Psicoterapia Gestalt en niños

1. Psicoterapia Gestalt en Niños
Resumen

2. Definición y Aplicación:
• Gestalt es un término alemán, sin traducción directa al
castellano, pero que aproximadamente significa "forma",
"totalidad", "configuración". La forma o configuración de
cualquier cosa está compuesta de una "FIGURA" Y UN
"FONDO".
• La percepción no sólo tiene implicaciones a nivel de los
sentidos y del aprendizaje, sino que de ella depende la
integración de la imagen en la estructuración del “YO”, lo que es
indispensable en la formación de la personalidad.

3. Fundamentos:
• Ley de Simetría: Las imágenes simétricas son percibidas como
iguales, como un solo elemento, en la distancia.
• Ley de Continuidad: La mente continúa un patrón, aun después de
que el mismo desaparezca.
• Ley de Movimiento Común: En igualdad de circunstancias,
tendemos a percibir como grupo o conjunto aquellos elementos que se
mueven conjuntamente o se mueven del mismo modo, o que se
mueven reposadamente respecto a otros.

4. Fundamentos:
• Ley de Pregnancia: En igualdad de circunstancias, tendemos a
percibir como unidad aquellos elementos que presentan el mayor
grado de simplicidad, simetría, regularidad y estabilidad.
• Ley de Cierre: Nuestra mente añade los elementos faltantes para
completar una figura.
• Ley de Semejanza: Nuestra mente agrupa los elementos similares
en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamaño, el
color y el brillo de los elementos.
• Ley de Proximidad: El agrupamiento parcial o secuencial de
elementos por nuestra mente.

5. Objetivos:
• Pasar del apoyo externo al auto apoyo.
• Aprender a “darse cuenta” (mundo externo, interno,
fantasía) de lo que hace y como lo hace (auto-
responsabilidad).
• Lograr la mayor integración posible, ya que esto facilita el
crecimiento y desarrollo del individuo.
• Cerrar círculos emocionales y resolver situaciones
inconclusas.

6. Técnicas:
• Técnicas Supresivas: Se utilizadas con el objetivo de suprimir los
intentos de evadir “el aquí y el ahora” del paciente y de esta manera
hacerle experimentar lo oculto que no desea afrontar.
• Técnicas Expresivas: Buscan que el paciente logre exteriorizar lo
interno, como elementos que forman parte tenemos el expresar lo no
expresado, terminar o complementar la expresión, buscar la dirección y
hacer la expresión directa.
• Técnicas Integrativas: Con estas se pretende que la persona reintegre
o incorpore a su personalidad partes alienadas, notándose en estas el
énfasis que se hace respecto a la incorporación de la experiencia.

7. Principios de la Gestalt como Terapia:
 Formación de figuras
 Ley de la pregnanz
 Aquí y ahora
 Darse cuenta
 Autorregulación orgásmica
 Ciclo de la experiencia

8. Formación de Figuras:
• Es el proceso mediante el cual primero captamos la totalidad y luego
las partes.
• El todo es más que la suma de las partes.
• Se le llama figura a las situaciones, sensaciones u objetos internos o
externos que captan nuestra atención en un momento dado y elimina
todo lo demás de nuestra atención, enviándolo al fondo.
• Cuando formamos una figura es porque nos interesamos en algo y lo
relacionamos con nuestra experiencia.
• Centrar la atención en algo implica procesos sensitivos, motrices y
emocionales.

9. Ley de la Pregnanz:
• Es la ley del equilibrio.
• Establece que cada experiencia tiende a ser tan buena como los
estímulos y las condiciones que lo hagan posible.
• La organización psicológica tiende a establecer una dirección y a
acomodar las cosas de la mejor manera posible para la persona.
• El cierre de una figura o situación puede considerarse como un
caso de la Ley de la Pregnanz, pues se completan sensaciones que
están inconclusas o son confusas.

10. Aquí y Ahora:
• Los seres humanos nos movemos en dos dimensiones: el tiempo y el espacio.
Por estar entre estas dos dimensiones sólo podemos ocupar un sitio a la vez y
en un tiempo presente. Solamente tenemos la posibilidad de estar aquí y
ahora.
• Paradójicamente, aunque estamos formados de un pasado y tendemos a
generar expectativas de lo que será nuestro futuro, estos dos tiempos sirven
para dar forma a nuestro presente.
• Lo que importa en la Gestalt es lo que ese pasado y las expectativas significan
ahora para la persona, como la experiencia sensitiva y el darse cuenta
suceden ahora.
• La posibilidad de concluir situaciones pendientes, se da cuando se trabaja con
el ahora de la persona.
“El niño está presente en el presente”

11. Darse Cuenta:
• El objetivo básico de la terapia Gestalt es que la persona se de
cuenta de lo que está haciendo con su vida y a partir de ello pueda
establecer un contacto con su medio y buscar alternativas que le
permitan vivir más plenamente.
• Se trata de hacer conciente lo inconsciente, lo que se ha reprimido.
Se trata entonces de posibilitar su insight o “darse cuenta”.
• El darse cuenta lleva a establecer contacto con una situación o
sentimientos y permite su cierre.
• La función del terapeuta es facilitarle al niño, mediante el juego, el
darse cuenta de aquello que está deteniendo su desarrollo
emocional.

12. Autorregulación Orgásmica o Ciclo de la Experiencia:
• Fritz Perls se basó en el modelo natural del biológico que, a
partir del reposo, se inicia con la sensación y cuya finalidad es
satisfacer la necesidad emergente para volver al reposo. Lo
llamó: modelo de excitación-contacto-satisfacción.
• En un ciclo repetitivo, cuando una necesidad queda satisfecha,
el organismo se retira y está listo para satisfacer una nueva.
• En condiciones óptimas la energía fluye libremente, sin
embargo, cuando hay bloqueos o interrupciones en algún
momento del ciclo, se impide la satisfacción y la Gestalt queda
abierta o inconclusa.

13. Autorregulación Orgásmica o Ciclo de la Experiencia:
Reposo
Incomodidad
Hambre
Movilización
Contacto
Satisfacción

14. Representación del Ciclo de la Experiencia ( Según H. Salama y
Castañedo):
3.
Darse
cuenta
4.
Movilización
5.
Acción
6.
Precontacto
7.
Contacto
8.
Poscontacto
1.
Reposo
2.
Sensación

15. El Síntoma desde la Perspectiva de la Gestalt:
Síntoma
Familia Emociones Conducta

16. El Síntoma desde la Perspectiva de la Gestalt:
• El síntoma es la consecuencia de una situación inconclusa y es la
forma que tiene la persona para salir adelante en ese momento de
una situación que le provoca angustia (Ley de la Pregnanz).
• Lo importante es que la persona se de cuenta que este le ha servido
hasta ahora, pero que puede encontrar otras alternativas.
• La función del terapeuta es facilitarle a la persona ese “darse cuenta”
y encontrar otras alternativas.
• Ejemplo: Si un niño saca malas notas para llamar la atención de los
padres, el terapeuta debe enseñarle formas más adecuadas de
lograrlo.

17. Síntomas: Ganancia Final y Medios:
• Perls dice que muchas veces los fines que persiguen las personas son
adecuados, pero los medios no lo son, como en el ejemplo anterior.
• Maud Mannoni y Francoise Dolto, afirman que mediante el síntoma que
presenta el niño, habla la conflictiva de sus padres.
• El niño es quien soporta inconscientemente el peso de las tensiones e
interferencias de la dinámica emocional de sus padres, siendo más severo,
cuanto mayor es el silencio y el secreto.
• Ejemplo: Hijo único de 3 años: Me duele la cabeza, se observa enfermo,
pasivo y lleno de pesares. Cuando se le pregunta que señale en dónde,
señala su pierna, diciendo que ahí se encuentra la cabeza de su mamá.

18. Significado de los Síntomas en los Niños:
• Los síntomas presentados por los niños en realidad son representantes de las
problemáticas no resueltas de los padres.
• También hay síntomas en los niños derivados de sus relaciones extra-familiares.
• El síntoma muchas veces significa “algo más” de lo que presenta. Es sólo algo
aparente, algo del orden imaginario, hay que hacerle hablar para encontrar su
verdadero significado.
• En la Gestalt, el síntoma es una manifestación de algo que ha quedado inconcluso,
por lo que la tarea del terapeuta es llevar a la persona de regreso a esa situación,
permitiéndole que vuelva a vivenciarla y que tome alguna acción para concluirla y
cerrarla.
• Es difícil utilizar la energía en el presente, cuando se está centrado en el pasado.

19. • Cuando las cosas no andan bién emocionalmente, automáticamente cambia su
conducta.
• Los niños viven el presente con intensidad.

20. Principales Causas por la que los Niños Acuden a
Psicoterapia:
• Problemas escolares .
• Agresividad.
• Enuresis.
• Encopresis.
• Insegurtidad o retraimiento.
• Hiperactividad.
• Miedos y angustia