Mediante el uso de Twitter en el aula se propone una actividad de investigación y colaboración entre los alumnos para la asignatura de "Sistemas Operativos en Red"

1. El uso de Twitter en el Aula – Actividad para la asignatura
‘Sistemas operativos en red’ del Ciclo Formativo de Formación
Profesional ‘Sistemes microinformàtics i xarxes’
Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática
Salvador Jiménez Gasca
Junio 2018
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Explicación de la actividad
• Esta actividad se enmarca dentro de la asignatura Sistemas Operativos en Red del Ciclo formativo
Sistemas Microinformàticos i Redes de la Generalitat de Catalunya.
• En la asignatura se explica como instalar Sistemas Operativos Libres y las diferentes distribuciones de
Linux.
1) Se pide a los alumnos que busquen información en Internet con respecto a las distribuciones más
populares y escriban varios tweets explicando algunas características comparativas de cada distribución,
utilizando un hashtag específico, por ejemplo #linux_distros_comp.
2) Las características a debatir serían: público al que va dirigida la distribución, sistema de paquetes
utilizado, plataformas en las que se puede instalar, distribución en la que se basa, uso de recursos, etc.
3) Una vez realizados los tweets, se pediría realizar una o varias tablas comparativas, utilizando otro
hashtag #linux_distros_chart.
4) Cómo extra, se pedirá que los alumnos sigan a una serie de personas relevantes en el mundo Linux e
intenten obtener información sobre las diferencias entre las principales distribuciones.
• Esta actividad podría servir para introducir algunas distribuciones especialmente indicadas para el
aprendizaje (público al que va dirigida) como Arch Linux o Linux From Scratch.
• A partir de aquí se podría introducir un proyecto en el aula de instalación de la distribución elegida a
partir de la actividad.

3. Conclusiones
• Esta actividad permite el uso educativo de Twitter, potenciando los siguientes beneficios:
 Dada la enorme literatura de Linux y el software Open Source en Internet, twitter obliga a
sintetizar en 280 caracteres en qué se diferencian las distribuciones.
 Permite la interacción de los alumnos en su evaluación y mejorar su interés por la herramienta
como método de comunicación.
 Pueden obtener información de profesionales autorizados en el mundo Open Source,
incrementando así su motivación por el tema.
 Se podrían crear grupo de trabajo para mejorar el debate interno entre los alumnos.
 La familia también podría estar informada al poder seguir el progreso de sus hijos.
• Por otro lado, también debemos considerar los posibles puntos negativos en su uso:
 El uso debe ser controlado, pues es posible ver dicha herramienta como un
entretenimiento y desvirtuar el propósito de la actividad.
 Se potencia el uso de las redes sociales en lugar de las relaciones interpersonales.

4. Referencias
• Institut Obert de Catalunya. (2018). Sistemes microinformàtics i Xarxes. junio 30, 2018, de Institut
Obert de Catalunya Sitio web: https://ioc.xtec.cat/educacio/fp-smx
• Institut Obert de Catalunya. (2018). SISTEMES OPERATIUS EN XARXA. junio 30, 2018, de Institut
Obert de Catalunya Sitio web:
https://ioc.xtec.cat/materials/FP/Materials/2201_SMX/SMX_2201_M04/web/html/material_paper.htm
l
• Arch Linux (2018). Installation guide. junio 30, 2018, de ArchLinux Sitio web:
https://wiki.archlinux.org/index.php/Installation_guide
• Varios. (2018). What is Linux From Scratch?. junio 30, 2018, de LFS Project Homepage Sitio web:
http://www.linuxfromscratch.org/lfs/