El documento explica qué es un esquema y cómo elaborarlo de forma efectiva. Un esquema presenta las ideas principales y secundarias de un tema de manera estructurada y lógica para facilitar la comprensión y memorización. Un buen esquema recoge todas las ideas clave y datos subrayados de manera breve y precisa. Hacer esquemas mejora el aprendizaje al ser una técnica activa que aumenta la concentración y favorece la comprensión y memorización a largo plazo. El documento recomienda

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
ESQUEMATIZACION
Un esquema es la presentación de las ideas principales y secundarias de
una lección estructurada de un modo lógico. Esta estructuración lógica de la
materia que se estudia permite captar de un solo golpe de vista todo el
contenido.
Las características de un buen esquema son: recoger todas las ideas
principales, secundarias y los datos que han sido previamente subrayados;
están presentados de una forma estructurada y lógica que facilita la
comprensión y la memorización; utilizar las palabras del estudiante y con
toda la brevedad posible, escribiendo frases cortas que recojan con precisión
y claridad las ideas del tema.
El hacer esquemas tiene varias ventajas: al ser una técnica de estudio activa
y aumenta el interés y la concentración sobre el tema mejorando al mismo
tiempo la memorización; facilita la comprensión, al tener que estructurar las
ideas; favorece la memorización, al utilizar la memoria visual; y sobre todo, se
ahorra tiempo a la hora de memorizar el esquema y de hacer posteriores
repasos ya que se va directamente a lo importante y no se necesita leer toda
la lección.
Pueden seguirse estos pasos para hacer el esquema: primero leer la
lección entera y subrayar siguiendo las normas conocidas; después buscar un
título que sea una síntesis del contenido de la lección; dividir el tema en tres o
cuatro apartados generales que recojan a su vez varias ideas principales y
éstas a otras secundarias y datos significativos; poner cada idea en un
apartado distinto y formularla con brevedad y precisión; es conveniente dejar
márgenes a la izquierda y derecha para posibles anotaciones posteriores; y por

2. último, tener en cuenta que se correspondan verticalmente los apartados de
la misma categoría dejando los sangrados correspondientes.
A continuación se presentan algunos formatos de esquematización:
 Dibujos: sustituyen las ideas principales con símbolos que sean fáciles de
entender para cualquier persona que los vea.
 Llaves: para agrupar características o elementos comunes.
 Flechas: para expresar ideas que impliquen una relación de causa – efecto
o la descripción de procesos y sus etapas.
 Diagramas de flujo: se utilizan para representar una secuencia lógica de
pasos.

3.  Organigramas: para jerarquizar las ideas por orden de importancia.
Generalmente presentan una organización que va de lo general a lo
particular.
 Tablas y gráficos (barras, líneas, pastel, curvas): representan la
relación entre dos o más cantidades numéricas. Suelen expresar ideas de
comparación y contraste.
 Mapa conceptual: son recursos gráficos que permiten visualizar las
relaciones entre conceptos y explicaciones sobre una temática.

4. Bosquejo (outline): organiza las ideas por orden de importancia y los
contenidos se ordenan en divisiones y subdivisiones por medio de un sistema
tradicional o decimal:
El esquema numérico utiliza el 1., 2., etc. para los apartados generales, el 1.1.
para las ideas principales y el 1.1.1. para las secundarias, aumentando los
números mientras sea necesario.
El esquema mixto usa los números romanos (I, II, III) para los apartados
generales, las letras mayúsculas (A, B, C) para las ideas principales, los
números (1, 2, 3) para las secundarias y pueden añadirse letras minúsculas y
números con paréntesis.
EL RESUMEN
Es:
❖ Exposición abreviada de un asunto o material
❖ Redacción de forma condensada, precisa y exacta del contenido esencial
de un texto
❖ Contiene la información más importante de un texto
¿Para qué se hace un resumen?
❖ Para concretar, condensar información.
❖ Para recordar información relacionada con el estudio y la lectura de
algún texto
Reglas para elaborar un buen resumen
❖ Regla de eliminación: eliminar información no relevante, redundante
❖ Regla de la generalización: agrupar diferentes ideas bajo un término que
los incluya a todos. En esta etapa es sumamente importante tener en
claro la idea principal del texto
❖ Regla de síntesis: seleccionar la idea principal y trabajar en base a ella.
En esta etapa es sumamente importante tener en claro cuales son las
idea s secundarias más relevantes del texto.
¿Cómo se hace?

5. ❖ Elaborando esquemas: agrupando las ideas contenidas en el texto
❖ Redactar el resumen parafraseando cuidando la continuidad y coherencia
❖ Eliminación de información: comentarios personales, debido a que no es
un análisis.
No incluir en el resumen:
❖ Expresiones de presentación: “Este resumen...” “El autor de este
artículo...”
❖ Referencias al original (no se trata de copiar el trabajo): “como la
gráfica 3 ilustra...”. no debe parecerse a un análisis.
❖ Ilustraciones o tablas: los resúmenes deben ser cortos
❖ Información no contenida en el texto original.