UTE PSICOPEDAGOGÍA PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO APEGO Y ANSIEDAD- NOVIENBRE-2015

1.  UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
Asignatura: psicopedagogía
PROBLEMAS FRECUENTES DEL APEGO Y ANSIEDAD
Créditos
- 6-
Estudiante: Silvia Acosta
TUTOR:
Remache Gonzalo B. MSC
Septiembre 2015- febrero 2016
Extensión : Tulcán
Ciclo común: Segundo nivel

2. Áreas problemas del desarrollo
psicosocial
Etapa pre natal
Formación de órganos, crecimiento físico
Etapa de los primeros pasos Nacido a 3 Años
Crecimiento físico y desarrollo de habilidades
motoras, desarrolla la auto conciencia,
desarrollo del habla y la comprensión
Niñez temprana 3 a 6 años
Existe mayor inventiva en los juegos mas
creatividad e imaginación ,
Aumenta la fuerza y habilidades motoras finas y
gruesas, auto control y cuidado propio m
Niñez intermedia 6-12 años
-Disminuye el egocentrismo
Disminuye la rapidez del crecimiento
físico
-Se incrementa la memoria y el lenguaje
Adolescencia de 12 a 20 años
Comienza la madures reproductiva
SE desarrolla el pensamiento abstracto y el empleo del
razonamiento científico

3. Las áreas problemáticas
Apego, dependencia-independencia, autonomía.
Ansiedad, inseguridad, seguridad y estabilidad
emocional.
Agresividad y acometividad, autocontrol.
 conciencia y conducta moral
Motivación, aspiración y motivo de logro.

4. Apego Apego
Conexión emocional con otro , y la necesidad de
conexión es vista como una parte fundamental
de la experiencia humana
Lineamientos de acción
Guiar gradual mente al niño hacia
una mayor dependencia ,
proponiéndole metas precisas y
realistas, reforzando los progresos
Sentimientos solidos de
confianza
• Tolerancia a la frustración,
adecuada respuesta a la
reformación social,
cordialidad y sinceridad,
buena adaptación en el
área
Los resultados de una
mala adaptación
• Evidencia en rasgos y
conductas de extrema
pasividad y sumisión en los
niños sobre dependientes,
o en constantes demandas
de atención y afecto
El otro extremo de la
escasa o nula
dependencia
• El niño no aprendido a desear
la aprobación de otros-unidos
a la carencia de sentimientos
normales y esperables de
culpabilidad y ansiedad

5.  Los patrones de relación que se establecen en la
infancia temprana son los que definen la forma en que
se habrá de relacionar con los demás por el resto de la
vida del lenguaje y la comunicación.

6. Ansiedad Trastorno por angustia de
separación , trastorno por
ansiedad generalizada
Una Buena
adaptación
• Facilita un
adecuado ajuste
personal y social
Una mala
adaptación
• Suele
asociarse a
conflictos y
restricciones
conductivas

7.  ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO