EDUCACIOJ

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN LA ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
INFANTIL
1
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL-II
DOCENTE: ING.JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
ARTICULO: 1
LAS TIC EN EDUCACION ESPECIAL: TFM DE VERONICA RIAL
El presente artículo resume el Trabajo Final de Máster de Verónica Rial, antigua
alumna del Máster en Educación Especial de ISEP, el cual supone una recopilación
de herramientas y recursos TIC para trabajar contenidos del programa curricular y
potenciar los aprendizajes de todo el alumnado. Para leer el trabajo completo
puedes consultarlo aquí.
Las Tecnologías de la información y Comunicación en las aulas
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) se han incorporado en
el currículo escolar de muchos países y sin embargo muchos docentes no tienen
formación sobre el tema. A la vez, en las aulas nos encontramos con alumnos con
NEE (Necesidades Educativas Especiales) que necesitan de recursos tecnológicos
para poder desempeñarse mejor en clase, pero no se combinan con otro tipo de
tecnologías para trabajar contenidos curriculares, su uso queda limitado a una
“herramienta de apoyo”.
Mi trabajo está dirigido a docentes y brinda una recopilación de información y
recursos TIC para trabajar en el aula y potenciar los aprendizajes de todo el
alumnado. Además busco cambiar la idea de tener que realizar adaptaciones
curriculares para alumnos con NEE, por la idea de trabajar con un currículo
inclusivo, ya que con ayuda de las TIC las adaptaciones a realizar son a nivel más
técnico y no a nivel de contenidos u objetivos.
Guía de adaptación curricular para alumnos con NEE
Para ello divido el trabajo en tres partes: la primera es una guía de adaptación
curricular para alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales), donde
encontramos diferentes tipos de adaptaciones que no requieren necesariamente
cambiar aspectos del currículo escolar; la segunda es un listado de recursos
tecnológicos, donde podemos encontrar tecnologías para acceder al currículo

2. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN LA ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
INFANTIL
1
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL-II
DOCENTE: ING.JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
escolar o tecnologías para trabajar con el mismo; y la tercera son planificaciones
diarias, unidades didácticas y proyectos anuales de cuatro áreas del conocimiento
(Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales) utilizando las TIC
como base, donde realizo al menos 3 adaptaciones diferentes para realizar con
alumnos con NEE.
Beneficios del uso de las TIC en alumnos con NEEComo conclusiones pude
afirmar que el uso adecuado de las TIC tiene grandes beneficios para el alumnado
con NEE, ya que les permite comunicarse, socializar, ofrece autonomía, mejora la
autoestima, favorece el trabajo cooperativo y permite personalizar el material para
cada alumno en particular. Pero también nos encontramos con algunas desventajas
que son externas al alumnado, como por ejemplo que haya formación docente, el
cuidado y mantenimiento de los dispositivos, tener la infraestructura necesaria y el
acceso a internet. Por lo tanto, para poder realizar un verdadero cambio se deben
de cubrir primero esas necesidades, debemos cambiar los programas de formación
docente para incluir el trabajo con las TIC, crear proyectos para brindar a todos los
centros educativos los equipos necesarios, brindar acceso libre a internet en centros
públicos y crear espacios para el uso de dispositivos electrónicos.
Una vez que hayamos dado este paso en el uso de las TIC en las aulas, éstas no
tendrán límites y los alumnos con NEE tendrán la posibilidad de desarrollarse y
desempeñarse de manera cada vez más independiente, ya que existe cada vez más
la cooperación entre psicólogos, psicopedagogos, neurólogos o psicomotricistas
con equipos de ingeniería para producir tecnologías que atiendan a las necesidades
cada vez más específicas que pueda llegar a tener una persona. Esto implica que
el docente debe estar muy comprometido con este cambio, debe ser creativo para
atender de la mejor manera las necesidades de los alumnos y debe mantenerse en
constante formación.
Publicado en29 mayo, 2019