1. La Gestión educativa representa uno de los componentes esenciales en la
organización, supervisión y dirección de las escuelas. Estas comprenden los aspectos
humanos, financieros y pedagógicos en los centros escolares actualmente ocupa un lugar
preponderante en la organización de una institución educativa, debido a que se considera
primordial para crear condiciones de trabajo propicias para llevar a cabo los propósitos de la
educación se considera crucial el papel que juega, el director en la gestión escolar, ya que es
el, el que promueve la formación y mejora de las condiciones en que se desenvuelven
profesores, estudiantes y trabajadores administrativos de las escuelas ya que en el recae el
papel de líder.
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento educativo, este ayuda
a mantener un marco pedagógico para responder a las necesidades educativas promoviendo
el crecimiento educativo entre conjunto de personas en interacciones continua que tiene la
responsabilidad de los estudiantes para el mejoramiento de los aprendizajes.
Este consiste en:
Presentar un perfil coherente y unificado.
Definir los objetivos institucionales y sus propiedades.
Definir acciones para extraer ventajas a futuro.
Comprometer todos los actores en el desarrollo del proceso, la responsabilidad
del director, la responsabilidad del director debe de ser planificar, controlar
decisiones para solucionar problemas, capacitación de personal, etc.
El desarrollo del gestor educativo en su acción debe trancadero y mejorar la
generación de cambios profundos y establecer a través del mejoramiento continuo.
Hoy día ser directivo de una escuela y hacer gestión educativo es hacer escuela en
función del mejoramiento continuo con eficacia y mantener, vivo el propósito moral de
general aprendizaje para todos y para la vida.
2. Fortalecer las competencias pedagógicas de los equipos directivos y tomar medidas
para celebrar los procesos directivos y tomar medidas para acelerar el proceso de renovación
efectiva de los diferentes.
La gestión educativa adquiere un sentido más amplio que trasciende las fronteras del
sistema educativo, al señalar como responsables del proceso educativo no solamente al
Estado y a la institución escolar, sino al delegar responsabilidades a la sociedad y también al
conceder alguna importancia a la educación no formal. (Betancourt, 2002:60).
La gestión no está solamente relacionada con el interior de la organización, sino
también con el entorno. De hecho, hoy en la gestión la presencia del entorno es cada vez
mayor. Todas las organizaciones y particularmente el sistema educativo, son entidades con
múltiples puntos de contacto con el entorno y, por lo tanto, con una preocupación especial
hacia él. La multiplicidad de la relación interna/externa y los parámetros de la gestión
sugieren que el sujeto responsable de la gestión, no tiene que ser necesariamente pensado
como un sujeto individual, sino que éste puede ser un sujeto colectivo o un sujeto
participativo. (Cassasus, 1999:32).
Bibliografía
www. Monografía.com
La institución educativa cara a cara.
Frigerio M. Poggi, otras Ed. Troquel BS.AS.
Fuentes consultadas, Organización del convenio Andrés Bello,
Educacion.com
www.buenastareas.com
www.scielo.org.co/pdf/sph/v12n1/v12n1a04.pdf
Katherine Rojas
2018-1200183
