVO O PROPOSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
HABILIDADES
Participa en la comunicación de sus
emociones y experiencias a través del
lenguaje y medios gestuales, gráficos,
verbales y plásticos.
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE- EJE 1
Expresar emociones y sentimientos, a
través de la experiencia vivida en el aula
de clases y según el contexto
comunicativo.
ACTITUD(ES)
Se integra y coopera en la realización de
las distintas actividades.
Muestra interés al momento de realizar
las actividades propuestas.
CONOCIMIENTO (S)
PREVIO(S)
CONTENIDO (S) ACTIVIDAD (ES) GENERICA (S) INDICADOR (ES) DE LOGROS TIEMPO
ESTIMADO
Al iniciar la jornada
escolar, motivo a los
niños/niñas, luego les
pido que realicen los
trazos en distintas
superficies (mesa,
tablero, pupitres)
utilizando el dedo índice.
Trazo libre y
dirigido
-Dominio Del
Espacio(Unión de
puntos reteñir
patrones,
laberinto,
coloreado)
Seguir los trazos, según
cada una de las
muestras.
Vivencia compartiendo
en grupo la experiencia
de trazos gráficos con
intención comunicativa:
en el piso, tablero,
cuaderno.
60 minutos
INDICADOR DE EVALUACIÒN
Alto
Medio
Bajo

6. BIBLIOGRAFÌA
• GUIA DOCENTE, Preescolar B, Aprender Juntos. Editorial; ediciones
sm.
• Consultas en Internet.
• Fotografías tomadas por: Bodis María Buelvas Castaño.