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1. D
Lhdc | EL TEMA
LasTIC en la educaciónLasTICSson unmedioefectivoparala educación,paraestosedebetenerconcienciadecómoseutilizan.
Por Patricia Zayas García*
ía con día, y gracias a los resultados y
experiencias que se presentan en
las instituciones, la educación enfrenta las
siguientes interrogantes: ¿cómo se debe preparar
a los estudiantes para enfrentar el presente y el
futuro?, ¿con qué herramientas?, ¿cuáles
habilidades deben adquirir fundamentalmente?,
¿a través de qué metodologías?, ¿en qué
formatos?, ¿con qué objetivos?, ¿bajo qué sistema
educativo?...
La transformación de la educación es
esencial para el crecimiento de la pobla- ción. La
comprensión de todo aquello que se presente, debe
involucrar la organización en la administración,
la preparación que los maestros conllevan, la
integración de éstos, la infraestructura escolar,
las oportunidades de superación a través de
sistemas y programa de capacitación continua, los
métodos de evaluación, las necesidades de los
alumnos y del país y la comunicación entre
alumnos y padres para la toma de decisiones,
toman- do en cuenta los principios pedagógicos y
psicológicos.
Hoy en día la tecnología es un avance
innovador para muchas personas, y por ello nace
el entretenimiento abarcan- do toda clase de
edades, especialmente para los más jóvenes,
quienes disfrutan la conexión de redes virtuales,
consolas de videojuegos, etc. Lo que ha
provocado que la industria de la computación
haga más aportes.
Larsen-Freeman (2000), comenta que “es el
entrenamiento en el uso de estrategias de aprendizaje,
donde el docente enseña a aprender a sus
estudiantes”. (p. 164). Por ello se han utilizado las
Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC), término que contempla toda forma de
tecnología usada para crear, almacenar, intercambiar
y procesar información en sus varias formas, tales
como datos, imágenes fijas o en movimiento,
presentaciones multimedia
y otras formas, incluyendo aquellas aún no
concebidas para el manejo educativo,así, el u y otras
formas, incluyendo aquellas aún no concebidas para
el manejo educativo, así, el uso de Internet es una
gran potencia dentro de las TIC, ya que logra que se
puedan realizarestudios a distancia, además de poder
acceder con facilidad a una gran canti-
Docentes y padres
de familia tienen la
responsabilidad de educar a
las nuevas generaciones para
que estas nuevas tecnologías
sean utilizadas para
beneficio y desarrollo.
dad de información a través del ordenador o
proyectores, donde los alumnos, a través de imágenes y
palabras claves, encuentran información atractiva,
conexiones en red, videoconferencias, libros digitales,
etc.
Una de las TIC más utilizadas para el aprendizaje es
el video interactivo, Salas
(1995) explica que: “el video didáctico e interactivo
es un medio de comunica- ción que posee un lenguaje
propio, cuya secuencia induce al receptor a sintetizar
sentimientos, ideas, concepciones, etc., que pueden
reforzar o modificarlas que tenía previamente. Permite
metodizaractuaciones y enfoques, profundizaren el uso
de técnicas, recomponer y sin- tetizar acciones y
reacciones, así como captar y reproducir situaciones
reales excepcionales, que pueden estudiarse y analizarse
minuciosamente en momentos”.( p.249).
Las TIC son un medio efectivo para la educación, para
esto se debe tener conciencia de cómo se utilizan.
Además, tanto docentes y padres de familia tienen la
responsabilidad de educar a las nuevas generaciones
para que estas nuevas tecnologías sean utilizadas para
beneficio y desarrollo de los que son nativos digitales.
________________
*Egresada de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad
Autónoma de Baja California (UABC).
Re fe re nc i a s
1.- Larsen-Freeman, Diane, (2000), Techniques and principles in language
teaching. Estados Unidos: Oxford.
2.- SALAS, E. and Browers, J. A. (1997), Methods, tools, and strategies for team
training, in M. A.
3.- Quinones and A. Ehrenstein (eds), Training for a Rapidly Changing
Workplace: Applications of Psychological Research (Washington, DC: American
Psychological Association), p.249.
4.- Bernardo, N. (2008) Los medios audiovisuales: Explotación didáctica en el
aula E/LE.
5.- Paola R. (2012) Transformar la educación: aprender en el siglo XXI.
6.- Tello E. (2007). «Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC)
y la brecha digital: su impacto en la sociedad de México» [artículo en línea].
Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4n. º 2.
UOC.
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Fotografía: De
archivo,
Universidad
Xochicalco.