1. MÓDULO
2.
Rocío Gallego Moreno
Educación Primaria, 2ºA.

2. PRÁCTICA 2A:
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos
didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza- aprendizaje. Emite un
informe final sobre tu posición ante dicha consulta. DAFO (Debilidades, Amenazas,
Fortalezas y Oportunidades).
Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y Cultura "La
Tarea"
En mi opinión, la relación existente entre Internet y la escuela es muy importante
debido a que nos ayuda a saciarnos de la información que necesitamos, podemos
trabajar con los niños nuevas formas de aprender, siendo estas más divertidas y
creando en ellos un aprendizaje significativo.
Introduciendo Internet en la vida de los alumnos desde muy pequeños, los estamos
formando para su futuro, puesto que en la actualidad se utiliza Internet para cualquier
asunto.
Internet además de ser ameno a la hora de aprender, permite que el modelo
unidireccional clásico en el cual el profesor es el que tiene la responsabilidad deje de
utilizarse tanto. Se crean modelos más abiertos y flexibles donde los alumnos
comparten información y conocimientos.
Sin embargo esta a la vista de todos que la incorporación de las nuevas tecnologías a
las aulas conlleva repercusiones, tanto negativas como positivas y del mismo modo la
inclusión de estos recursos exige la existencia de aspectos deseables que están
relacionados con el desarrollo de los mismos.
 Aspectos positivos:
- Actualización, nuevos modos de aprender.
- Aplicación práctica: instrumento de apoyo en la comunicación educativa.
- Función motivadora para los alumnos
- El uso de internet aumenta la participación e interacción en clase.
- Promueve la creatividad tanto de alumnos como de profesores a la hora de abordar
un problema y la investigación, así como una mayor autonomía en los alumnos.
- El profesor pasa de ser un mero transmisor de la información a ser quien facilite los
procesos de enseñanza-aprendizaje.

3.  Aspectos negativos:
- Desconocimiento, por parte del profesorado, de una gran parte de los recursos que
tienen para transmitir su mensaje didáctico.
- Falta de equipamiento y dotación en los distintos centros, debido al elevado costo de
los materiales.
- Pasividad del alumno en la recepción del mensaje. El mal uso de algunos medios
puede provocar la distracción del alumno y la falta de participación.
- La escasa utilización en la formación básica del profesorado.
- La posible manipulación a la que se somete el alumno frente a los mensajes, que
desde distintos medios se le ofrece desde diversas ideologías.
- Resistencias del profesor ante la falta de tiempo que conlleva la elaboración de los
materiales y la preparación de las clases, el riesgo a la pérdida de relación entre
profesores y alumnos.
 Aspectos deseables:
- Formación y actualización del profesorado en el uso de los medios didácticos y su
adecuación a los distintos niveles educativos.
- Amplio conocimiento de los distintos recursos, para su mejor explotación y
aprovechamiento en las aulas.
- Interés del profesor por explorar nuevas aplicaciones
- Dominio de estrategias de intervención en el manejo de materiales para promover la
creatividad, investigación y autonomía de los alumnos.
- Conocer algunos criterios de selección y evaluación de los diferentes recursos
tecnológicos al servicio de la educación.
- Fomentar la alfabetización en las nuevas tecnologías, para su posterior aplicación con
futuros alumnos.
- Mayor tiempo y dedicación a estos recursos.

4. PRÁCTICA 2B: Análisis de Películas Disney.
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada
película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos
físicos, otros personajes que intervienen, etc.
Blancanieves y los siete enanitos: Blancanieves es una jóven de pelo moreno, de
tez clara, y ojos negros. Es una mujer delgada y alta y lleva un vestido muy bonito
con capa. Ella se dedica a limpiar la casa principalmente, según observamos en el
video.
En las escenas aparece ella cantando con su voz dulce y animales a su alrededor,
con el factor surrealista, de que la ayudan a limpiar, y se acercan a ella y los
acaricia.
En el video aparecen también otros personajes a parte Blancanieves como los siete
enanitos y el Príncipe.
Pocahontas: Pocahontas es una joven de nacionalidad india, la cual muestra pelo
largo moreno, piel morena y ojos negros. Es una mujer delgada y alta que viste con
un vestido típico de India en cuanto a los colores y a la forma.
En el video aparece ella cantado con el cazador del cual se enamora.
La cenicienta: es una joven de tez muy blanca, pelo rubio y ojos azules.
Normalmente viste con vestidos feos y viejos. Es una mujer delgada y alta, la cual
ha vivido una infancia muy infeliz debido a que su madrasta se comportaba mal
con ella. Su madre murió cuando ella era una niña, y su padre se caso con la que
paso a ser su madrastra. Cuando el padre murió la madrastra se aprovechaba de
ella y la tenía como una criada en la casa.
En la película los personajes que aparecen son la madrastra y sus hijas, las cuales
tenían una envidia loca a Cenicienta por su belleza, un príncipe del cual se enamora
y con el que se casa y su Hada Madrina, la cual la ayuda para asistir al baile que
organiza el príncipe.
La Bella y la Bestia: Bella es una mujer muy guapa, con el pelo largo y castaño, ojos
grandes y claros y tez muy blanca. Es una mujer delgada.
Es una mujer muy humilde, a la que le gusta mucho leer e inseparable de su padre.

