ensayo sobre la tecnología educativa

1. TEMA
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD DEL ISTMO DE PANAMA
REGIONAL DE COLON
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
ASIGNATURA:
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ENSAYO:
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SU INFLUENCIA EN EL
MEJORAMIENTO DE LA GESTION EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
INTEGRANTES: CÉDULA:
TAIRA CAICEDO 9-208-787
KENYTHAIS WATSON 3-723-713
ROBERTO GONZÁLEZ V. 3-93-465
FACILITADORA:
LIC. JENNY PALACIOS
COLÓN, 23 DE AGOSTO DE 2018

2. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SU INFLUENCIA EN LA GESTION EDUCATIVA
El ser humano no ha podido desarrollarse sin el uso de la tecnología, y la misma también ha sido
producto de su desarrollo. El desarrollo tecnológico creado, ha permitido el mejoramiento de las
herramientas de producción, la calidad de los productos y menos esfuerzo muscular del ser humano
para la realización del trabajo. Es difícil concebir un área o un aspecto de la sociedad en la que no
participe las Tecnologías de la Información y Comunicación.
Las Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), también han penetrado en el área de la
educación, permitiendo su utilización tanto en la enseñanza como en el aspecto del aprendizaje para
un mejor desarrollo en el cumplimiento de los objetivos de la educación, al hacer mejor, más rápido y
más fácil impartir las clases en el aula por parte del docente y una mejor asimilación y aplicación de
los contenidos por parte de los estudiantes, de ahí que la Tecnología Educativa adquiera su
importancia.
En los últimos años cada vez más ha ido penetrando los avances de la tecnología en la
educación, aumentando la capacidad de educar con métodos no tradicionales, además permitir
nuevas formas de enseñanzas, recibir educación a distancias y trabajar con base de datos enormes y
sistemas expertos de tutoría en todos los niveles de enseñanza, tanto en los centros de educación
básica, secundaria, y universitaria.
El uso de la comunicación y las tecnologías educativas como las Videoconferencias,
teleconferencias educativas, libros Digitales, presentaciones en Power Point, conferencias
magistrales, soporte vía correo electrónico y su excelente plataforma virtual, se han establecido
con la finalidad de garantizar un mejor desarrollo y mayor calidad en los procesos de enseñanza-
aprendizaje, además de procurar un egresado con alta calidad y mejores conocimientos, han logrado
colocar en el mercado excelentes profesionales.
Por alfabetismo computacional, se entiende a los conocimientos mínimos, las técnicas, las
capacidades y las habilidades acerca de la computación que son la esencia y fundamento para que el
individuo funcione en el mundo de la computación, es decir tiene que ver con la habilidad para
programar y controlar una computadora, la habilidad para utilizar los paquetes de programas para
fines, personales, escolares y laborales, el conocimiento de los hardware y software disponible.
Las computadoras en la educación realizan tres roles, como tutores, en la enseñanza basada
en computadora cuando la computadora presenta el material por aprender y son interactiva presentan
información y retroalimentan, como herramienta, el procesador de palabras, el análisis de datos y
almacenamiento de documento, y como aprendices, cuando se le instruye con lo que debe hacer, es
decir cuando se les programa. Es por ello que se hace necesario y obligante que el docente y los

3. estudiantes de todos los niveles educativos, estén impregnado de un alfabetismo tecnológico y
computacional.
Los avances tecnológicos más relacionados con la educación están en los periféricos, las
pantallas táctiles, la pluma óptica, los ratones, las tarjetas gráficas las barras de control, los dispositivos
de reconocimientos de vos, los monitores, las impresoras, la multimedia o hipermedias los videos,
sonido, música y texto, las plataformas de almacenamiento CD-ROM, USB, memorias, discos duros
externos, las redes de microcomputadoras y educación a distancia, la realidad virtual, la inteligencia
artificial, la robótica, los sistemas de expertos, todos estos elementos influyen en el aprendizaje, y
tienen los efectos y benéficos en los logros y las actitudes de los estudiantes, la computadoras atraen
la atención de los estudiantes y los retroalimenta de forma inmediata de una clase, la simulación y el
juego también influyen en el aprendizaje al aumentar su valor motivacional, muchos programas
permiten la personalización, hay evidencias de que las computadoras son útiles para enseñar a
resolver problemas.
Otras de las influencias de la tecnología en la educación es que hay actividades que no pueden
ser realizadas sin la utilización de la tecnología, como lo son enseñar y aprender de todos en cualquier
sitio y momento, el acceso por Internet a recursos y servicios educativos, la utilización de software de
manera rápida para búsquedas y realización de tareas, o para el trabajo de investigación, la realización
del proceso de enseñanza aprendizaje a distancia, los estilo de enseñanza personalizados, el
monitoreo y registro del rendimiento particular del estudiante, la transmisión de información y
comunicación al instante entre el docente y el estudiante, y el acceso al material didáctico del tema de
clase en el aula, cuantas veces desee y quiera el estudiante.
Las computadoras aumentan el aprendizaje si se relaciona con la educación tradicional, aunque
ningún medio es superior a los otros, cualesquiera sean los estudiantes, el contenido y el ambiente.
Las computadoras se prestan a los materiales didácticos mejor preparados y a la implantación de
estrategias de diseño educativo más eficaces.
Las tecnologías de educación, es un medio para aplicar los principios de la enseñanza y lograr
aprendizaje más eficaz.
La Tecnología Educativa para la gestión permite aumentar la calidad en el proceso enseñanza–
aprendizaje y elevar el nivel en la gestión en la docencia, nos permite dotar de herramientas
necesarias a nuestros estudiantes y docentes, para que sean unos excelentes profesionales.
Bibliografía:
MANUEL ÁREA MOREIRA, “Manual electrónico: Introducción a la Tecnología Educativa”.
Dale H. SCHUNK, “Teorías del Aprendizaje”, segunda edición.