La pedagogía de Reggio Emilia se basa en la participación activa de los niños, la colaboración entre educadores, padres y la comunidad, y el uso del ambiente como tercer educador. Valora especialmente el arte como herramienta para el desarrollo infantil. Busca transformar la sociedad a través de una educación de calidad e inclusiva que promueva valores como el respeto y la solidaridad. Ha inspirado a educadores en todo el mundo con su enfoque holístico centrado en el niño.

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN INICIAL
Nombre: Mikaela Salgado
La pedagogía de Reggio Emilia: Un enfoque holístico para el desarrollo infantil
La pedagogía de Reggio Emilia, desarrollada por el profesor Loris Malaguzzi en
una ciudad al norte de Italia, ha capturado la atención y el interés de educadores y padres de
todo el mundo. Desde sus inicios en 1963, esta propuesta educativa ha sido reconocida por
su enfoque holístico y su visión transformadora de la educación infantil.
Los pilares de la pedagogía de Reggio Emilia
El enfoque pedagógico de Reggio Emilia se basa en varios pilares fundamentales.
En primer lugar, se valora la participación activa del niño en su proceso de aprendizaje. Se
considera que los niños son investigadores natos y poseen un sinnúmero de lenguajes
expresivos que les permiten comprender el mundo y comunicar sus pensamientos y
emociones (Malaguzzi,2021) [1].
En segundo lugar, la pedagogía de Reggio Emilia promueve la colaboración y la
colegialidad entre los educadores, los padres y la comunidad. Esta participación activa
permite crear un ambiente educativo enriquecedor y diverso, donde todos los actores se
convierten en co-creadores del conocimiento.
El tercer pilar es la importancia del ambiente como tercer educador. Las escuelas de
Reggio Emilia son espacios cuidadosamente diseñados y organizados para estimular la
curiosidad, la creatividad y el aprendizaje significativo. El entorno se convierte en un
recurso educativo que estimula la exploración y la interacción entre los niños y su contexto
(Hoyuelos,2001) [2].
El papel del arte en la educación
Uno de los aspectos más distintivos de la pedagogía de Reggio Emilia es la
valoración del arte como una herramienta fundamental para el desarrollo integral del niño.
El "atelier" es un espacio dedicado a la expresión artística y creativa, donde los niños
pueden explorar diversos medios, como la pintura, la música y el juego simbólico [1].

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El arte se considera una forma de comunicación que permite a los niños expresar
sus ideas y emociones de manera no verbal. A través de actividades artísticas, los niños
desarrollan habilidades cognitivas y emocionales, fortalecen su autoestima y aprenden a
comunicarse y cooperar con sus compañeros (Riera,2005) [3].
La escuela como agente de transformación social
La propuesta de Reggio Emilia destaca el papel de la escuela como motor de
transformación social. Se considera que la educación tiene un impacto significativo en la
construcción de una sociedad más justa e igualitaria. Por lo tanto, las escuelas de Reggio
Emilia se esfuerzan por inculcar valores de respeto, solidaridad y tolerancia desde una edad
temprana.
Además, la participación activa de las familias y la comunidad en la vida escolar es
esencial para construir una sociedad más cohesionada y comprometida con la educación de
sus niños. Reggio Emilia promueve la idea de que una educación de calidad es un derecho
universal al que todos los niños deben tener acceso, independientemente de su origen o
situación social.
A manera de conclusión, la pedagogía de Reggio Emilia ha demostrado ser un
enfoque holístico y efectivo para el desarrollo integral de los niños. Su valoración de la
participación activa del niño, el entorno educativo, el arte y el papel transformador de la
educación ha inspirado a educadores y comunidades en todo el mundo. Reggio Emilia nos
recuerda que la educación es una herramienta poderosa para la construcción de un mundo
más justo y equitativo, donde los niños puedan florecer y desarrollar todo su potencial
como seres humanos creativos, críticos y comprometidos.

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Bibliografía:
[1] L. Malaguzzi, La educación infantil en Reggio Emilia. Ediciones Octaedro, 2021.
[2] A. Hoyuelos Planillo, «Loris Malaguzzi : pensamiento y obra pedagógica», Cuad.
Pedagog., 2001, Accedido: 6 de agosto de 2023. [En línea]. Disponible en:
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/31740
[3] M. A. Riera Jaume, «El espacio-ambiente en las escuelas de Reggio Emilia», Indivisa
Bol. Estud. E Investig., 2005, Accedido: 6 de agosto de 2023. [En línea]. Disponible en:
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/68859