5. En el fragmento de la película aparece La Bestia, un personaje feo y con mal
carácter, de forma muy agresiva con Bella porque no quiere bajar a cenar. Otro
personaje muy importante en la película es Gastón, un joven que quiere casarse
con Bella y de ideas muy primitivas.
2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada
película? ¿Han evolucionado o son el mismo?
Físicamente todas las mujeres de las cuatro películas seleccionadas muestran el
mismo modelo, una mujer guapa y alta, la cual vive una historia de amor
intensamente.
En todas las películas existen valores como el amor, la bondad, etc. Sin embargo, la
película que en mi opinión es más diferente es Pocahontas debido a que la
protagonista es una mujer mas reivindicadora, lucha por lo que cree y es
importante en ella respetar el medio ambiente.
Tal vez sea así debido a que es la película más actual y como sabemos en la
actualidad se intenta trasmitir el valor de respetar el medio ambiente.
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a
los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.
Los valores principales que Blancanieves trasmite son: la bondad, el amor por la
naturaleza y la inocencia. Tal vez con esta película se les podría enseñar a los niños
que deben ayudar en casa, como los animales ayudan a Blancanieves a limpiar.
En la película “La Cenicienta” el principal valor que se trasmite es la importancia de
la familia, y podíamos trabajar con los niños la importancia de ella. Los niños deben
querer a sus hermanos y padres y nunca hacerles el desprecio como se lo hacían a
Cenicienta sus hermanastras, para ello podrían preparar algún detalle para algún
miembro de su familia.
En la película “La Bella y la Bestia” el valor más importante que se trasmite es que
lo importante de las personas está en su interior y no en el exterior, no siempre lo
bonito es mejor. Por ello con esta película, podríamos trabajar con los niños el
valor de no se debe juzgar sin conocer a una persona.
Por último, en la película de “Pocahontas” lo más llamativo es el respeto del medio
ambiente y la defensa de sus propias creencias. Por ello, podríamos trabajar con

6. los niños el tema del medio ambiente, del reciclaje y que muestren fortaleza en sus
creencias, y no se dejen influir por la gente.

7. PRÁCTICA 2C: Análisis de la publicidad en
televisión.
Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores que
transmiten.
Actividad:
Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a menores a los que puedas
acceder fácilmente a través de la red.
http://www.youtube.com/watch?v=sEm4uqQO0Z0
http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=FQMOxYdxmSU
Mira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base a
las siguientes cuestiones:
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la
comunicación audiovisual que emplean estos anuncios?
En ambos anuncios aparecen niños, y es que en mi opinión que mejor que otros
niños muestren lo bueno que es el producto que se anuncia.
2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
En los anuncios elegidos los productos que se anuncian son el cola cao y un
muñeco Nenuco y su consulta médica.
3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
ANUNCIO DE COLA CAO: En el anuncio del cola cao la idea principal es que no
hay ninguno igual, por ello advierten en el anuncio varias veces ¡que no te lo
cambien!. Además de explicarte como te sientes cuando lo bebes, lo rico que
está.
Este anuncio también influye en los padres, puesto que intentar captar su
atención. Los padres quieren lo mejor para su hijo, y sobre todo en su nutrición
y si este cola cao les aporta vitaminas no dudarán en comprárselo.
ANUNCIO MUÑECA: En el anuncio de Nenuco muestran todos los accesorios
que trae el pack y para que se utiliza con una canción muy pegadiza.
Este anuncio en mi opinión muestra importancia de la salud, ya que lo
primordial es que la muñeca se cure y esté sana.

8. 4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios
para niños y para adultos?
En los anuncios para niños suelen aparecer niños o personajes ficticios como
superhéroes que promocione el producto, además los valores que se pretenden
trasmitir están relacionados con la fuerzo, ser el más guay del colegio o de tu
pandilla de amigos, la velocidad, etc.
Sin embargo para los adultos suelen aparecen personas adultas, en la mayoría
de los casos famosos muy populares dando importancia a otro tipo de valores
como por ejemplo la estética, la comodidad, la sensualidad, etc. Son muy
comunes los anuncios para rejuvenecer el rostro, tanto para mujeres como para
hombres.
Ambos tipos de anuncios suelen coincidir en la existencia de canciones bastante
pegadizas. Además existen otros anuncios que son de carácter general, es decir,
que van dirigidos tanto a niños como a adultos, donde predominan valores
como el bienestar, el ayudar a los demás y la feliciadad.
5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la
publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos
de enseñanza?
No creo que sea necesario que se enseñe a analizar la publicidad de la televisión
pero sí que resultaría muy interesante que adviertan al menos de que la
publicidad es engañosa y pretende siempre llevarnos a su campo y al final
terminemos comprando su producto.
No dependiendo del personaje que lo promocione va a ser peor o mejor, sin
embargo es algo inevitable, por lo menos en mi caso. Entre un producto que
nunca lo has visto ni te han hablado de él y otro el cual lo estás viendo
constantemente en la pantalla, siempre terminas decantándote por el 2º,
porque si sale en la televisión debe de ser bueno.
Lo importante de un producto es la calidad, en vez de la publicidad que haya
tenido o no.