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PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP
Ingeniero Docente:
Segundo Silva Maguiña
MÓDULO III: CURRÍCULO, PROCESO PEDAGÓGICO Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
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 Las rúbricas son instrumentos de medición en
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Instrumentos y Procedimientos de Evaluación

  • 1. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP Ingeniero Docente: Segundo Silva Maguiña MÓDULO III: CURRÍCULO, PROCESO PEDAGÓGICO Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
  • 2. Diseñar un sistema de evaluación teniendo en cuenta:  Momentos en los que se aplicará los instrumentos  Confección o descripción de los instrumentos a utilizar  Registro de evaluación
  • 3. MOTIVACIÓN PROBLEMATIZACIÓN EXPLORACIÓN DE INFORMACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRESENTACIÓN DE RESULTADOS «EVALUACIÓN» TRANSFERENCIA MOMENTOS DE RECOJO DE INFORMACIÓN DEL CONTROL DE OPERACIÓN ARITMÉTICA inicio de la construcción del conocimiento (10 a 20 minutos) DEL TRABAJO PRÁCTICO: Al térmico de la construcción del conocimiento (10 a 20 minutos) NOTA: PARA GARANTIZAR EL RECOJO DE INFORMACIÓN EN EL TIEMPO PROPUESTO (10-20 MINUTOS), LAS «RÚBRICAS» DEBEN SER PRECISAS Y FÁCILES DE OBSERVAR.
  • 4. Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre  La ficha de seguimiento de actitudes, será: G:Ficha de Evaluación de Actitudes Frente al Área de Matemática.doc para poder verificar las actitudes de los alumnos frente al Área de Matemática.  Las fichas nos permiten medir los indicadores de las actitudes frente al Área de Matemática, para ello establecemos en las fichas leyendas y la escala correspondiente.
  • 5.  Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas. Siendo como Rúbrica el siguiente ejemplo: G:Rúbricas.doc
  • 6.  Las notas serán finalmente reportadas al registro de evaluación, para poder medir las capacidades logradas por los alumnos. El cual mostramos con el siguiente ejemplo: G:Registro Auxiliar.doc el cual estas se pueden ir resumiendo bimestralmente o trimestralmente de acuerdo a la programación escolar del año lectivo.
  • 7. Muchas gracias Les dice su amigo Segundo Silva Maguiña