El Internet en la Educación

1. Por: Santiago Quiroz

2. En algunas ocasiones se suele criticar a estas tecnologías por su capacidad de conectar a la gente con
el mundo pero desconectándola de su propia identidad. Una cuidadosa estrategia de implementación
comunitaria puede contrarrestar este efecto tendiendo lazos que permitan vincular antes que aislar a
los individuos. Con esta prerrogativa el director del proyecto Ricardo Palma junto al equipo
extensionista tienden a favorecer el aprendizaje con una herramienta consecuencia del avance
tecnológico.

3. • la popularización de internet en el ámbito profesional como en el propio hogar está propiciando que
dentro del campo de la educación se estén configurando nuevos sistemas de formación más flexible
y de fácil acceso basados en internet.
• El avances y desarrollo de las TICs, puede generar nuevas formas estilos, tipos y procesos de
educación ellas revolucionaron para siempre el aprendizaje en internet y la educación a distancia. La
clave en la educación ya no será la cantidad de conocimientos aprendidos sino la habilidad para usar
el conocimiento y saber como.

4. La versatilidad y rápido crecimiento, que dejan corta
incluso la imaginación más optimista.
Característica de la tecnología

6. La educación presencial es excluyente geográficamente ya
que solo en algunos sitios se ofrece esta formación. La
educación presencial es excluyente económicamente porque
la buena educación es costosa. La educación presencial
también es excluyente académicamente; a medida que
avanza el proceso formativo, los estudiantes con menor
desempeño son apartados. Por ello, en este modelo solo una
selecta minoría logra acceder al nivel adecuado de
formación que les asegura éxito profesional y económico.

7. La educación virtual por el contrario es incluyente.
Según la define Salman Khan, fundador del Khan
Academy, “es un compromiso entre tiempo y
aprendizaje”.
Según una investigación del Departamento de Educación de Estados Unidos en
2010, los estudiantes virtuales tienen mejor desempeño que los presenciales.
Además, los estudiantes virtuales tienden a ser auto motivados, auto
disciplinados y auto dirigidos.