3. PROGRAMAS
MULTISENSORIALES
Se intenta reforzar el desarrollo de los niños/as
favoreciendo la integración de la información sensorial ,
ayudando en sus aprendizajes y su relación con el entorno.
Es un instrumento utilizado
con el fin de mejorar las
condiciones de vida de las
personas con N EE. La mayoría de las actividades consisten en la presentación de
diferentes estímulos.
Apoyo terapéutico en un centro de niños/as con diferentes
dificultades.
6. Propiciar el
disfrute y la
mejora de sus
capacidades
cognitivas y de
relación
Favorecer el
bienestar
global del
niños/a a
través de la
propia
experiencia
sensorial
Reforzar el
desarrollo
integral del
niño/a
7. TEORÍA
ESTIMULACIÓN
SENSORIAL
Es conocida por identificar la
disfunción en Integración
Sensorial.
La “integración sensorial” es
un proceso neurológico que se
encarga de organizar las
sensaciones que uno recibe de
sí mismo y de su entorno.
MARÍA
MONTESSORI
El desarrollo del niño/a no se
logra de manera lineal y
regular sino por etapas
Propuesta “educar los
sentidos”
18. La E.S recobra
importancia
cuando el objetivo
es favorecer el
desarrollo integral
Potencia ciertas
funciones como
son la lógica, el
conocimiento, el
lenguaje,…
Es conveniente
estimular y
ejercitar los
sentidos
Concienciar de que
la educación
sensorial es de
vital importancia
en la E.I
