Este documento discute la enseñanza de la historia contemporánea en Europa, específicamente en Francia, Alemania, España y Gran Bretaña. Señala que hubo cambios en la enseñanza de la historia en respuesta a problemas concretos, como reducir el papel de la historia y privilegiar las ciencias sociales. También destaca que la enseñanza de la historia en la universidad ha estado más ligada al desarrollo de la historiografía que a los cambios en la enseñanza primaria y secundaria. Finalmente, resal

1. LA ENSEÑANZA DE LA
HISTORIA
CONTEMPORÁNEA EN
EUROPA

2. Esta época se extendió al siglo
XIX y se caracterizó por la
rápida evolución de la
tecnología, que se
hizo notable con la
denominada Revolución
Industrial.

3. En la edad contemporánea hubo cambios importantes como respuesta a los problemas
concretos como muestra el caso de la enseñanza de la historia contemporánea en el
terreno de la educación básica y universitaria. La manera en que se plantea y se debate
el problema en:
Francia
Gran Bretaña
Alemania
España

4. España José Marín Marín Arce
Experiencia innovadoras redujeron el papel de
la historia en la enseñanza, privilegiando
enormemente el desarrollo de las ciencias
sociales.

5. La enseñanza de la historia en la universidad ha
estado mucho más ligada al desarrollo de la
historiografía y la metodología histórica como
actividad científica que a las transformaciones
escolares la mayoría impuestas por decreto
sufridas en la enseñanza primaria y secundaria.

6. No obstante, la pluralidad científica existente, hay algunos elementos
fundamentales que gozan hoy de general aceptación y que pueden ser
asumidos como puntos de partida para la enseñanza de la historia. Entre
éstos conviene recordar:
El objeto de la historia individualizado
Las diferentes
metodologías e interpretaciones para
afrontar un argumento
la necesidad de explicar el pasado en
sus diferentes fases temporales
La dimensión social que encierra toda
la historia como actividad humana en
continuo devenir

7. GRAN BRETAÑA
Eugenio F. Biagini
La enseñanza de la historia contemporánea en Gran Bretaña
son la variedad de las estructuras locales y la flexibilidad del
conjunto del sistema. Esto último ha tensado la adecuación –
algunas veces demasiado rápidamente de las transformaciones
que en los años ochenta y noventa han tenido lugar tanto en la
historia como disciplina como en el mundo en el que los
estudiosos británicos se involucran con los problemas
de la historia contemporánea.